Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del componente práctico del curso: Etapa
4 – Plantear las necesidades de producción y comercialización

1. Descripción del componente práctico

Tipo de componente práctico: Escenarios simulados con apoyo de tecnologías de

información y comunicación.
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, 8 de junio La actividad finaliza el: martes, 07 de Julio de
de 2020 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de aprendizaje:
Plantear las necesidades de producción, comercialización de los productos y/o servicios a
ofrecer.
Los materiales que debe llevar para el desarrollo de su componente práctico son
los siguientes:
Verifique los manuales y el material de apoyo con el fin de conocer la navegación y estructura
del simulador Corbatul en la plataforma de Company Game
Anexo 1. Presentación Corbatul
Anexo 2. Corbatul Manual
Anexo 3. Glosario Corbatul
Anexo 4. Guía metodológica corbatul
Las actividades que va a desarrollar en el componente práctico son las siguientes:

Actividades individuales.
1. Verifique su correo institucional en donde llegará su usuario y código de acceso e ingreso
a la página de Company Game. www.companygame.com y con lo cual deberá
registrarse para dar inicio al juego de simulación.
2. Tomar un pantallazo del equipo asignado por el simulador tal y como se muestra en el
ejemplo:

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 3. Una vez ingresa al Simulador realice los siguientes pasos:

ü Primeros pasos
ü Conoce tu empresa
ü Prepara tu plan de negocio o de actuación
ü ¿Cómo tomar las decisiones?
ü Preparación del presupuesto
ü Ejecución de la simulación

Actividad grupal:
4. Verifica el enlace con la propuesta de valor dentro del simulador, para lo cual antes
de registrar información sobre la herramienta, el grupo justifica la información a través
del foro del trabajo colaborativo en donde se analice la siguiente información:
4.1. Definición de directrices:
• Define la oportunidad que visualiza en el mercado.
• Menciona las alternativas consideradas y los argumentos que fundamentan su
elección.
• Desarrolla la propuesta de valor para Corbatul. Concreta su propuesta para los
segmentos prioritarios.

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 • Grupalmente en el foro discuten y cuál sería la mejor manera de crear esa idea
de negocio.

Importante: El rol asumido como coordinador del grupo, registra y guarda la información en
el simulador.

Para el desarrollo del componente práctico tenga en cuenta que

En el entorno de Información inicial debe:

• Verificar la agenda del curso y que le permita planear el desarrollo de la actividad en
los establecidos por la misma.
• Consultar url de ingreso a simulador Company Game
• Consultar manual y material de apoyo para acceso y navegación en el simulador.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar las fuentes bibliográficas de la segunda unidad, y que le permita conceptualizarse

sobre las temáticas que se abordan esta actividad.
• Se habilita el foro correspondiente a la Etapa 4: Plantear las necesidades de producción y
comercialización, con la finalidad de que el grupo pueda interactuar en el desarrollo de
cada uno de los puntos que solicita esta actividad, es importante que escoja un color de
texto con el fin de poder diferenciar el registro, tipo y calidad de aporte.
• Consultar las fechas de encuentros sincrónicos.

En el entorno de Evaluación debe:

Publicar el documento final desarrollado por parte del grupo, dentro de los tiempos que
establece la agenda.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
El desarrollo de los puntos individuales se debe registrar en el foro de trabajo colaborativo de
la Etapa 4:
• Registro en la página www.companygame.com, con el usuario y código enviado al correo
institucional.
• Pantallazo del equipo asignado por el simulador.

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 • Descripción de los aspectos más relevantes del enlace de la demanda ubicado en el
simulador.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
El grupo debe presentar las evidencias de interacción en el foro de trabajo colaborativo que
demuestre el análisis de cada uno de los puntos que deben registrar en simulador, para lo
cual deben entregar un informe y documento en Word que contenga lo siguiente.
1. Portada.
2. Introducción.
3. Puntos de la actividad:
• Propuesta de valor (evidencia interacción en foro colaborativo y pantallazo de lo
registrado en el simulador).
• Simulador (evidencia interacción en foro colaborativo y pantallazo de lo registrado
en el simulador).
• Plan de negocios (evidencia interacción en foro colaborativo y pantallazo de lo
registrado en el simulador).
• Ejecución de la simulación (evidencia interacción en foro colaborativo y pantallazo
de lo registrado en el simulador).
4. Conclusiones.
5. Bibliografía.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

• Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el desarrollo
de la actividad.

• En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de registrar la

información en el simulador.

• En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el

producto a través del entorno de evaluación.

• Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los
requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

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 • Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes
del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para
la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante muestra el registro que realiza a
través del simulador Corbatul y del mismo modo describe y
analiza los aspectos más relevantes sobre el enlace de demanda
registrado como primer entorno del proyecto y juego.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 25 puntos y 20 puntos
Registro en el
Nivel Medio: El estudiante muestra el registro que realiza a
simulador y
través del simulador Corbatul, sin embargo, no describe y analiza
diagnóstico previo
correctamente todos los aspectos más relevantes sobre el enlace
de la información
de demanda registrado como primer entorno del proyecto y
juego.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25
entre 19 puntos y 6 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo. El estudiante no hace su registro a través el
la actividad.
simulador Corbatul y no analiza los aspectos del primer el enlace
de demanda registrado como primer entorno del proyecto y
juego.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El grupo discute, justifica y argumenta previamente
de evaluación: los datos y elementos frente a la propuesta de valor a través del
foro de trabajo colaborativo y estos datos son registrados en el
Definición y simulador correctamente, registrando un análisis preciso y
análisis de la completo frente a cada uno de los elementos como son la
propuesta de definición de directrices, definición y priorización de segmentos
valor y selección del distrito como mejor oportunidad dentro proyecto.
El estudiante individualmente analiza con el grupo la propuesta
de valor, realizando aportes concretos, argumentativos y
Este criterio definitivos para la toma de decisión.
representa 30 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 30 puntos y 20 puntos

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de 125 puntos de
la actividad Nivel Medio: Hizo falta profundización en la argumentación por
parte del grupo en donde los datos y análisis registrados en el
simulador como propuesta de valor no son del todo correctos, o
no se realiza el ejercicio de manera completa y que afectan los
resultados al final del ejercicio del proyecto.
El estudiante individual le hizo falta profundización en su
argumentación y análisis frente a los elementos que establece la
propuesta de valor
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 19 puntos y 8 puntos

Nivel bajo: El grupo no realiza el proceso de discusión a través

del foro previamente al registro de la información en el simulador
a través del enlace de propuesta de valor.
El grupo no realiza el proceso de registro de la información de la
propuesta de valor en el simulador
El estudiante individualmente no realiza aportes en el análisis y
construcción de la propuesta de valor presentada por el grupo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 0 puntos
Sexto criterio de Nivel alto: El grupo presenta el informe de acuerdo con los
evaluación: elementos que establece la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Estructura del entre 30 puntos y 20 puntos
documento o
informe Nivel Medio: El informe no se estructura de acuerdo con los
lineamientos establecidos por la guía
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 70 entre 19 puntos y 8 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El grupo no presenta el informe
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 0 puntos