APSACS

Holiday Homework
Warm Region

Class 7
Week 5

Army Public Schools & Colleges System Secretariat

 APSACS Holiday Homework
Class: 7 Week 5
Guidelines for Parents:

1. The parents will make a timetable for subjects given in the study pack:

 Class KG- Prep: English, Urdu, Math & GK

 Class I-III: English, Urdu, Islamiat, and Arabic & Integrated Studies

 Class IV-V: English, Urdu, Islamiat, and Arabic & Social Studies

 Class VI-VIII: English, Urdu, Islamiat, and History

2. Most of the work is based on reading tasks which can be undertaken by

students. Class IV students may need some parental support in reading tasks.

3. The weekly work assigned will be spread over the week days according to the

timetable set by parents.

4. Written Practice to be done as per Format:

Study Pack Week: ….. Subject….. Topic….. Date…..

5. Parents will monitor and supervise their ward’s work and ensure it is filed /

kept in some folder/dossier.

6. The Written Practice, given with the weekly task, is not to be submitted to

schools for checking.

7. Once the school starts on 16 July, the teachers will help students complete the

written work which has not been included on the topics given in the Study

Packs. Hence, it is mandatory for the students to do the given reading and

written practice tasks during stay at home period.

8. Science and Mathematics (IV-VIII) homework has not been given as these are

technical subjects that require face to face teacher contact.

