Universidad Nacional Abierta ya Distancia

Vicepresidente de Asuntos Académicos y Curso

de Investigación: Inglés B1 +
Código: 900004

Directrices de actividad y rúbrica de evaluación -

Tarea 5: Desarrollo de tecnología Producción

1. Descripción de la tarea
Tipo de tarea: Grupo - Colaborativo
Momento de evaluación: Intermedio en la Unidad 1
Tarea puntuación más alta: 90 grados
Fecha de inicio de la tarea: Fecha límite de la tarea:
lunes, 4 de mayo de 2020 martes, 16 de junio de
2020

En esta tarea, se espera lograr los siguientes resultados de

aprendizaje: El estudiante podrá crear una página web en Wix, luego
seleccionar un lugar en Colombia y escribir sobre él respondiendo las
preguntas orientadoras dentro del entorno y el contexto para
expresarse de acuerdo con el nivel del curso.

La tarea es la siguiente:

1. Crea una página wix en el grupo (Solo UNO).

Verifique los siguientes tutoriales en boca para compilar wix
página:
https://www.youtube.com/watch?v=MxostuzhL00
https://www.youtube.com/watch?v=U0ey32JN4Ns
2. Piense en un lugar en Colombia donde pueda ir un turista y
luego responda las preguntas:

 ¿Dónde está? (Lugar, ciudad ...)

 ¿Qué puedes hacer allí?
 ¿Como puedes llegar allí?
 Incluye fotos del lugar.
3) Grabe un video individualmente, hablando sobre ...

 Presentación personal (nombre, edad, ciudad, programa

académico).
 Usando el presente perfecto continuo, responda las siguientes
preguntas: (Verifique el nivel B1, módulo 7, tema 1: hablar
sobre hábitos con presente perfecto continuo).
 ¿Has estado trabajando para la misma compañía por
más de 5 años? Donde has estado trabajando
 ¿Has estado haciendo ejercicio en el último año? ¿Qué
tipo de ejercicio haces?

4) Vaya a Entorno de aprendizaje al contenido en línea (nivel B1,

Unidad 1- módulo 8) y realice (de manera individual) los
siguientes ejercicios y compártalos en la página:
 5) Escriba las oraciones teniendo en cuenta el tema Discurso
informado:
 Sarah preguntó: "¿Estás ocupado esta noche?
 "Estoy trabajando en un hospital", dijo.
 "Hicimos una gran cena anoche", dijo.

Producto final: En la página wix, el grupo creará 5 portales con la

siguiente información:

Portal 1: Portada
Portal 2: Respuestas sobre un lugar en Colombia con fotos.
Portal 3: Video individual de cada alumno.
Portal 4: Evidencias individuales de los ejercicios sugeridos del
contenido en línea.
Portal 5: En grupo, comparta las oraciones escritas en el discurso
informado.
 Para desarrollar esta tarea, considere:

En Entorno de información inicial, debe: Para verificar la agenda y

verificar la apertura y el cierre de la tarea.

En Evaluation Environment, debe: Cargar solo un trabajo por grupo en

formato PDF con la portada y el enlace de la página en wix.

En Learning Environment, debe: Para verificar y estudiar el contenido

en línea (Nivel B1 del módulo 7 al módulo 12).
Ingrese al foro y participe con 2 videos en el desarrollo de la tarea de
colaboración.

Evidencias de trabajo individual:

Las evidencias individuales a presentar son:

Participación activa en el foro para la construcción del trabajo final.

Comparta el enlace de video que cada alumno debe crear
individualmente.

Evidencias de trabajo grupal

Las evidencias de trabajo grupal a presentar son:

En el entorno de evaluación, cargue el documento final en formato

PDF con lo siguiente
información:
1. Primera página: Portada (nombres completos, ID y fecha)

2. Enlace de la página wix.

2. Pautas generales para el desarrollo de la evidencia a

presentar

Para evidencia desarrollada Grupo - Colaborativo, considere las

siguientes pautas:
  Cada miembro del grupo debe participar con contribuciones
académicas en el desarrollo de la tarea.

 Cada grupo debe elegir un miembro (solo uno) que sea el

encargado de presentar la documentación requerida en el
espacio asignado por el maestro a cargo.

 Antes de entregar el producto solicitado, se deben verificar todos

los requisitos indicados.

 Solo los miembros del grupo que hayan participado con

contribuciones durante el tiempo asignado para la tarea deben
ser incluidos como autores del trabajo presentado.

