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Guía
de aula
Animales en los
tejados y otros
cuentos
¿De qué trata este libro?
En los tres cuentos de este libro se dan situaciones
insólitas: en la primera historia, personas y
animales conviven encaramados en los tejados; en
la segunda, todos los libros han perdido lo escrito
en ellos; en la última, se conforma una extraña pero
eficaz pareja entre un gigante y una oveja.

¿Quién escribió este libro?

John Fitzgerald Torres, Bogotá,
Colombia, 1964.
Poeta y narrador. Magíster en literatura, es
tallerista de poesía y promotor de lectura. Fue
ganador del VI Premio Barco de Vapor - Biblioteca
Luis Ángel Arango, con el libro Por favor, ¡no leas
este libro! (2013).

¿Quién ilustró este libro?

Olga Cuéllar, Ipiales, Colombia, 1958.
Diseñadora gráfica y pedagoga infantil. Ha ilustrado
obras de diferentes autores de literatura infantil e
impartido talleres de expresión artística. Es autora
de los reconocidos libros Escondidas, Saltarines y
Los animales enseñan. www.literaturasmcolombia.com
contenido proyecto didáctico 
Equipo Ediciones SM
© Ediciones SM Colombia, 2014 No está permitida la reproducción total
o parcial de esta guía, ni su tratamiento
editora  Carrera 85K 46A-66, Oficina 502
taller 1 Antes de la lectura Beatriz Peña Complejo Logístico San Cayetano
informático, ni la transmisión de ninguna forma
o por cualquier otro medio, ya sea electrónico,
autor
taller 2 Durante la lectura Carlos Sánchez Lozano pbx 595 3344 Bogotá D.C. mecánico, por fotocopia, por registro u otros
medios, sin el permiso previo y por escrito de
taller 3 Después de la lectura diagramación 
Clemencia Peña
soylector@grupo-sm.com los titulares del derecho de autor.
Andrés Castro
evaluación de competencias lectoras Antes de la lectura
1. ¿Qué estarán haciendo estos divertidos animales en el tejado de una casa?
Escribe una corta historia contando lo que te diga tu imaginación.

2. Imagina que un gigante de 20 metros de altura, ingenuo y amable, llega de

repente a tu casa. Usa las casillas para escribir cuatro cosas que harías.

1 2 3 4

3. Lee la biografía del autor al final del libro y completa los datos en el cuadro.

Nombre del autor de Animales en los tejados:

Lugar donde nació: Dos cosas que Otra cosa que

le encanta hacer: también le encanta:

Nombre de la esposa: Nombres de los hijos: Su mayor deseo:

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Esta guía es propiedad de Ediciones SM y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
evaluación de competencias lectoras Durante la lectura
Lee de la página 6 a la 21.
4. ¿Por qué se mencionan los siguientes elementos en el relato “Animales en los
tejados”?

Egipto e India Google Earth Diluvio

5. ¿Qué estarán preguntándose estos personajes? Escribe un diálogo en los globos.

6. Responde según lo que leíste:

a. ¿Por qué se subieron los animales a los tejados?

b. ¿Cuál fue la primera reacción de las personas al ver a los animales en los tejados?

c. ¿Qué obligó a los animales a bajar al suelo?

d. ¿Qué hacían los humanos con los animales que estaban en tierra?

7. ¿Cómo estaban conformados los tres grupos de personas y animales en los tejados?
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3

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3
evaluación de competencias lectoras Durante la lectura
Lee de la página 22 a la 56.
8. Relee el siguiente texto, observa la ilustración y responde las preguntas.

“Resulta que un día cualquiera, sin que

nadie supiera por qué, a todos los libros del
mundo se les borraron las letras. Y también
los números. Sí, a todos los libros del
mundo”.

¿Qué consecuencia tuvo esta situación?

¿Qué harías tú si pasara algo así?

9. Lee el siguiente recuadro y debajo encierra en un círculo las opciones correctas.

Luego de que el gigante llega al pueblo…

El gigante le cocina
La oveja se La oveja se molesta
Todas las personas a la oveja una
enamora locamente porque le dañan
huyen rica ensalada de
del gigante sus rompecabezas
verduras

10. Explica el significado de las palabras resaltadas según el contexto de la frase.

“Su programa ya era para ese momento

Significado de la palabra

el más sintonizado.”

