EDI: MÚSICA

Situación de Revista: PROVISIONAL
Carga horaria: 2 módulos
Curso: 1º U
Horario: Miércoles de 8 a 9 hs y jueves 11.20 a 12.20

PRESENTACION:

La música, cómo un modo de conocimiento del arte, permite el acceso a saberes

específicos, presentes en representaciones sociales, construidas en el desarrollo
histórico, donde las lecturas posibles de los hechos estéticos/culturales que nos
permite interpretar el contexto que nos rodea. Es importante pensar el estudio de la
música desde la aproximación que permiten distintas estéticas, distintos tipos y
especies musicales y desde la cátedra propiciaremos la apertura a diferentes géneros
musicales. La escuela debe será el ámbito donde el alumno/a pueda conocerlas y
comprenderlas.

PROPOSITOS:

Aproximar a la música desde distintas prácticas específicas, la referencia inmediata del

contexto espacio temporal de la escuela, comenzando por:
 el conocimiento del Lenguaje Musical y los procesos implicados en la recepción
desde una escucha atenta y sostenida de los discursos musicales, donde el
alumno/a pueda describir los eventos sonoros y su organización, hacia una
percepción analítica e integradora del discurso. Puede involucrarse al sujeto,
en la audición y análisis descriptivo utilizando conceptos musicales,
producciendo desde sus instancias de construcción de configuraciones
musicales y ejecución, en la comprensión de los contextos del discurso musical
considerando los roles propios del desempeño musical y los de la producción
audiovisual, atendiendo a las particularidades que presenta el alumno/a en la
actualidad.
 profundizar en los modos de Producción musical, atendiendo especialmente a
los procesos constructivos de la música en la composición y ejecución
interpretativa.
 fomentar el debate, la indagación sistemática, la formulación de juicios críticos
valorativos, con criterios definidos.
 en los distintos actos de interpretación que Expectativas de logro para 1° (7a
ESB) Al finalizar el año se espera que los alumnos/as: • Identifiquen y
denominen los materiales y la organización del lenguaje musical presentes en
las obras, en análisis descriptivo. 100 | Dirección General de Cultura y
Educación Diseño Curricular para 1° año (7° ESB) | Educación Artística | 101 •
Comprendan los principios sintácticos y semánticos con que opera el lenguaje
musical. • Ejecuten concertadamente producciones musicales propias y
autorales, con fluidez y continuidad, atendiendo a la organización del lenguaje
musical. • Relacionen los componentes que intervienen en las producciones
audiovisuales: los materiales sonoros, su organización, los roles, las funciones,
en términos de intencionalidad comunicativa. • Representen gráficamente las
 producciones musicales, utilizando las grafías analógicas como medio de
comunicación y registro de las ideas musicales.
Contenidos de Música

1. Elementos del Lenguaje Musical

 El sonido. Sus cualidades
 El cuerpo como elementos de producción sonora.
 Fuentes de producción sonora convencionales y no convencionales
 Modos de producción sonora. Criterios de agrupamiento para fuentes
sonoras instrumentales
 El ritmo como organizador del discurso musical

2. Organización Musical
 Entorno sonoro. Relaciones entre sonido y entorno
 Forma musical
 Agrupamientos rítmicos y melódicos
 Textura musical

3. Producción Musical
 La ejecución musical. Su organización
 Los roles en la ejecución musical
 La voz y sus posibilidades
 Ensamble vocal e instrumental
 Las organizaciones vocales e instrumentales
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