GUÍA DE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO (DD1):

APLICACIÓN PRÁCTICA DEL PENSAMIENTO SISTÉMICO

20% de peso de la nota final del curso

1.- LOGRO DE APRENDIZAJE

El estudiante aplica el pensamiento sistémico a una situación problemática actual (dentro de un sistema
complejo, es decir, un sistema compuesto por múltiples elementos y sub-sistemas interactuando en
conjunto, y cuyos problemas no pueden ser abordados con un pensamiento lineal) poniendo en práctica el
modelo y conceptos del pensamiento sistémico y la comunicación efectiva compartiendo sus reflexiones
con los compañeros del curso.

2.- DESCRIPCIÓN GENERAL

En grupos establecidos por el docente, los estudiantes analizarán una situación problemática actual, desde
la perspectiva del pensamiento sistémico, desarrollando los principales temas abordados en el curso. Las
principales reflexiones y aplicaciones del trabajo serán compartidas a través de una presentación ejecutiva
a realizar en el salón de clase en la sesión 13.

3.- INDICACIONES ESPECÍFICAS

a) Entregables: 02 días antes de la sesión 13, a través del aula virtual, los grupos deberán presentar
los siguientes documentos:

1. Informe (WORD): Máximo 10 páginas, Times New Roman 12, Espaciado 1.5
2. Presentación Ejecutiva (PPT): Máximo 7 diapositivas, de alto impacto, con colores e imágenes
apropiadas, con ideas claves.

b) Situación para analizar:

El grupo deberá analizar la situación referida a la problemática del Emporio Comercial de Gamarra,
para lo cual deberá revisar la información contenida en los siguientes enlaces:

Artículo 1 – Diario Gestión: https://gestion.pe/peru/coronavirus-peru-george-forsyth-anuncio-la-

apertura-parcial-de-gamarra-en-las-proximas-semanas-covid-19-la-victoria-nndc-noticia/?ref=gesr

Artículo 2 – Perú Retail: https://www.peru-retail.com/comerciantes-del-emporio-de-gamarra-

venderan-a-traves-de-la-web/

Artículo 3 – Diario El Peruano: https://elperuano.pe/noticia-emporio-gamarra-funcionara-estricto-

protocolo-96498.aspx

c) Contenidos del Informe (WORD):

Respecto al sistema donde participan los comerciantes de Gamarra y otros elementos o subsistemas,
y pensando sistémicamente, respondan o indiquen:
1. ¿Es un sistema simple o complejo? ¿Cuáles son los principales elementos o subsistemas? ¿Cuál
es el principal problema y sus consecuencias? Sustenten sus respuestas con argumentos sólidos

Utilizando los niveles del pensamiento sistémico, respondan o indiquen:

 2. Mencionen 3 principales acontecimientos o eventos que expliquen el problema
3. Identifiquen 3 patrones de comportamiento entre los elementos del sistema
4. Identifiquen la estructura del problema ¿Cuáles son las principales causas del problema?
5. Menciones 3 modelos mentales entre los elementos del sistema

Utilizando los conocimientos sobre las leyes de la quinta disciplina y las barreras del aprendizaje,
respondan o indiquen:
6. Identifiquen y argumenten 3 leyes de la quinta disciplina que se pueden aplicar a la situación o
problema principal.
7. Identifiquen y argumenten 3 barreras del aprendizaje que se pueden aplicar a la situación o
problema principal.

Respecto a la propuesta de solución identificada (dada por el gobierno, la municipalidad y otros

organismos que participan del sistema), respondan o indiquen:
8. Siendo un sistema estable ¿Cuáles son las posibles resistencias que tendrá la propuesta de
solución planteada?
9. ¿Cuál es el punto clave donde se está aplicando el efecto palanca?
10. ¿Cuáles son los principales efectos secundarios que podría tener esta propuesta? Mencionen 3
efectos positivos y 3 efectos negativos

d) Contenidos de la Presentación Ejecutiva (PPT):

