Nume și prenume: Cristina Laura Instituția: Școala Gimnazială Craiva

TEMA 4.
 Mecanisme de recunoaștere și intervenție educațională în situații de criză care pot avea
repercursiuni la nivel emoțional
Cerința temei: Întocmirea unei fișe de lucru pentru copii/elevi în care să se prezinte/
reprezinte un context problematic (familial /instructiv educativ), în scris/ imagini/ citate/
povești, alte modalități, care să ajute copilul  / elevul să identifice posibile semne în
contextul familial/ școlar care provoacă disconfort emoțional (la sine, la personajele de pe
fișa de lucru).
În elaborarea temei se vor regăsi următoarele elemente:
a)      Formularea unui scop în utilizarea fișei de lucru cu copiii/ elevii;
b)      Expunerea succintă a elementelor relevante pentru descrierea problemei
c)      Modelarea de către cadrul didactic a răspunsului oferit de copii/ elevi
FIȘĂ DE LUCRU

„A lupta contra violenţei şcolare înseamnă a ameliora calitatea relaţiilor şi a comunicării

între toate persoanele angrenate în actul educaţional.”

 Citiţi cu atenţie următoarele situaţii apoi răspundeţi la următoarele întrebări :

 Care sunt cauzele care au dus la întâmplarea relatată ?

 Ce măsuri credeţi că trebuie luate ?
 Cum aţi continua întâmplarea ?

Cînd am ajuns în clasă, bătaia încetase. Elevul C. era plin de sânge pe faţă, iar P avea
nasul roşu şi sufla de parcă era într-o cursă de alergare .
- Ce s-a întâmplat? am întrebat .
- De mai multă vreme – spune C. – P. mă porecleşte „Lunganul”. Face acest lucru
oriunde s-ar afla. L-am rugat de mai multe ori să înceteze, dar degeaba. Azi aceeaşi
situaţie. Dacă i-am zis să înceteze, m-a lovit cu capul în nas şi...
- Şi ?
- I-am arătat eu cine-i şi ce pote „Lunganul”!
- Dar parcă eraţi prieteni !?
- Suntem şi acum, dar asta nu înseamnă că poate să facă ce vrea!
- Dar clasa n-a intervenit?
- Ba da! mi-au răspuns colegii : Dacă nu interveneam se băteau şi mai rău...
 Tot ce ne înconjoară are o culoare, un parfum
sau un sunet!
Ce culoare are violenţa?
Cum miroase violenţa?
Ce sunet scoate violenţa?

Ce culoare are violenţa? Cum miroase violenţa?

Ce sunet scoate violenţa?

Care credeţi că sunt efectele violenţei asupra

victimelor?
Realizaţi portretul victimei!