CARMELITAS MISIONERAS

COLEGIO EL CARMELO BOGOTÁ

PREPARADOR Y ACOMPAÑAMIENTO DE CLASES VIRTUALES
GUIA No. 2

MATEMÁTICAS, TECNOLOGÍA MATEMÁTICAS: Tatiana Córdoba

ÁREA: ASIGNATURAS:
E INFORMÁTICA DISEÑO TECNOLÓGICO: Natalia Urbina
PERIODO
GRADO: DÉCIMO I FECHA: 11 al 22 de mayo del 2020.
ACADÉMICO:
• Comprende el significado de la razón de cambio promedio de una función en un intervalo (a partir de
DERECHOS
gráficas, tablas o expresiones) y la calcula.
BASICOS DE
• Compara y comprende la diferencia entre la variación exponencial y lineal.
APRENDIZAJE
• Apropiación y uso de la tecnología.
COMPETENCIAS:
• Construir, analizar e interpretar las características y propiedades de las funciones
trigonométricas, construyéndolas a mano y utilizando software matemático para la
NÚCLEOS TEMÁTICOS:
mejor interpretación de estas, propiciando en la educanda el uso de diferentes
Funciones trigonométricas
representaciones simbólicas, así como algunos recursos lingüísticos y expresivos para
Evolución de la tecnología.
plantear y solucionar problemas cotidianos.
• Analiza y valora críticamente los componentes y evolución de los sistemas
tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

CONTENIDOS:

EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA
FUENTES Y RECURSOS

Hace algunos años, no muchos, digamos unos 5 millones de años, el

hombre tenía todo su cuerpo cubierto de pelo. Luego lo perdió (aunque
CONTENIDOS,

no en todos los casos...) pero de todas formas, el hombre encontró la

forma de cubrir sus necesidades y para evitar el frío se cubría con pieles
de los animales que cazaba para comer.
Después, descubrió que las fibras vegetales le podían dar abrigo e
inventó la ropa. Se cansó de andar descalzo e inventó los zapatos, se
cansó de gritar e inventó el teléfono, se cansó de quemarse los dedos (y
las pestañas) con velas e inventó la luz eléctrica, se cansó de contar a
mano e invento la calculadora, el computador, entre otros.
Como sabemos, la tecnología fabrica objetos para mejorar nuestra calidad de vida en todos los aspectos. Y es
más, estas innovaciones tecnológicas parecen surgir a un ritmo muy alto.

RECURSOS:
Video conferencia con docente de matemáticas.
Libro Web Matemáticas Activamente 10 Modulo 1.2
Coordenadas geográficas https://www.youtube.com/watch?v=MmgsSD1am9w
Link google earth: https://www.google.com/intl/es/earth/
Link información: Historia de la tecnología:
https://www.edu.xunta.gal/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1464945204/contido/12_la_historia_de_la_tecno
loga.html
Link vídeo Origen de las matemáticas: https://www.youtube.com/watch?v=rjB8KGbNCH0
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COLEGIO EL CARMELO BOGOTÁ
PREPARADOR Y ACOMPAÑAMIENTO DE CLASES VIRTUALES
GUIA No. 2

SITUACIÓN PROBLEMA: Según la información publicada en la página del ministerio de salud, los coronavirus
(CoV) son virus que surgen periódicamente en diferentes áreas del mundo y que causan Infección Respiratoria Aguda
(IRA), es decir gripa, que pueden llegar a ser leve, moderada o grave.
El nuevo Coronavirus (COVID-19) ha sido catalogado por la Organización Mundial de la Salud como una emergencia
en salud pública de importancia internacional (ESPII). Se han identificado casos en todos los continentes y, el 6 de
marzo se confirmó el primer caso en Colombia.
Las medidas expedidas por los gobiernos nacionales y locales para evitar el contagio masivo van desde el lavado de
manos de manera periódica hasta el confinamiento de la población en sus hogares. Se solicita que la población solo
Y PREGUNTAS ESENCIALES

abandone sus hogares en situaciones extremas como el desabastecimiento de alimentos, en donde solo debe salir una
SITUACION PROBLEMA

persona del hogar.

Una de las tantas familias colombianas que se ha visto en la necesidad de cambiar sus dinámicas sociales para
resguardarse ante la pandemia, es la familia Colombia Carmelo, conformada por Isaac, Emmy, Alan, Euler y Agnesi.
Sumado a la crisis sanitaria, una inquietud de la familia Colombia está relacionada con la estabilidad de su negocio de
venta de aceite de coco orgánico por internet.

La familia Carmelo, pese a la situación ha logrado incrementar sus ventas expandiéndose a los siguientes destinos:

1. Latitud:40.714, Longitud: -74.006

2. Latitud:31.572, longitud: 99.508
3. Latitud:12.887, Longitud: 85,050
4. Latitud:8.533, Longitud: 80.109

PREGUNTAS ESENCIALES:
• ¿Qué relación existe entre la trigonometría y los sistemas de posicionamiento geográfico?
• ¿Cómo encontrar el dominio y rango de funciones trigonométricas?
• ¿Explica cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera como han influido en
los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia; teniendo en cuenta elementos
necesarios para protegernos de la pandemia?
Actividad 1: Libro Web Matemáticas 10-Módulo 1.2 Los números reales, las funciones, las funciones trigonométricas y
APLICABILIDAD, RELACION CON

sus gráficas y su uso en los fenómenos físicos. Páginas: 56, 59, 61, 62, 64, 65 y 66.

Actividad 2: Realice un mapa en donde se identifiquen las nuevas zonas de expansión del negocio de la familia
OTRA ASIGNATURA

Carmelo.
Nota: Presentar evidencias fotográficas de su desarrollo y se verificará el progreso en la plataforma Santillana.

Actividad 3: Realizar un vídeo de forma creativa en el cual se exprese cómo se pueden integrar las matemáticas y la
tecnología. Indaga a través de diferentes medios digitales, cómo el ser humano a partir de su proceso evolutivo hizo uso
de la curiosidad y sus necesidades para sobrevivir.
Tips para su elaboración:
✓ Indagar en diferentes páginas web educativas, vídeos, etc. (Tener presentes los recursos)
✓ Al momento de realizar el vídeo haz uso de tu creatividad e imaginación, apóyate de los diferentes elementos con
los que cuentas en casa, involucra a tu familia, actúa, realiza un show de títeres, entre otros.
Nota: Enviar a la plataforma de Santillana el vídeo por actividad. Docente Diseño tecnológico.
SINCRONICO CON
ESTUDIANTES
ENCUENTRO

Se realizarán de acuerdo al horario establecido para cada grado, el cual encontrarán siempre visible en la Biblioteca de
Dinamización de grado virtual de la plataforma Santillana Compartir.
ESTRATEGIAS DE
VALORACIÓN

1. Registros fotográficos del desarrollo de las actividades – Matemáticas.

2. Quiz por Pleno, se informará durante los encuentros cuando se aplicará = Matemáticas.
3. Actividad por Santillana: Vídeo = Diseño Tecnológico
4. Participación en los Encuentros sincrónicos.