APSACS Curriculum Planning & Development Department Page 1 of 5

 ‫‪APSACS Holiday Homework‬‬
‫‪Class: 7‬‬ ‫‪Week 5‬‬
‫ئ‬
‫ٹئ ٹ‬ ‫ہ دای ات براے والدی ن‪:‬‬
‫ی‬ ‫ئ‬ ‫ے ئ ض‬ ‫ئ‬
‫ے ای ک ا م ب ل‬ ‫ے م امی ن کے ل‬ ‫والدی ن اس ٹ ڈی پ ی ک(‪ )study pack‬می ں دی گ‬ ‫‪.1‬‬
‫نئ‬
‫ُ‬ ‫ن‬ ‫‪:‬‬ ‫ں‬ ‫ی‬ ‫با‬
‫ن ن‬ ‫ض‬
‫‪ ‬ج ماعت کےج ی – پری نپ‪:‬ا گ ُلش‪ ،‬اردو‪ ،‬ری ا ی اور ج رل الج‬
‫ن‬ ‫ماعت ّاول– سوم‪ :‬ا گ‬
‫لش‪ ،‬اردو‪ ،‬اسالم ی ات ‪ ،‬عربی اور ا ٹ گری ٹتڈ اس ٹ ڈیز‬ ‫ُ‬ ‫پن ن‬ ‫‪ ‬ج‬
‫ش‬
‫‪ ‬ج ماعت چہارم– ج م‪ :‬نا گلش‪ ُ ،‬اردو‪ ،‬اسالم ی ات ‪ ،‬عربی اورمعا ر ی علوم‬
‫ٹ‬ ‫ت‬ ‫گ‬ ‫ش ش ہ شت‬
‫‪ ‬ج ماعت م– م‪ :‬ا لش‪ ،‬اردو‪ ،‬اسالم ی ات اور ا یر خ‪/‬ہ س ری‬
‫ب‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ئ من‬ ‫ت‬
‫ت‬
‫ے ہ ی ں۔ الب ہ ج ماعت چہارم کے چ وں‬ ‫س‬ ‫کر‬ ‫ی‬ ‫آسا‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ط‬ ‫کہ‬ ‫و‬ ‫ج‬ ‫‪،‬‬ ‫ے‬ ‫ی‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫ی"‬ ‫ڑھا‬ ‫"‬ ‫کام‬ ‫ر‬ ‫زی ادہ‬ ‫‪.2‬‬
‫ک‬ ‫بب‬ ‫ہ‬ ‫پ‬ ‫پ‬ ‫ئ‬
‫ست‬ ‫ض‬
‫ے۔‬ ‫ہ‬ ‫کو پڑھا ی می ں والدی ن کی چک ھ مدد کی رورت ہ و ک ی‬
‫تق‬ ‫ن‬ ‫ٹئ ٹ‬
‫ہ فت‬ ‫ق‬ ‫ئ ف‬
‫ے ہ ت ہ وار کام کو‪ ،‬والدی ن کے م ررکردہ ا م ب ل کے م طابقے کے د وں پر سی م کر‬
‫ی‬
‫ےگ‬ ‫دی‬ ‫‪.3‬‬
‫ئ‬
‫دی ا ج اے۔‬
‫ت‬ ‫ف‬ ‫ت‬
‫ے‪:‬‬ ‫س‬ ‫ن‬
‫حریری کام م درج ہ ذی ل ارمی ٹ کے حت ک ی ا ج ا کت ا ہ‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ ‬اس ٹڈی پی ک ہفتہ(‪ ……………:)Study Pack Week‬مض مون(‬
‫‪: )Subject‬‬
‫موضوع (‪ .…………………:)Topic‬مورخہ (‪……………:)Date‬‬
‫یق ن ن ئ‬ ‫ن ن‬ ‫ن ب‬
‫ے کے کام کی مکمل طور پر گرا ی کری ں اور اس ب ات کو ی ی ب ا ی ں کہ کام کسی‬ ‫ےچ‬ ‫والدی ن فاپ‬ ‫‪.5‬‬
‫ف‬ ‫فئ‬
‫ے۔‬ ‫ے‪ /‬وظ کر ل ی ا گ ی ا ہ‬‫ح‬‫م‬ ‫ا ل ‪ /‬ولڈر می ں رکھ دی ا گ ی ا ہ‬
‫ئ‬ ‫ج ن‬ ‫ئ‬ ‫ن‬ ‫ئ ت‬
‫ے ا کولوں کو مع ہی ں کروای ا ج اے گا۔‬ ‫س‬ ‫ے حریری کام کوچ ی ک کرواے کے ل‬ ‫ےگ‬ ‫دی‬ ‫‪.6‬‬
‫ئ‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ت ت‬ ‫ئ‬
‫‪ ۱۶‬ج وال ی کو ج ب اسکولز کھلی ں گے و اسا ذہ وہ حریری کام چ وں کو مکمل کروا ی ں گے ج و کہ‬ ‫‪.7‬‬
‫ض‬ ‫ب‬ ‫ش م ن‬ ‫ض‬
‫گ‬
‫ے کہ وہ ھر‬ ‫روری‬ ‫ی‬
‫ے‬ ‫کے‬ ‫وں‬ ‫چ‬ ‫‪،‬‬ ‫ٰذا‬ ‫ہ‬ ‫ل‬ ‫ا۔‬ ‫گ‬ ‫ا‬ ‫ک‬ ‫ں‬ ‫ی‬‫ہ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ں‬ ‫ی‬‫م‬ ‫وعات‬ ‫اس ٹ ڈی پ ی ک کے مو‬
‫ئہ‬ ‫ئل‬ ‫ی ی‬
‫ئ‬ ‫ق‬
‫ے پڑھا ی اور لکھا ی کے کام کو‬ ‫ے‬
‫ی ی گ‬ ‫د‬ ‫ں‬ ‫م‬ ‫ک‬ ‫ی‬ ‫پ‬ ‫ڈی‬ ‫ٹ‬ ‫س‬‫ا‬ ‫دوران‬ ‫کے‬ ‫عرصہ‬ ‫کے‬ ‫ام‬ ‫می ں ی‬
‫مکمل کری ں۔‬

‫‪Subject‬‬ ‫‪English Literature‬‬

‫‪APSACS Curriculum Planning & Development Department‬‬ ‫‪Page 2 of 5‬‬
 APSACS Holiday Homework
Class: 7 Week 5

Novel: The Lost World

Week
Task
Dates / Topic
Week 5 Chapter 9 Summary:
The Indians gather approximately five hundred men and together
June 29-July 03, with Professor Challenger's men an epic battle is fought and the
2020 apemen are defeated. Although the Indians do not want them to
leave, one Indian man secretly gives them a map of the area which
Chapters 9 and 10 leads them down the red cliffs to Zambo's camp.
The party is rescued.
Read: Chapter 9 (Pages 46 - 49)

