ISI - MODELOS DE SISTEMAS

Ingeniería de Sistemas
Universidad de Antioquia

Profesor: Santiago Horacio Hoyos Velásquez

Tel: 2105530 E-mail: shhoyos@udea.edu.co

Modalidad No presencial

Introducción

Los problemas técnicos y socio económicos en los que se ve envuelto el

ingeniero de hoy dentro de un mundo cada vez más globalizado requiere del
planteamiento de soluciones generalizadas y adaptables a situaciones bajo
condiciones similares. Por lo anterior, una abstracción de la realidad
fundamentada en la lógica y la matemática que permitan la comprensión de
sistemas complejos y la evaluación de políticas para la toma de decisiones
encaminadas al mejoramiento de los sistemas es objeto de estudio en este
curso.

Objetivo General: Desarrollar en el estudiante habilidades para la comprensión y solución de

problemas de sistemas complejos a través de una percepción del mundo real en términos de
totalidades y realimentaciones a través de dinámica de sistemas.

Objetivos específicos:

 Adquirir conciencia de cómo los modelos mentales permiten o evitan el entendimiento de

los sistemas complejos.
 Desarrollar en el estudiante la capacidad de identificar variables importantes en los
sistemas. Aquellas para la toma de decisiones
 Desarrollar en el estudiante la capacidad de representar matemáticamente y lógicamente
las relaciones entre variables de un sistema.
 Adquirir el concepto asociado a la siguiente expresión Estructura de un sistema determina
su comportamiento.
 Desarrollar habilidades para la creación de modelos de simulación que permitan describir
el comportamiento de los sistemas y las posibles soluciones de los problemas derivados
de él.
 Desarrollar en el estudiante la capacidad de formular y evaluar políticas y estrategias para
el mejoramiento de los sistemas, mediante el uso de la simulación continua con dinámica
de sistemas.

Características del participante:

Motivación: Interés por observar y representar la realidad

Actitud propositiva frente a la solución de dificultades
Actitud crítica frente a la aprensión y aplicación de conocimientos
Actitud positiva para el trabajo en equipo
Actitud positiva frente al autoaprendizaje y la autocrítica.
 Compromiso: Realizar las actividades propuestas para el logro de los objetivos bajo la
consideración de criterios de consistencia, originalidad, puntualidad y respeto.

Competencias

Competencias cognitivas:

 Habilidad para construir modelos mentales de fenómenos físicos y sociales.

 Habilidad para percibir la realidad en términos de totalidad y realimentaciones
 Habilidad de representar y analizar de manera crítica el comportamiento de sistemas
complejos.
 Habilidad para redactar documentos escritos.
 Habilidad para formular y evaluar políticas de mejoramiento en los sistemas

Competencias laborales:

- Liderazgo: capacidad para ejercer el papel de líder en un grupo o equipo de trabajo.

- Trabajo en equipo y colaboración: Capacidad de trabajar con los demás en la consecución
de una meta.
- Comunicación oral: capacidad para escuchar y expresar ideas.

Competencias emocionales:

- Capacidad de reconocer sus emociones, defectos, fortalezas y debilidades.

- Iniciativa: habilidad para actuar con prontitud cuando se presenta la ocasión.
- Optimismo: capacidad para persistir en la consecución de objetivos a pesar de los obstáculos
y contratiempos.
- Autorregulación: Capacidad para regular las propias emociones en la dirección adecuada.