Tenga en cuenta que todo el trabajo escrito individual o grupal debe

cumplir con las reglas ortográficas y las condiciones de presentación
que se han definido.
Con respecto al uso de referencias, considere que el trabajo solicitado
en esta tarea debe cumplir con los estándares APA

En cualquier caso, se deben cumplir los estándares de referencia. El

plagio académico debe ser evitado. Los estudiantes pueden apoyar los
productos escritos utilizando la herramienta Turnitin que se encuentra
en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, el

artículo 99, se considera como delitos que socavan el orden
académico, entre otros, los siguientes: literal e) "Plagio, es decir,
presentar a partir de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, documento o invención realizada por otra persona.

También implica el uso de citas o referencias falsas, o proponer citas

donde no hay coincidencia entre ella y la referencia "y literal f)"
Reproducir o copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que tienen derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas que enfrentará el estudiante son las

siguientes:
 a) En casos de fraude académico demostrado en el trabajo o
evaluación académica respectiva, la calificación que se impondrá
será cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En casos relacionados con el plagio demostrado en el trabajo

académico.
Cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

3. Formato de la rúbrica de evaluación

Tipo de tarea: Grupo - Colaborativo

Momento de evaluación: Intermedio en la Unidad 2
Tarea puntuación más alta: 70 grados

Nivel alto: El alumno participa en el foro a tiempo y con

buenas contribuciones al trabajo colaborativo.
Primer
Si su tarea está en este nivel, puede obtener entre 10 y
estándar de
15 puntos.
evaluación:
Evaluación de
Nivel de medios: El alumno participa en el foro pero al
participación
final de la tarea o sin buenas contribuciones.
Si su tarea está en este nivel, puede obtener entre 4 y 7
puntos.
Esta estándar
representa15
Bajo nivel: El alumno no participa en el foro. Si su tarea
puntaje de la
está en este nivel, puede obtener 0 puntos.
tarea.
Nivel alto: El grupo responde las preguntas sobre un
lugar en Colombia y sube fotos. No usan el traductor para
Segundo
organizar las oraciones.
estándar
Si su tarea está en este nivel, puede obtener entre 10 y
de
15 puntos.
evaluación
Evaluación
Nivel de medios: El grupo responde incompletas las
de
preguntas sobre un lugar en Colombia.
procedimie El grupo usa el traductor para organizar las oraciones.
nto
Esta estándar Si su tarea está en este nivel, puede obtener entre 4 y 7
representa15 puntos.
puntaje de la
tarea. Bajo nivel: El grupo no responde las preguntas sobre
un lugar en Colombia.
El alumno no responde las preguntas sobre un lugar en
Colombia.
Si su tarea está en este nivel, puede obtener 0 puntos.

Nivel alto: El alumno graba el video respondiendo las

preguntas sobre cada tema. (Presente perfecto continuo,
Tercer verbos compuestos y discurso informado)
estándar
Si su tarea está en este nivel, puede obtener entre 10 y
de
15 puntos.
evaluación
: Medios de comunicación nivel: El alumno graba un
Evaluación video con las respuestas, pero tiene errores.
de El alumno graba un video con las respuestas, pero no de
contenido todos los temas.
Si su tarea está en este nivel, puede obtener entre 4 y 7
puntos.

Esta estándar Nivel bajo: El alumno no graba un video con las

representa15 respuestas.
puntaje de la Si su tarea está en este nivel, puede obtener 0 puntos.
tarea.

Cuarto Nivel alto: El grupo carga el avance de la película en la

estándar página wix.
de Si su tarea está en este nivel, puede obtener entre 7 y 10
evaluació puntos.
n:
Evaluación Nivel de medios: El grupo carga una parte del avance de
del proceso la película en la página wix.
Si su tarea está en este nivel, puede obtener entre 6 y 3
puntos.
Esta estándar
representa10 Bajo nivel: El grupo no carga el avance de la película y
puntaje de la la sinopsis.
tarea.
 Si su tarea está en este nivel, puede obtener 0 puntos.

Nivel alto: El grupo carga solo un trabajo que representa

a todos los participantes.
Quinto criterio
Si su tarea está en este nivel, puede obtener entre 10 y
de evaluación:
15 puntos.
Evaluación
formal
Nivel de medios: El alumno carga el trabajo solo.
Si su tarea está en este nivel, puede obtener entre 4 y 7
puntos.
Esta estándar
representa15
Nivel bajo: El grupo no carga el documento final en el
puntaje de la
entorno correspondiente, solo deja el trabajo en el foro. El
tarea.
alumno no carga la tarea.
Si su tarea está en este nivel, puede obtener 0 puntos.