INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

II.- DATOS GENERALES

PERIODO (mes/año): Marzo, Abril, Mayo 2020 DRE/UGEL: VENTANILLA IE PARROQUIAL SAN LUIS GONZAGA Nivel/Modalidad educativa: INICIAL- PRIMARIA
Nombre/s : Gloria Pilar Apellidos: ROJAS TORRE Cargo: PROFESORA TUTORA 1ero Área/Grado/Sección: PRIMER Turno: __MAÑANA_________
N° de estudiantes: 25_____ SECCION “A”__________ SECCION “U”

II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES (para el caso de educación secundaria hay que presentar la información por grado y sección a cargo). Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de
aprendizaje de “Aprendo en casa” durante la semana correspondiente.

N° Apellidos y Nombres N° teléfono del PPFF Medio de comunicación de acceso Sin Atención
TV Radio Facebook Intranet Whatsapp
1 ALVARADO PANDO, Briana Anny 982412482 X X X
2 APONTE CONDOR Juan Dario Nicolas 924904667 X X X
3 BLAS ARAUJO, Paolo Evan 926571242 X X X
4 BONIFACIO ISUIZA, Gael Dominik 930547848 X X X
5 CHAVEZ GABRIEL Jimena Isabel 994790686 X X X
6 FLORES RODRIGUEZ Alice Nayeli 949896369 X X X
7 GALLEGOS PACHAS, Andrea Alexandra 960657379 X X X
8 HUAMANI SIGÜEÑAS, Jumi Margot 942757773 X X X
9 HUERTO CIRILO, Rodrigo 99068524 X X X
10 HUERTO GONZALES, Angel Isaias 960109289 X X X
11 JAVIER CUEVA, Miguel Huber 917626096 X X X
12 LOAYZA SILVA, Brianna Yusami Margarita 984952864 X X X
13 MORE ANICAMA Allen Jamir 934749872 X X X
14 OLIVOS TIMANA Maria Anhell 935359934 X X X
15 PEÑARANDA GOMEZ Natalia Fernanda 994510166 X X X
16 PEREZ SANCHEZ, Sheyla Jimena 984952864 X X X
17 PILCO PANDO, Sebastian Prince 929074118 X X X
18 PORTAL SANTOS, Liam Fabiano 970566039 X X X
19 PORTELLA OJEDA, Thiago Jesús 912724562 X X X
20 RAMIREZ CASTRO Kimberly Nicole 984952864 X X X
21 RODRIGUEZ RODRIGUEZ Owen 922904666 X X X
22 ROJAS HERNANDEZ Eva Lucia 972101340 X X X
23 SANCHEZ SANTILLAN Emiliano Israel 960122889 X X X
24 VELASQUEZ FLORES Gabriel. 927062522 X X X La familia manifestó que la estudiante no participará en las
clases a distancia
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III. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los principales logros y dificultades identificados durante el mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.