“Y con una habilidad pasmosa la oveja

componía la imagen que estaba antes
dispersa, sin dudar un segundo.”

“Se sentó con un estrépito fenomenal.”

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evaluación de competencias lectoras Después de la lectura
Comprensión literal
11. Numera los siguientes hechos en el orden en que ocurren en el cuento
“Animales en los tejados”.

Los humanos La gente supone Un día, todos los

Las personas
deciden amarrar que habrá un animales empiezan
expulsan a los
a los animales, diluvio y se sube a a subirse a los
animales de los
ponerlos a trabajar los tejados de las tejados de las
tejados.
o cazarlos. casas. casas.

12. Explica cada una de estas situaciones que se presentan en “Borrón y cuenta nueva”:
La gente se desespera al El profesor Melosetodo Las personas se Algo extraño sucede
ver que de los libros han aconseja volver a escribir preguntan preocupadas cuando una profesora de
desaparecido las letras y todos los libros… cómo demostrarán que música toca una melodía
los números… son ellas mismas… en su dulzaina…
porque...

13. En el recuadro está la réplica a una de las tres frases de abajo. Marca con una X
la frase que corresponde a la réplica.

“—Explíquese meeeejor —dijo la ovejita levantando una ceja.”

( ) “—Ya comprendo, pero dígame… ¿y quéeee ganaría yo con esto?”

( ) “—Bueno, si usted quisiera acompañarme a dar un paseo, le podría explicar.”
( ) “—Mi querida dama, con el mayor respeto, ¿no le gustaría ser mi amiga? Quizás los
dos podríamos hacer un excelente equipo.”

14. Completa tu opinión sobre los tres cuentos.

(bueno, triste, aburrido, etc.) porque
“Animales en los tejados” es

(extraño, increíble, divertido, etc.) porque

“Borrón y cuenta nueva” es

(bonito, alegre, amoroso) porque

“Rompeeeecabeeeezas” es

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5
evaluación de competencias lectoras Después de la lectura
Comprensión inferencial
15. Marca con una X la opción correcta. El tema del cuento “Animales en los
tejados” es:
( ) El irrespeto de los seres humanos hacia los animales.
( ) El cuidado que se debe tener con las mascotas.
( ) Los peligros de las inundaciones.
( ) Las peleas que siempre se dan entre los seres humanos.

16. Lee las afirmaciones de los recuadros y marca con una X las que se pueden
deducir de la lectura de los cuentos del libro Animales en los tejados.

Los seres humanos Los animales son Las personas
El gigante es un
son ventajistas y más inteligentes y borraron las letras
ser solitario que
no respetan a los recursivos que los de los libros porque
necesita un amigo.
animales. seres humanos. no les gustaba leer.

17. Haz una lista de las cualidades de la oveja. Sigue el ejemplo.

estudiosa.
La oveja... es

18. Completa el siguiente cuadro.

Hecho Causa Consecuencia

Los humanos se suben a los tejados.
Las personas empiezan a escribir de
nuevo todos los libros.
La oveja acepta dar un paseo con el
gigante.

19. Marca con una X si el cuento “Borrón y cuenta nueva” tiene final abierto o
cerrado.
Tiene final abierto Tiene final cerrado

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evaluación de competencias lectoras Después de la lectura
Comprensión crítica
20. Escoge uno de los tres cuentos que leíste e invéntale un nuevo final.

(Título del cuento)

(Nuevo final)

21. Lee con atención los diálogos. Luego, marca con una X si estás o no de acuerdo
con lo que dice cada personaje y explica tu opinión.

“—¡Este es ¿Estás de acuerdo? “—¿Que quién ¿Estás de acuerdo?

nuestro lugar! soy? ¿Que en
¡Somos los Sí No dónde vivo? Sí No
verdaderos Porque… ¿Que para dónde Porque…
dueños del suelo! voy? —pues
—declararon nadie sabía
entonces. Y cómo escribir
al instante eso para que
empezaron quedara alguna
a mirar a los constancia.”
animales con
furioso recelo.”

22. Califica con una, dos o tres estrellas (ì) los cuentos incluidos en Animales en
los tejados, según tu opinión.

Cuento Regular Bueno Muy bueno

“Animales en los tejados”

“Borrón y cuenta nueva”

“Rompeeeecabeeeezas”

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