Metodología

El curso de Modelos de Sistemas se desarrollará bajo la metodología de aprehensión del

conocimiento y desarrollo de habilidades con base en la discusión crítica y expresión
argumentada de ideas para la formulación y ejecución de un proyecto. El profesor a cargo del
curso impartirá los conceptos relacionados utilizando diferentes didácticas y guiará al
estudiante en la apropiación y aplicación de dichos conceptos. También liderará las
discusiones presentadas dentro del proceso de formación investigativa del estudiante.
Además para el semestre 2007-01 se desarrollará el curso siguiendo los lineamientos
generales de aprendizaje a distancia o educación no presencial, bajo el cumplimiento de un
cronograma de actividades semanales que llevan al logro de los objetivos propuestos. Cada
semana contará con material de apoyo y actividades de auto estudio que guiarán al estudiante
en su formación, en algunas semanas se incluirá además de lo anterior, actividades de
evaluación con las cuales se realiza el seguimiento al proceso de formación del estudiante. Se
contará además con asesorías presénciales para aquellos casos en los cuales se requiera
precisar conceptos y resolver inquietudes que de otra forma no sea posible.
Cupo: 35 estudiantes

Evaluación

Proceso (un Informe de lectura, dos foros y un examen): 60%

Productos (tres foros y un documento sobre el trabajo final): 40%

Estrategias

El curso desarrolla una metodología conocida como aprendizaje basado en proyectos,

dando como resultado un aprendizaje con base en la investigación, discusión y la
presentación argumentada de ideas para la formulación y solución de problemas, bajo el
seguimiento semanal del profesor el cual jugará el rol de tutor. Es por este motivo que una
plataforma para el aprendizaje virtual como MOODLE es de utilidad en este caso, debido a
que facilita la interacción de un tutor con sus estudiantes a través de los foros de discusión,
y el repositorio de materiales de apoyo y el seguimiento al proceso de formación a través
de tareas y calificaciones entre otras.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

  Curso: Modelos de sistemas - Código - ISI-414 Créditos 4  

SEMANA DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES %

Primera Estudio de los módulos 1 y 2. Qué es un sistema?, Propiedades de los sistemas. Teoría General de
19-25 mar sistemas
Actividad de auto estudio 1.
Estudio de los módulos 3 y 4. Pensamiento en circulo, Retroalimentación y compensación
Segunda
Actividad de auto estudio 2.
26mar - 1 abr
Definición de lectura 1
2 al 8 de abril - Receso de semana santa

Estudio de los módulos 5 y 6. Modelos mentales y mapas mentales

Tercera
9-15 abr Actividad de auto estudio 3.
Actividad Evaluable 1 Foro Informe de lectura 10%
Estudio de los módulos 7 y 8. Causa y efecto
Cuarta
16-22 abr Actividad de auto estudio 4.
Actividad Evaluable 2 Foro Pensamiento sistémico. 10%
Estudio de los módulos 9 y 10. Diagramas causales.
Quinta
23-29 abr Actividad Evaluable 3 Foro avance 1 trabajo final. (Necesidad-problema-objetivos-diagrama causal) 10%
Actividad de auto estudio 5.
Sexta Estudio de los módulos 11 y 12. Introducción a la dinámica de sistemas (caso de aplicación)
30 abr - 6 may Actividad de auto estudio 6.
Séptima Estudio de los módulos 13 y 14. Diagramas de flujos y niveles
7 -13 may
Actividad de auto estudio 7.
Octava Estudio de los módulos 15 y 16. Estructura y comportamiento
14-20 may Actividad de auto estudio 8.
  Actividad Evaluable 4 Foro Dinámica de sistemas. 10%
Primer 40%, 19 de mayo Fecha límite para cancelar curso
Novena Estudio de los módulos 17 y 18. Estructura y comportamiento
 21-27 may Actividad de auto estudio 9.
Actividad Evaluable 5 Foro avance 1 trabajo final. (Necesidad-problema-objetivos-diagrama causal –
diagrama de flujos y niveles) 10%
Décima
28 may – 3 jun Estudio de los módulos 19 y 20. Retardos 1
Actividad de auto estudio 10.
Undécima Estudio de los módulos 21 y 22. Retardos 2
4-10 jun Actividad de auto estudio 11.
Duodécima Estudio de los módulos 23 y 24. Análisis de resultados (caso de aplicación)
11- 17 jun Actividad de auto estudio 12.
Estudio de los módulos 25 y 26. Análisis de sensibilidad
Decimotercera Actividad de auto estudio 13.
18-24 jun
Actividad Evaluable 6 Foro avance 1 trabajo final. (Necesidad-problema-objetivos-diagrama causal –
diagrama de flujos y niveles – análisis de resultados y de sensibilidad) 10%
25-junio – 8 julio Vacaciones de los docentes de mitad de año