ACTIVIDAD SEMANAS
Reprogramación de actividades de aprendizaje Semana 1: Grado: __1__ Secc.: ___U___ N° Estudiantes: 24 Email : ___X___ Intranet: __X__ YouTube: _____ WhatsApp: __X__ Sin atención:__2___
Los maestros reprograman las actividades de Del 16 al 20 de marzo Email : ___X___ Intranet: __X__ YouTube: _____ WhatsApp: __X__ Sin atención:__2___
aprendizaje de los estudiantes Email : ___X___ Intranet: __X__ YouTube: _ _ WhatsApp: __X__ Sin atención:__2___
Semana 2: Grado: __1__ Secc.: ___U___ N° Estudiantes: 24 Email : ___X___ Intranet: __X__ YouTube: _ __ WhatsApp: __X__ Sin atención:__2___
Preparación de materiales educativos: Del 23 al 27 de marzo Email : ___X___ Intranet: __X__ YouTube: ___ WhatsApp: __X__ Sin atención:__2___
Los maestros preparan nuevos materiales Email : ___X___ Intranet: __X__ YouTube: ___ WhatsApp: __X__ Sin atención:__2___
educativos para enviarlos a los estudiantes vía Semana 3: Grado: __1__ Secc.: ___U___ N° Estudiantes: 24 Email : ___X___ Intranet: __X__ YouTube: _X__ WhatsApp: __X__ Sin atención:__2___
email, WhatsApp, Facebook, plataforma virtual Del 30 al 03 de abril Email : ___X___ Intranet: __X__ YouTube: _X__ WhatsApp: __X__ Sin atención:__2___
Email : ___X___ Intranet: __X__ YouTube: _X__ WhatsApp: __X__ Sin atención:__2___
Grabación de clases remotas
Semana 4: Grado: __1__ Secc.: ___U___ N° Estudiantes: 24 Email : ___X___ Intranet: __X__ YouTube: _X__ WhatsApp: __X__ Sin atención:__2___
Los maestros prepararon clases remotas
Del 06 al 10 de abril Email : ___X___ Intranet: __X__ YouTube: _X__ WhatsApp: __X__ Sin atención:__2___
grabadas de todas las áreas y subidas al Canal
YouTube institucional Email : ___X___ Intranet: __X__ YouTube: _X__ WhatsApp: __X__ Sin atención:__1__
Semana 5: Grado: __1__ Secc.: ___U___ N° Estudiantes: 24 Email : ___X___ Intranet: __X__ YouTube: _X__ WhatsApp: __X__ Sin atención:__1__
Acompañamiento: Del 13 al 17 de abril Email : ___X___ Intranet: __X__ YouTube: _X__ WhatsApp: __X__ Sin atención:__1__
Acompañar a los estudiantes en sus experiencias Email : ___X___ Intranet: __X__ YouTube: _X__ WhatsApp: __X__ Sin atención:__1__
de aprendizaje por web, televisión, radio, Semana 6: Grado: __1__ Secc.: ___U___ N° Estudiantes: 24 Email : ___X___ Intranet: __X__ YouTube: _X__ WhatsApp: __X__ Sin atención:__1__
WhatsApp, Facebook, canal YouTube, Del 20 al 24 de abril Email : ___X___ Intranet: __X__ YouTube: _X__ WhatsApp: __X__ Sin atención:__1__
plataforma académica, etc. Email : ___X___ Intranet: __X YouTube: _X__ WhatsApp: __X__ Sin atención:__1__
LOGROS EN ESTAS ACTIVIDADES DIFICULTADES EN ESTAS ACTIVIDADES SUGERENCIAS PARA ESTAS ACTIVIDADES

Se realizó un diagnóstico de la conectividad y facilidad de acceso a medios de comunicación
por cada familia. Se actualizó un directorio del grado.
Se prepararon diversos materiales educativos de trabajo autodirigido para cada estudiante. Los
trabajos fueron en todas las áreas principales
Se imprimieron y repartieron en físico las separatas y materiales de la primera semana. A partir
de la segunda semana se enviaron las fichas y separatas por medio de emails o el servicio de
intranet
Se prepararon clases remotas grabadas y subidas al Canal YouTube de la AIEC Callao. Se
realizó acompañamiento y seguimiento de las mismas.
Se prepararon clases remotas grabadas y subidas al Facebook institucional, al Canal YouTube
de la IEP y a WhatsApp. Se realizó acompañamiento y seguimiento de las mismas.
Varias familias contaban con acceso limitado a internet.
La internet de diversas zonas de Callao tiene poca banda por lo que se necesitaba realizar
Algunos PPFF no contaban en casa con computadoras en casa, por lo que se tuvo que
realizar sesiones remotas grabadas y subidas por Facebook o WhatsApp
Algunos PPFF no tienen impresora en casa por lo que las fichas de trabajo debían
desarrollarse de modo virtual o resolverse en los cuadernos
Algunos maestros tenían dificultades de acceso a internet desde su hogar
Algunos maestros no contaban con computadora desde su hogar
Disminuir el papeleo y burocracia en los temas correspondientes a
informes
Suprimir la presentación de sesiones de aprendizaje y
programación curricular para priorizar en cada uno de nosotros los
maestros el tiempo para preparar adecuados materiales de
enseñanza a distancia
Valorar que los maestros ahora trabajamos mucho más desde
nuestros hogares
Poner a disposición de cada uno de los maestros profesionales
del campo de la psicología para atiendan nuestras necesidades y
problemas emocionales de ansiedad u otros que se presenten

Se realizaron llamadas telefónicas y video llamadas de acompañamiento a cada familia y

