Productos Académicos Y Ponderación De La Actividad Colaborativa Unidad

2 La psicología ambiental, Fase 2. Análisis del problema:

Adriana Marcela Uribe España Cód.: 31324559

Jazmín Andrea Moreno Cód.: 52478157
Paola Nuñez Yance 1020739422

Curso: ECOLOGIA HUMANA

Grupo: 403017_196

Tutora: Ángela María Salgado

Universidad Nacional Abierto y a Distancia “UNAD”

Escuela de Ciencias Sociales Arte y Humanidades
Programa de Psicología
BOGOTÁ D.C.
14-04-2018
 Tabla de Contenido

 Introducción.

 Objetivos.

 Análisis de las preguntas

 Mapa mental según el modelo de Moser

 Análisis del problema a nivel social, ambiental y su incidencia en el ser humano

 Alternativas de solución(presentadas por cada estudiante)

 Elección de la alternativa fundamentada en la importancia de su aplicación.

 Conclusiones.

 Referencias Bibliográficas.
 Introducción

Este trabajo consta en primer lugar del el análisis de las preguntas acerca de la política

ambiental en Colombia, lo que permite hacer un recorrido por la normatividad que acompaña

al país en temas ambientales, un mapa mental según el modelo de Moser el cual contextualizará

al lector acerca del problema elegido y análisis de éste a nivel social, ambiental y afectación en

la salud humana, seguidamente se presenta el análisis del problema a nivel social, ambiental y su

incidencia en el ser humano, con una serie de alternativas de solución (presentadas por cada

estudiante) y final mente el lector encontrará la elección de la alternativa de solución

fundamentada en la importancia de su aplicación.

Lo que nos permitirá como psicólogos en formación conocer las herramientas

conceptuales de la Ecología Humana, reconocer la influencia que tienen los factores biológicos,

psicológicos, sociales y culturales en la calidad de vida de las personas y cómo se genera la

relación entre el individuo, su entorno y su cultura. Para con esta serie de conocimientos portar

de manera significativa al núcleo problémico Salud comunitaria y convivencia a partir de la

estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos, que permitan comprender la importancia de

articular redes sociales para el desarrollo bio – psico- socio cultural y la influencia positiva que

debe tener el ser humano en el medio ambiente que le permitan una convivencia sana y

responsable con los ecosistemas.

 Objetivos

General

Identifica los fenómenos naturales producidos por la crisis ambiental producto del

funcionamiento e interacción entre los ecosistemas y los sistemas humanos que permita la toma

de conciencia frente a la temática de la biodiversidad biológica a través de una reflexión crítica

argumentativa.

Específicos

Relacionar los temas de Psicología Ambiental y Psicología Social con los problemas

ambientales, y la salud mental, influenciadas por el medio ambiente y su relación con la política

ambiental en Colombia.

Propone alternativas de solución que les permitan a los ciudadanos prácticas psicosociales que

incentiven una relación armónica con su entorno previniendo situaciones de riesgo ambiental,

social y humano.

Reconoce y evaluar las políticas ambientales y su importancia para las condiciones necesarias

en la formación de un ambiente saludable.

Comprende la importancia que tiene el papel de la Educación Ambiental en la conservación y

mejoramiento del medio ambiente que permita tener un sentido de respeto por la naturaleza y

protección por su entorno.

 Posibilitar la activación de la curiosidad y la creatividad promoviendo el pensamiento crítico

y el trabajo en equipo por medio de la investigación.

Análisis de las preguntas.

¿Las políticas ambientales en Colombia están cumpliendo con su propósito?

No, a pesar que la ley plantea un proceso de desarrollo sostenible y en pro a cuidar y

promover los recursos del país, orientados al uso equitativo y racional de su suelo, cuidar su

fauna y todos los recursos naturales con los que contamos en el país; sin embargo vemos en el

país, que abren convocatorias para edificar, expropiar los suelos dejando de lado del cuidado y

la preservación del medio ambiente. Está por encima el dinero y las propuestas deshonestas de

personas que comprar las leyes; aunque hay entes que deben velar por el cumplimiento de lo

plasmado en la ley 99, este es un evento que no pasa, encontramos temas de sobornos y

gobernantes que no piensan en un futuro, solo en estrategias para ganar votos en campañas

electorales mas no en planes de prevención: creando insostenibilidad y debilitando de nuestro

desarrollo.