Decimocuarta Estudio de los módulos 27 y 28. Evaluación de políticas

9-15 julio Actividad de auto estudio 14.
Decimoquinta Estudio de los módulos 29 y 30. Validación
16-22 julio Actividad de auto estudio 15.
Decimo sexta Estudio de los módulos 31 y 32. Realimentación
23-29 julio Actividad de auto estudio 16.
Decimoséptima
Actividad evaluable 7 Examen final 30%
30 julio – 5 agos
Decimoctava
Actividad evaluable 8 Trabajo final 10%
6-12 agosto
Decimonovena
Habilitaciones, exámenes de suficiencia y validaciones  
13-19 agosto
Vigésima
Límite para registro de Notas en MARES  
22 agosto
TOTAL 100%

Pautas para informes

1. Cuando se trate de informes de lectura no deben entregar más de dos páginas, una con
síntesis del documento y otra destinada al análisis crítico.
2. Los informes y trabajos se presentarán en grupos de tres personas máximo.
3. Se recibirán en formato digital por Email o plataforma
4 La fecha de entrega será la definida en el programa discutido por el grupo el día de inicio  de
clases, en caso contrario cada sección de retraso implica 0.5 menos en la calificación.

Entregables por avance

Avance 1: máximo 2 páginas

Necesidad, problema, objetivos y diagrama causal.

Avance 2: máximo tres páginas

Necesidad, problema, objetivos, diagrama causal y diagrama de flujos y niveles.

Informe final máximo 8 páginas

Necesidad, problema, objetivos, diagrama causal, diagrama de flujos y niveles, validación,
políticas, análisis de resultados, análisis de sensibilidad y conclusiones.

Código 1049 en fotocopiadora de Ingenierías (primer piso del bloque 20)

Asesoría presencial: viernes 8:00-10:00 am

BIBLIOGRAFÍA

Libros

 O´CONNOR J. McDermott I. Introducción al Pensamiento Sistémico. Ediciones Urano.

Barcelona. 1998.
 Tony Buzan and Barry Buzan. El libro de los mapas mentales. Cómo utilizar al máximo las
capacidades de la mente. Ed Urano. Barcelona. 1996.
 Sterman, J. Business Dynamics. Systems Thinking and Modeling for a complex
world McGraw Hill. 2000. Texto Guía
 ARACIL, Javier; GORDILLO, Francisco. Dinámica de Sistemas. Editorial: Alianza
Universidad Textos S.A. AUT. 168, Madrid. ISBNN: 84-206-8168-7. 198p. 1997.
 SENGE, P. The fifth discipline. Doubleday, NY. 1990.
 Peter Senge. La Quinta disciplina. El arte y la práctica de la organización abierta al
aprendizaje. Ed Granica.1999
 Peter Senge. La Quinta disciplina en la práctica. Cómo construir una organización
inteligente. Ed Granica.1995
 Checkland Peter. System Thinking, System Practice. Ed John Wiley. New York. EEUU.
1993.
 Andrade Sosa, Hugo INTRODUCCION A LA DINAMICA DE SISTEMAS -Enfatizando
Procesos de Aprendizaje- UIS. 1999
 Rodríguez Joaquín, Joaquin. Introducción a la administración con enfoque de sistemas.
Cuarta edición. 2003

Revistas
- System Dynamics Review
- Journal of the operational research society

URL:
Sociedad colombiana de Dinámica de sistemas y pensamiento sistémico
http://www.dinamicadesistemas.org/
Sociedad latinoamericana de Dinámica de sistemas
http://dinamica-sistemas.mty.itesm.mx/
Sociedad Internacional de Dinámica de sistemas
http://systemdynamics.org/