estudiante de manera personalizada
 ACTIVIDAD SEMANAS
Adecuación o adaptación de actividades y/o Semana 7: N° Estudiantes: 23 Actividades adaptadas
generación de materiales complementarios Del 27 al 01 de mayo Sesiones de aprendizaje programadas a inicio del año en el cartel de aprendizaje de las siguientes áreas:
Los maestros reprogramaron actividades y Semana 8: N° Estudiantes: 23 MATEMATICA, COMUNICACIÓN, PERSONAL SOCIAL, CIENCIA y AMBIENTE, RELIGION, INGLES, EDUCACION FISICA, ARTE y
prepararon nuevos materiales de educación Del 04 al 08 de mayo CULTURA
virtual (vídeos, ppt, fichas de trabajo, etc.) Semana 9: N° Estudiantes: 23
Del 11 al 15 de mayo Materiales generados
Presentación de clases interactivas en tiempo Semana 4: N° Estudiantes: 23 Fichas de trabajo aplicativo
real Del 18 al 22 de mayo Fichas de aprendizaje autodirigido
Usando la plataforma zoom, los maestros Presentaciones PPT
realizan sesiones de aprendizaje en tiempo real Vídeos editados
Semana 10: N° Estudiantes: 24
Recojo de evidencias y retroalimentación a Del 25 al 29 de mayo Evidencias:
estudiantes Fotos de las tareas, vídeos de las tareas, audios de las tareas, fichas resueltas, etc.
Fotos de las tareas, vídeos de las tareas, audios
de las tareas, fichas resueltas, etc. Aspectos retroalimentados
Ideas básicas de las sesiones de aprendizaje del bimestre
Acompañamiento y asesoría personalizada:
Los maestros acompañan a cada estudiante, uno
por uno, a través de llamadas telefónicas, y
videollamadas.
LOGROS DEL MAESTRO DE ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL MAESTRO DE ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS DEL MAESTRO DE ESTA ACTIVIDAD

Se realizó un diagnóstico de la conectividad y facilidad de acceso a la plataforma
Zoom por cada familia. Se actualizó el directorio de la sección.
Se prepararon diversos materiales educativos de trabajo autodirigido para cada
estudiante. Los trabajos fueron en todas las áreas principales. Asimismo, se
prepararon presentaciones PPT
Se continuó con las clases remotas grabadas y subidas al Canal YouTube de la IEP.
Se realizó acompañamiento y seguimiento de las mismas.
Se prepararon los materiales de las sesiones de aprendizaje en la modalidad de
servicio a distancia.
Se presentó todo lo preparado por medio de la plataforma Zoom en sesiones
interactivas en tiempo real.
Varias familias contaban con acceso limitado a internet.
La internet de diversas zonas de Callao tiene poca banda por lo que se necesitaba
realizar actividades sencillas para que puedan ser visualizadas desde celulares
Algunos PPFF no contaban en casa con computadoras en casa, por lo que se tuvo que
realizar sesiones remotas grabadas a manera de resumen de cada clase y subidas por
Facebook o WhatsApp
Algunos PPFF no podían utilizar el Zoom por desconocimiento por lo que se tuvo que
capacitarlos
Algunos maestros tenían dificultades de acceso a internet desde su hogar
Algunos maestros no contaban con computadora desde su hogar
Disminuir el papeleo y burocracia en los temas correspondientes a informes
Suprimir la presentación de sesiones de aprendizaje y programación curricular
para priorizar en cada uno de nosotros los maestros el tiempo para preparar
adecuados materiales de enseñanza a distancia
Valorar que los maestros ahora trabajamos mucho más desde nuestros hogares
Poner a disposición de cada uno de los maestros profesionales del campo de la
psicología para atiendan nuestras necesidades y problemas emocionales de
ansiedad u otros que se presenten

Se realizaron llamadas telefónicas y video llamadas de acompañamiento a cada

familia y estudiante de manera personalizada
 ACTIVIDAD SEMANAS
Trabajo colegiado y coordinación con el director o Semana 1:
equipo directivo Del 16 al 20 de marzo Acciones de coordinación con el director
Capacitaciones dirigidas por el equipo de Sesiones de organización a nivel de gestión educativa, administrativa, académica y formativa entre directores AIEC Callao
Semana 2:
informática Sesiones de organización a nivel de gestión educativa, curricular y TOE entre directivos de la IEP
Del 23 al 27 de marzo
Organización curricular entre directores de la
AIEC Callao, con el consejo directivo JCR, y a Semana 3: Acciones de coordinación con el coordinador de nivel
nivel de maestros. Del 30 al 03 de abril Sesiones de organización académica entre coordinadores y maestros de cada especialidad, nivel ciclo y grado
Reprogramación curricular por grados, ciclos y Sesiones de organización tutorial y formativa entre coordinadores y maestros de cada especialidad, nivel ciclo y grado
Semana 4:
niveles dirigidas por las coordinadoras
Del 06 al 10 de abril
académicas Acciones de coordinación entre maestros de grado
Publicaciones dirigidas por el equipo de prensa Semana 5: Los maestros se reunieron por llamadas telefónicas, video llamadas y video conferencias para realizar la re programación curricular de todas las áreas
escolar Del 13 al 17 de abril De la misma manera las maestras prepararon materiales educativos compartiendo
Reflexión del nuevo modelo educativo válido
Semana 6:
para este nuevo tiempo Acciones de coordinación entre maestros de especialidades específicas
Del 20 al 24 de abril
Sesiones de organización académica entre coordinadores y maestros de cada especialidad, nivel ciclo y grado
Semana 7: Sesiones de organización tutorial y formativa entre coordinadores y maestros de cada especialidad, nivel ciclo y grado
Del 27 al 01 de mayo
Acciones de coordinación con los PPFF
Semana 8:
Llamadas telefónicas
Del 04 al 08 de mayo
Comunicación con las familias Video llamadas por WhatsApp
Indicar el N° de familias con el que pudo Semana 9: Video conferencias por la plataforma Zoom
comunicarse y nombrar los temas recurrentes en Del 11 al 15 de mayo Comunicados vía intranet
torno a los cuales giró la comunicación Envío de tareas y trabajos vía intranet
Semana 4:
Del 18 al 22 de mayo
Semana 10:
Del 25 al 29 de mayo