El grupo elaborará una propuesta de solución al problema principal, basada en el pensamiento
sistémico, la cual deberá contener:
1. Breve descripción del sistema donde participan los comerciantes de Gamarra
2. Identificación del problema principal, causas y consecuencias
3. Posibles barreras de resistencia (Estabilidad) al aplicar la propuesta de solución
4. Identificación de punto (s) clave (s) donde debería aplicarse el efecto palanca para que la
propuesta de solución sea efectiva
5. Identificación de los efectos secundarios positivos y negativos que podría tener la propuesta de
solución
6. Conclusiones y aprendizajes del grupo

e) Sustentación de la Presentación Ejecutiva (PPT)

1. Cada grupo designará uno o dos miembros de su equipo para que los representen en la
sustentación de su trabajo.
2. En la sesión 13 del curso, cada grupo realizará la sustentación de su trabajo, para lo cual el
docente les dará el rol de presentadores en el aula virtual.
3. La presentación deberá realizarse en un tiempo máximo de 10 minutos.
4. Al final de la presentación el profesor y los estudiantes podrán formular hasta 03 preguntas
sobre la propuesta de solución al problema planteada por el grupo.

4.- EVALUACIÓN

Este trabajo representa el 20% de la nota final del curso. La calificación se realizará de la siguiente manera:
Informe (WORD): 10 puntos, Presentación ejecutiva (PPT): 5 puntos, Sustentación en clase: 5 puntos
La nota final se calcula sumando todos los puntajes. Se considerará -0.25 puntos por error ortográfico o
de redacción. La rúbrica para la calificación se detalla en el anexo del documento.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO – DD1 (20 PUNTOS)
 CRITERIOS Sobresaliente Aceptable Por mejorar Deficiente
Los puntos del informe
Los puntos del informe Los puntos del informe Los puntos del informe
han sido analizados de
han sido analizados a han sido analizados a no han sido analizados
forma genérica, y
profundidad y nivel moderado y son correctamente, y no
guardan poca
coherentemente según la coherentes con la teoría tienen coherencia con
coherencia con la
Informe (Word) teoría y contenidos del y contenidos del curso. la teoría y contenidos
teoría y contenidos del
curso. Contiene Contiene argumentos del curso. No
curso. Contiene pocos
argumentos sólidos básicos respecto a presentan argumentos
argumentos respecto a
respecto a situaciones situaciones señaladas en respecto a situaciones
situaciones señaladas
señaladas en el caso. el caso. señaladas en el caso.
en el caso.
Puntaje por cada parte
1 0.75 0.5 0
del trabajo (10)
Contiene todos los No contiene todos los No contiene todos los
Contiene todos los
puntos solicitados, con puntos solicitados o los puntos solicitados o
puntos solicitados, con
argumentos sólidos argumentos son poco los argumentos no son
argumentos sólidos y
basados en los coherentes con los coherentes con los
específicos, basados en
aprendizajes del curso aprendizajes del curso. aprendizajes del curso.
los aprendizajes del
La presentación La presentación es de La presentación es de
Presentación Ejecutiva curso.
ejecutiva es de bajo impacto en fondo muy bajo impacto. No
(PPT) La presentación ejecutiva
moderado impacto en (información) y forma refleja los puntos más
es de alto impacto en
fondo (información) y (diseño). Es poco clara, importantes del
fondo (información) y
forma (diseño). Es concisa y atractiva para trabajo. No utiliza
forma (diseño). Es muy
moderadamente clara, el público. No utiliza recursos adicionales
clara, concisa y atractiva
concisa y atractiva para recursos adicionales de de audio, videos u
para el público.
el público. audio, video u otros. otros.
Puntaje total por la
PPT
5-4 3 2-1 0
Domina el tema, posee Domina el tema, posee Domina poco el tema,
No domina el tema,
buena comunicación una moderada posee una baja
posee mala
verbal y no verbal, comunicación verbal y comunicación verbal y
comunicación verbal y
responde con claridad, no verbal, responde con no verbal, presenta
Sustentación de la no verbal, y sus
sustentos sólidos y claridad y sustentos dudas en sus
Presentación Ejecutiva respuestas son
originalidad las sólidos las preguntas del respuestas y no tiene
confusas.
preguntas del público. público. aportes originales.
Se excede del tiempo
No se excede del tiempo No se excede del tiempo Se excede del tiempo
establecido.
establecido. establecido. establecido.
Puntaje total por
Sustentación
5-4 3 1 0

Se considerará -0.25 puntos por error ortográfico o de redacción