FATLA

Fundación para la Actualización Tecnológica de

Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación

EQUIPO ÁGUILAS

Aprendiendo Juntos
Autor: Yensy Torres (Venezuela)
 Para nadie es un secreto que el mundo en el que nos desenvolvemos es cada vez
más competitivo, más exigente, más evolucionado y sobre todo dinámico.
Evidentemente, no existe una realidad o un hecho social que no se vea afectada por esta
situación. Es por ello, que para poder sobrevivir exitosamente y convivir con el día a día
las mismas han debido reinventarse, es decir, crear medios alternativos que les permitan
continuar en el mercado y no caer en el desfase, en lo obsoleto.

El hecho educativo no escapa de esta realidad, y en estos tiempos de

complejidad es posible observar como todas las instituciones educativas, especialmente
las universidades se han visto en la obligación de crear medios alternativos para poder
mantenerse vigentes. La razón es muy sencilla: la sobrepoblación es inclemente, y los
espacios físicos muy pocos. Es acá donde cabe el concepto de alternatividad, que en este
caso se refiere a la implementación de nuevas modalidades de estudios, que en muchas
oportunidades es asumido por las llamadas plataformas educativas

Para logara un acercamiento a lo antes expuesto, en adelante se abordará

concretamente a una universidad: la Universidad Alfa, de Guatemala. A continuación se
presentan algunos datos sobre ella, tomando en cuenta que la misma está tratando de
incorporarse a ese cúmulo de casas de estudios que dan lo mejor de sí a través de sus
docentes y de la vanguardia.

Institución: Universidad Alfa

País: Guatemala
Tipo de educación: Pregrado
Total sedes y núcleos: 6
N° de docentes: 220

La situación concreta es la siguiente:

• La institución no cuenta con plataforma para educación virtual.

• El 50% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
• El 30% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.
• 2 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet.
• Tienen 18 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.
 Lo planteado deja claro que tratar de formar parte de esas universidades no será
tarea sencilla, pero como por algo debe iniciarse, se considera pertinente comenzar con
la capacitación docente, factor clave para lograr cualquier objetivo académico. Bajo
este concepto y tomando en consideración algunos aspectos suministrados por el
personal directivo, se propone a continuación una matriz FODA

MATRIZ FODA UNIVERSIDAD ALFA

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

-110 Docentes tienen destrezas -66 docentes tienen un ordenador personal

informáticas con conexión a Internet.

-Cuatro de los seis núcleos tienen -Se tiene 18 meses para capacitar a los
conexión a banda ancha. docentes en el manejo de las Tics.

-La institución dispone la capacitación de -Actualmente el Estado de Guatemala

todos los docentes en las Tics
-Predisposición del Docente a
involucrarse en la el uso de las Tics.
-Disposición de la institución por
capacitar a sus docentes
-La universidad cuenta con una caja de
ahorro, lo que le permite a los docentes
solicitar créditos para la compra de
ordenadores y equipos tecnológicos.
DEBILIDADES
lleva a cabo programas que permiten la
capacitación docente desde el punto de
vista tecnológico a muy bajos costos.
-En las adyacencias de la universidad se
encuentran 4 Cyber Café que han puesto a
disposición de la universidad sus
espacios y sus equipos tecnológicos.
AMENAZAS

-110 Docentes no tienen destrezas -Pocos profesionales que se dediquen a la

informáticas
-La Institución no cuenta con plataforma
para educación virtual.
-Dos de los núcleos no tienen conexión de con conexión a internet
banda ancha a Internet
-154 docentes no tienen un ordenador
personal con conexión a Internet.
-Carencias de recursos para la
contratación del personal calificado que
realizará la capacitación docente.
capacitación docente en el área de las
TICS.
-EL 70% de los docentes no poseen
recursos para tener un ordenador personal
-Bajo poder adquisitivo de los docentes
para tener un ordenador
-Temor de los docentes en el uso de las
tecnologías
-Docentes que considerar que a partir de
-Temor de los docentes al manejo de las
Tics en los procesos de aprendizaje.
-Enseñanza tradicional como costumbre
la incorporación de la tecnología sus
funciones serán desplazadas del sistema
educativo.
-La conexión a Internet es en ocasiones
inconstante.

Tal como se puede observar, son muchas las ventajas de la institución, lo que
quiere decir que es factible llevar a cado un programa de capacitación docente que
permita a la universidad contar con profesionales altamente calificados en el manejo y
utilización de herramientas tecnológicas. Cabe destacar que las debilidades y las
amenazas serán contrarestadas con todas las fortalezas y oportunidades que se pueden
visualizar en la matriz FODA. La idea es, esencialmente, crear un macro proyecto que
permita a la vez involucrar a la misma comunidad y al estado guatemalteco, quienes a
fin de cuentas serán los mayores beneficiados.
En este sentido, se propone como titulo del proyecto el siguiente:

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DE LAS TIC´s PARA LOS

DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD ALFA
 Integrantes:

- Amparito Salazar (Ecuador)

- Janmary Noguera (Venezuela)

- Nora Pazmiño (Ecuador)

- Rosana Sisirucá (Venezuela)

- Yensy Torres (Venezuela)