LOGROS EN ESTAS ACTIVIDADES DIFICULTADES EN ESTAS ACTIVIDADES SUGERENCIAS EN ESTAS ACTIVIDADES

Se realizaron reuniones de organización a nivel de gestión educativa, administrativa,
académica y formativa entre directores AIEC Callao
Se realizaron reuniones de organización a nivel de gestión educativa, curricular y TOE entre
directivos de la IEP
Se realizaron reuniones de organización académica entre coordinadores y maestros de cada
especialidad, nivel ciclo y grado
Se realizaron reuniones de organización tutorial y formativa entre coordinadores y maestros de
cada especialidad, nivel ciclo y grado
Los maestros se reunieron por llamadas telefónicas, video llamadas y video conferencias para
realizar la re programación curricular de todas las áreas
De la misma manera las maestras prepararon materiales educativos compartiendo
Se coordinó el trabajo con los padres de familia por medio de Llamadas telefónicas, Video
llamadas por WhatsApp, Video conferencias por la plataforma Zoom. Esto permite tener un
mejor conocimiento del hogar y los estilos de vida de nuestros padres de familia.
Se utilizó la intranet para remitir Comunicados, tareas y trabajos
Algunos padres de familia no contestaban las comunicaciones de los profesores vía
WhatsApp
Algunos padres de familia no ingresaban a intranet a revisar su cuenta
Disminuir el papeleo y burocracia en los temas correspondientes a
informes
Suprimir la presentación de sesiones de aprendizaje y
programación curricular para priorizar en cada uno de nosotros los
maestros el tiempo para preparar adecuados materiales de
enseñanza a distancia
Valorar que los maestros ahora trabajamos mucho más desde
nuestros hogares
Poner a disposición de cada uno de los maestros profesionales
del campo de la psicología para atiendan nuestras necesidades y
problemas emocionales de ansiedad u otros que se presenten
IV.- RESUMEN DE ACCIONES REALIZADAS DURANTE LOS MESES DE MARZO, ABRIL Y MAYO

ACCION N° ACTIVIDAD MARCAR

1 Participación en los cursos virtuales dirigidos a docentes X
Diagnóstico de 2 Acceso a información y orientaciones sobre la estrategia Aprendo en casa X
conectividad 3 Identificación de medios de comunicación remota con los estudiantes y sus familias y de acceso (internet, intranet, emails, celular, WhatsApp, YouTube, Facebook, televisión o radio) X
Adecuación curricular 4 Adecuación de las actividades para estudiantes con NEE X
5 Adecuación o adaptación de actividades y/o generación de materiales complementarios X
6 Difusión de la programación y horarios de clases según los medios de comunicación que maneja la IEP. X
Difusión y sensibilización 7 Sensibilización a las familias sobre la importancia y la necesidad de la educación a distancia en este contexto de la emergencia sanitaria. X
Preparación de las clases, 8 Presentación de materiales educativos y sesiones de aprendizaje remotas e interactivas en tiempo real X
presentación de las 9 Acompañamiento personalizado a cada estudiante y a sus familias X
mismas y 10 Recojo y/o generación de evidencias (Portafolio del estudiante) X
acompañamiento al 11 Retroalimentación a estudiantes X
estudiante
12 Cuidado del estado emocional y la convivencia escolar en la comunidad educativa X
Formación personal 13 Participación en las reuniones de reflexión o trabajo colegiado para fortalecer el rol de los docentes y la mejora del diseño de actividades complementarias y retroalimentación, o para X
analizar la propuesta pedagógica de la educación a distancia
Administración educativa 14 Elaboración de documentos/reportes para la gestión de la IE X
15 Desarrollo de acciones de innovación o buenas prácticas de educación a distancia X

Es todo cuanto tengo por informar.

Atentamente,