INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL MAGDALENA MEDIO

NIT: 811017962-7 DANE: 105579000909

PUERTO BERRÍO, ANT.

Guía # 3 para el trabajo pedagógico en casa

Periodo: 2 Grado: 3º Grupo: A y B

Área/Asignatura: Artística
Docente: Liliana Piña
Fecha de inicio de la clase: Mayo 18
Fecha máxima del envío de la última actividad: Junio 8
Ámbito Conceptual: Los instrumentos musicales
Indicador de Desempeño: Conocer la clasificación de los instrumentos musicales
Tiempo de desarrollo de la actividad: 3 horas

Saludo:
Buenos días mi niñ@, feliz y bendecido día para ti y los que te acompañan, espero
que te encuentres muy bien y puedas compartir y desarrollar las actividades
propuestas para el día.
Recuerda estar muy atent@, realizando la lectura completa de los enunciados,
contenidos y actividades que se presentan, con el fin de que puedas entender
mejor. Ten presente que hay contenido que no es necesario escribir en el cuaderno

1. ¿Qué voy a aprender?

Vas a aprender a clasificar los instrumentos musicales en 3 grandes grupos o
familias según sus características y también vas a realizar un instrumento musical
utilizando los recursos del medio y tu creatividad.

Observa el siguiente video con el fin de comprender mejor la temática de la clase.

https://www.youtube.com/watch?v=b5-0hXLOBVY
Escribe el siguiente contenido en tu cuaderno
Un instrumento musical es un objeto creado con el fin de producir sonido en uno o
más tonos para poder crear música.

Instrumentos de Instrumentos de. Instrumentos de

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Cuerda Viento Percusión

Son aquellos que tienen Son los que al soplar Son aquellos que
cuerdas que al ser producen el sonido a producen el sonido a
pulsados o frotados, causa de la vibración que causa del golpe o la
producen sonido. provoca el viento. agitación del mismo.
Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:

 Violín  Flauta  Maracas

 Guitarra  Melódica  Xilófono
 Arpa  Trompeta  Pandereta

2. Practica lo que aprendiste. Manos a la obra

Plazo para enviar las dos actividades: Mayo 26

Actividad 1.
Escribe debajo de cada recuadro el nombre de la familia de instrumentos
musicales a la cual pertenece cada conjunto.

A B C

Debes enviar solo tu respuesta como evidencia, colocando la letra que representa el conjunto
de instrumentos con el nombre de la familia a la cual pertenecen.
Ejemplo: A: _____________B:________________ C: ________________

Actividad 2
Vas a realizar unas maracas con la ayuda de tus padres, observa el ejemplo de la
imagen o realízalas a tu gusto

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Materiales
- 2 botellas plásticas pequeñas con tapa
- Piedritas o granos (lenteja, garbanzo, arveja…)
- Cinta del color de preferencia
- Stikers

Debes enviar una foto de tus maracas, no video.

Disfruta en casa bailando al ritmo de la música haciendo sonar tus maracas, apréndete la
canción del escarabajo https://www.youtube.com/watch?v=yXp51Nv5Avk para que la
cantes y la bailes en el encuentro virtual de la primera semana de Junio

Si tienes alguna inquietud de la temática o actividad a desarrollar, me puedes

escribir al WhatsApp en el horario establecido de lunes a viernes hasta medio día y
con gusto te colaboraré.

Después de repasar la temática y hacer las actividades vas a realizar la evaluación

de los instrumentos musicales.
Plazo hasta el 8 de Junio

Recuerda que puedes realizar la evaluación en la plataforma, la puedes escribir en tu

cuaderno o imprimir y envías solo las respuestas correctas por WhatsApp.
1.__
2.__
3. __
4.__
5.__
EVALUACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

Nombre: ____________________________________________________ Grado:

3º

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Lee los enunciados y escoge la respuesta correcta teniendo presente la temática

trabajada.

1. ¿Qué objetos son creados con el fin de producir sonido en uno o más tonos para
poder crear música?
a. Los papeles
b. Los instrumentos musicales
c. Las bolsas

2. La gran familia de instrumentos musicales se clasifica en:

a. Instrumentos de cuerda y percusión
b. Instrumentos de viento y cuerda
c. Instrumentos de viento, cuerda y percusión

3. Elige el conjunto de instrumentos musicales que al ser pulsados o frotados

producen sonidos.
a. El tambor, la guitarra y el acordeón
b. La guitarra, el violín y el arpa.
c. La flauta, la trompeta y el saxofón

4. ¿De qué manera los instrumentos de percusión producen su sonido?

a. Por medio de la vibración que provoca el viento.
b. Al ser pulsados o frotados
c. Por medio del golpe o la agitación del mismo

5. Observa los instrumentos musicales y elige la unión correcta teniendo presente que
sean de la misma familia.

a. 1.A 2.C 3.B

1 A
b. 1.C 2.A 3.B
c. 1.C 2.B 3.A
2 B

3 C

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