Lo anterior lo vemos reflejado en problemas como la creciente urbanización en zonas que no

están adecuadas para el desarrollo o sencillamente se construye en territorios ilegales como

humedales, terrenos baldíos, la industrialización sin normativa ni control ambiental, la

explotación indiscriminada y el deterioro de los recursos naturales, además de la creciente

contaminación del suelo, agua y aire, la desertificación y la pérdida de nuestros bosques

colombianos por temas de minería ilegal.

 Y como dice Ernesto Guhl Nanneti una de las personas que más conoce la política

ambiental del país Si bien la Ley 99 que le dio vida al Sistema Nacional Ambiental introdujo en

el Estado una nueva concepción sobre la importancia de conservar los recursos naturales, la

distancia que hay entre lo que dice el papel y lo que existe en la realidad sigue siendo enorme.

Analizando los Títulos I principios generales, II creación funciones del ministerio del medio

ambiente, IV consejo nacional funciones del consejo, VI corporaciones autónomas regionales, IX

funciones de las entidades territoriales y la planificó ambiental, X modos y procedimiento de

participación ciudadana, XII sanciones y medidas de policía de la Ley 99 de 1993.

Se nota que esta ley es la creación institucional más grande que hay en Colombia. Pero eso

no se ha aprovechado. Es decir, hay un Sistema Nacional Ambiental que existe jurídicamente,

pero que no se ha materializado en la realidad. Esa ley le asignó al ministerio una serie de

funciones fundamentales para poder realizar la gestión ambiental de una manera efectiva. Esa

tarea no se ha hecho todavía. Sin embargo, lo que hemos visto es una progresiva “privatización”

de la gestión ambiental en favor de las iniciativas empresariales.

¿En su localidad, zona, región, las entidades ambientales están desarrollando acciones

de protección con el medio y concientización en la comunidad? De qué manera.

Desde lo identificado por Adriana Marcela Uribe En el barrio galán ubicado en la localidad

de puente Aranda de la ciudad de Bogotá. No están desarrollando acciones de protección con el

medio y concientización en la comunidad, pareciere que para las entidades ambientales, la

única acción de protección que puede ayudar a la conservación del medio ambiente, es por

medio de la recolección de los residuo de los hogares a través de los carros recolectores de

basuras. Que es lo único que se ve, también se observan a los recicladores, pero creo que
esta tarea no debe ser de estas personas. O bueno si pero de una forma más profesional y

con ayuda de toda la comunidad, por ejemplo realizar un trabajo de clasificación de basura

desde los hogares. El problema radica por Falta de cultura ciudadana y concientización por

parte de la comunidad para con nuestro medio ambiente al no ser más sociables con la ecología,

en el cuidado de la naturaleza, el planeta y los recursos que nos proporciona.

La ley 99 es muy clara y plantea propuestas que velan por la protección y concientización

del medio ambiente y se crearon entes para realizar esta tarea no la están desarrollando. Pero

este es un trabajo conjunto con la comunidad, debido a que la ley plantea un proceso de

desarrollo sostenible y en pro a cuidar y promover los recursos del país, orientados al uso

equitativo y racional de su, suelo, cuidar su fauna y todos los recursos naturales que la tierra nos

brindan

Mientras que desde la intervención de Jazmín Andrea Moreno. Actualmente en la localidad

de Kennedy se están implementando estrategias en las cuales a las microempresas o fábricas se

les solicita que sus residuos sólidos y los tóxicos sean seleccionados y no arrojados al rio

Tunjuelo; se implementan sellamientos y multas al incumplimiento de lo establecido. También

se programan reuniones de concientización y garantías sobre cada aporte que se haga pues les

brindan beneficios ya sean económicos o sociales (en este caso a los trabajadores), se hacen

actividades en los parques, los colegios, en las reuniones de las juntas de acción comunal y

brindan volantes indicando como se debe realizar una buena organización de las basuras.