1. Read the text on your own and then listen to the chapters
from the CDs (provided with the novel ) to improve
pronunciation and fluency.
2. Look up the following words in the dictionary and write
the meanings in My Vocabulary Bank:
Chapter 9: battle, ammunition, cautiously, scheduled,
(Written work)
3. Why do you think Professor Challenger wanted to take a
pterodactyl back to England?(Oral Work)

Chapter 10 Summary:
The team returns to England and gives a talk about their adventures
at the Zoological Institute where the members are called liars again
unless they provide evidence. Professor Challenger releases the
pterodactyl for the audience to see. The creature flies out of the
window and the audience are convinced. Edward goes back to
Gladys to ask her to marry him since he is now proven that he is
brave , heroic and famous but she has already married a rich and
boring man.
Edward decides to go back to the Amazon with Lord John for
another adventure.

.Read: Chapter 10(Pages 50 - 56)

4. Read the text on your own and then listen to the chapters
from the CDs (provided with the novel ) to improve
pronunciation and fluency.
5. Write a brief paragraph about an adventure you have had.
(75-100 words) (Written work)

APSACS Curriculum Planning & Development Department Page 3 of 5

 ‫‪APSACS Holiday Homework‬‬
‫‪Class: 7‬‬ ‫‪Week 5‬‬
‫مضمون‬ ‫اُردو‬
‫کتاب کا نام‬ ‫صری ِر خامہ‬
‫ہفتہ نمبر‪ /‬تاریخ ‪/‬‬ ‫زبانی و تحریری کام‬
‫ئ‬ ‫ئ ئ موضوع‬ ‫ت‬ ‫ف ن‬ ‫ش‬ ‫ئ‬ ‫ن‬
‫‪ ‬زب ا ی کام ‪ :‬پڑھا ی اور م کل ال ف اظ کی (ص حہ مب ر ‪ 94‬ا ‪)96‬وض احت کر وا ی ج اے ‪5‬ج و ن ‪ 29‬۔ وال ی‬
‫ج‬
‫‪۰۳‬‬ ‫ف‬ ‫۔ ن‬
‫خ‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ص‬
‫‪ ‬سوال مب ر ش‪ ( 1‬ش حہ ‪ ) 96‬نکے نمام ناج ئزا پر بئ‬
‫ش ش‬ ‫ادلہ ی ال‬
‫ی ر آی ا ی ر آی ا‬
‫ت‬ ‫‪ ‬تطل ب اء کو '' ی ر آی ا ی ر آین ا '' پرا ی کہا ی س ا ی ج اے۔‬
‫ف‬
‫ئ‬ ‫سوال مب ر ش‪ 3‬ال اظ و محاورات کو ج ملوں می فں ا نس عمال تکری ں‬ ‫حرنیری کام‪ :‬ئ‬ ‫‪‬‬
‫ض‬ ‫ف‬ ‫ک‬
‫‪ ‬زب ائی کام ‪ :‬پڑھا ی اور م ل ال اظ کی و ا حت (ص حہ مب ر‪ 98‬ا ‪ )101‬کروا ی‬
‫ق‬ ‫ن‬ ‫ئ‬ ‫ف ن‬ ‫ے۔‬ ‫جا ن‬
‫واب صاحب کا الی ن‬ ‫خ‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ص‬
‫ئ ج اے‬ ‫‪ ‬سوال مب ر ن(‪ 1‬حہ مب ر‪)101‬کے مام اج زا پر ب ادلہ ی ال کروای ا‬
‫خ‬
‫ت‬ ‫ے۔‬‫ف‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ی‬‫کروا‬
‫ن‬ ‫ال‬ ‫ی‬ ‫صاحب کے کردار پر ت ب ادلہ‬ ‫‪ ‬ت ل ب اء سے واب ن‬
‫ط‬
‫ص‬ ‫ف‬
‫حریری کام ‪:‬سوال مب ر ‪:3‬ال اظ و محاورات کے معا ی الگ حات پر حریر کری ں ۔‬ ‫‪‬‬

