COLEGIO CALASANZ FEMENINO

EJERCICIO DINAMIZADOR DE EXPERIENCIAS

Nombre de la Estudiante:
Área o asignatura: MUSICA
Grado: 1º- 5º
Fecha: En la clase correspondiente a partir de la fecha propuesta.

GRADO PRIMERO
Objetivo: Experimenta y comprende auditiva y sensorialmente el entorno sonoro que los rodea.
El ejercicio dinamizador tendrá varios momentos.

1. Distinguir en varios sonidos la diferencia entre ruido y sonido.

2. En una ronda infantil las estudiantes niña trabajaran los conceptos de voz y sonidos del cuerpo y la naturaleza.

Evaluación: A la hora de evaluar se tendrá en cuenta motricidad, ritmo, que distinga los diferentes sonidos y movimientos
del cuerpo coordinadamente.
GRADO SEGUNDO
Objetivo: Definir correctamente con sus propias palabras el significado de música, melodía, canción y ritmo.

1. Ejercicio de coordinación neuromuscular rítmico y sonoro.

Se les enseñara a las estudiantes la canción, la melodía el ritmo y los movimientos corporales con la siguiente
canción.
Yo soy un artista y vengo de juijapa, de la selva, Texas, de San Pedro, del salvador.
Tú eres un cuentista y no haz estádo allí.
Yo se tocar muy bien y nosotras también
Yo toco la guitarra shanguili bungui/// shanguilingi bungiba
Yo toco la tropeta paparapa////paparapapapapa
Yo toco el violin tiririri//// titiriti tititi
Yo toco la tuba foforofo//// foforofofofo
Yo toco el tambor pomporopo////ponporompo ponpopo

Evaluación: A la hora de evaluar se tendrá en cuenta motricidad, melodía ritmo y movimientos del cuerpo
coordinadamente.
GRADO TERCERO
Objetivo: Reconocer auditivamente las cualidades y los elementos del sonido mediante el sentido de la audición, los juegos
musicales y la interpretación.

1. Ejercicio de coordinación neuromuscular rítmico y sonoro.

Vamos a remar

choco la choco la te choco la choco la te

M p m p z m m m p z
M=muslos
P=palmas
Z=zapateo

Evaluación: A la hora de evaluar se tendrá en cuenta motricidad, melodía ritmo y movimientos del cuerpo
coordinadamente.

GRADO CUARTO
Objetivo: Reconocer la presencia de las cualidades y los elementos del sonido (música) en todas las producciones
musicales.
Ejercicio de reconocimiento a partir de varias composiciones musicales donde las estudiantes, distinguirán los conceptos
trabajados desde la música-
1. La voz masculina y femenina. Reconocimiento del timbre.
2. La voz hablada y cantada. Mensaje trasmitido
3. Carácter: alegre-triste-dulce-enérgico. Sentimientos que transmite

Evaluación: Se evaluara la composición que las estudiantes construyan desde su propia interpretación sonora.
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EJERCICIO DINAMIZADOR DE EXPERIENCIAS

GRADO QUINTO
Objetivo: Reconocer un periodo especifico de la música y sus características específicas de la época.

Las estudiantes escogerán un periodo de los estudiados por grupos de tres acompañándolo con una canción de un
compositor renombrado, haciendo un reconocimiento del sentimiento encontrado, dando sus características principales.

Evaluación: Se evaluara la investigación y el trabajo de construcción desde lo aprendido.

Las estudiantes de NEE se integraran al concepto planteado ya que los ejercicios se adecuan a que puedan trabajar
auditivamente y de forma individual.