‫اسالمیات‬ ‫مضمون‬
‫اسالمیات‪7-‬‬ ‫کتاب تکا نام‬
‫ن‬
‫زبانی کام‬ ‫ہفتہ مب ر‪ ،‬اری خ‪+‬‬
‫ف ن موضوع‪/‬سبق کائ نام‬
‫ہ ت ہ مب ّر ‪ :۵‬ج قون‪ ۲۹‬۔ ج وال ی ‪۰۳‬‬
‫رٓان ُال قکری م ُ‪ :‬ف ن‬ ‫ل‬
‫ب ابح فاو قل‪ :‬ا ْ َ‬
‫َْ ُ ق ُ‬ ‫ص‬
‫رآن‪ :‬سُورۃال َا ِرعَۃ( حہ مب ر‪)۷‬‬ ‫ظ‬ ‫‪‬‬
‫قرات کے ساتھ" سُورۃال َا ِرعَۃ" کی تالوت (‪ ۱۰‬منٹ روزانہ‪-۲ +‬‬ ‫‪‬‬ ‫خ‬
‫ب اب چہارم‪ :‬ا الق و آداب ت‬
‫ف‬ ‫‪ ۳‬آیات روزانہ)‬ ‫احول نکی ٓالودگی اور اسالمی علی مات‬‫‪ ‬م ف‬
‫ن‬ ‫ص‬
‫اسباق کی پڑھائی(‪ ۳-۲‬حات روزا ہ)‬ ‫‪‬‬ ‫پ( جنص حہ شمب ر‪)۷۵-۷۳‬‬
‫الم‬ ‫ہ س‬
‫اسباق میں دیے گئے موضوعات پر تبادلہ خیال‬ ‫‪‬‬ ‫ف ن‬ ‫ب اب ض م‪ :‬م ا ئ ی ر ا ق‬
‫‪ ‬ح رت عا ش ہ صدی ہ ؓ(ص حہ مب ر‪-۸۳‬‬
‫اسباق میں موجودمختصر قرآنی آیات کا ترجمہ زبانی یاد کرنا‬ ‫‪‬‬
‫ن‬ ‫ض‬ ‫خ‬ ‫ف ن‬ ‫نش ؒ‬ ‫‪ )۸۵‬ف‬
‫ا الق و آداب کے مو وعات پر روزمرہ ز دگی می ں عملی مظ اہ رہ‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬ح رت ری د الدی ن گ ج کر (ص حہ مب ر‬
‫ض‬
‫‪)۹۰-۸۸‬‬

‫‪Subject‬‬ ‫‪History‬‬
‫‪Week #‬‬
‫‪Date&Chapter /‬‬ ‫‪Task‬‬
‫‪Topic‬‬
‫‪Week 5‬‬ ‫‪Chapter 5: The Foundation and Consolidation of the Mughal‬‬
‫‪Empire‬‬
‫‪June 29 – July 03‬‬ ‫‪ Read textbook pages 50-60 with regular intervals and must‬‬
‫‪take notes.‬‬
‫‪ Map Study TB pg.60‬‬
‫‪Chapter 5: The‬‬ ‫‪ Read the Information Prompts carefully to know more about‬‬
‫‪Foundation and‬‬ ‫‪the topic‬‬
‫‪APSACS Curriculum Planning & Development Department‬‬ ‫‪Page 4 of 5‬‬
 APSACS Holiday Homework
Class: 7 Week 5
Consolidation of the  While reading the lessons take help from the glossary words.
Mughal Empire  Study pictures with their sub titles while going through the
Chapter 6: The Rise chapter
and Fall of the Mughal
Empire Chapter 6: The Rise and Fall of the Mughal
Empire
 Read textbook pages 63-73 with regular intervals and must
take notes.
 Study the Timeline of later Mughals TB pg. 68
 Map Study TB pg.70
 Read the Information Prompts carefully to know more about
the topic
 While reading the lessons take help from the glossary words.
 Study pictures with their sub titles while going through the
chapter

APSACS Curriculum Planning & Development Department Page 5 of 5