¿Usted participa o ha participado de estas acciones? Si su respuesta es afirmativa o

negativa, arguméntela.
 No, porque realmente las entidades ambientales no están desarrollando acciones de

protección con el medio y concientización en la comunidad, las actividades que he realzado en

pro de la protección del medio ambiente y concientización, las he realizado de forma

independiente, dentro de las cueles he realizado siembra de árboles con un grupo de

estudiantes del SENA, realizo actividades de reutilización de material reciclable. Y

concientizo a mi hija de la importancia de cuidar y proteger el medio ambiente Lo anterior

desde el aporte de la estudiante Adriana Marcela Uribe. Mientras que desde el aporte de la

estudiante Jazmín Andrea Moreno se refleja la mismas respuesta de No, directamente, pero en

mi familia indico como debemos realizar la recolección de las basuras, al igual tengo escrito los

horarios en donde debemos sacar la basura

Si las políticas ambientales existen, ¿cuáles pueden ser las causas para que siga avanzando

el deterioro ambiental y por ende la afectación en la salud humana?

Falta de Participación social ya que la participación “tiene que ver con la interacción

entre el estado, las organizaciones sociales y el sector productivo y constituye la forma para

diseñar de manera conjunta políticas, construir proyectos y programas y en general incidir en

aquellos temas de interés. El artículo 79 de la Constitución política de Colombia establece la

participación de la comunidad en las decisiones ambientales. Sin embargo, la participación se ha

visto, cada vez con mayor frecuencia, como un impedimento para el desarrollo de proyectos de

gran escala en el país. De acuerdo con la Contraloría General de la República: “existe una gran

debilidad por parte de las autoridades ambientales en la generación de canales y estrategias de

interacción proactiva con las comunidades y los diferentes actores sociales, limitándose a generar

una información general sin las debidas y oportunas socialización y divulgación” (2006: 171).

Generalmente, las comunidades se quejan de que los procesos “participativos” son apenas una
socialización de decisiones ya tomadas, y en muy pocas ocasiones una concertación o verdadera

participación sobre los proyectos. Ernesto Guhl Nannetti Pablo Leyva

Falta de articulación institucional

La falta de coordinación y armonización interinstitucional es otra de las causas principales de

las dificultades de la gestión ambiental del país. Otros ministerios con responsabilidades

ambientales como el de Agricultura y Desarrollo rural, el de Minas y Energía, el de Salud y el de

Hacienda, hacen su planeación de manera independiente, y de acuerdo con varios entrevistados

los celos institucionales y la visión cortoplacista han impedido una planeación intersectorial

armónica (ODI, 2008; Newborne, 2010).

Falta de Conocimiento e información

Ya que las personas y comunidades en general no tiene la información por parte del estado

y sus entes para el desarrollo de la gestión ambiental en el país, y las ley es muy clara cuando

ordena informar a la sociedad civil sobre el estado del medio ambiente y lograr su participación

efectiva en la gestión ambiental.

Falta de recursos financieros

Con la ley 99 se crearon fuentes e instrumentos de financiación por parte del estado para

proteger los recursos naturales renovables y orientar su utilización racional para apoyar el logro

de la sostenibilidad territorial. De acuerdo con Guillermo Rudas (2008, 2012), entre 1995 y

1998, durante el plan de desarrollo El salto social, las asignaciones presupuestales del estado al

Sina fueron en promedio cercanas a 400 mil millones de pesos por año26, pero en años

posteriores se redujo sustancialmente, hasta llegar, en 2012, a un promedio de 270 mil millones

anuales. La pérdida de prioridad de lo ambiental para el gobierno nacional se puede evidenciar

en la evolución de la asignación presupuestal del presupuesto general de la nación al Sina

Ernesto Guhl Nannetti Pablo Leyva.

Falta de cultura ciudadana y concientización

Por parte de la comunidad para con nuestro medio ambiente al no ser más sociables con la

ecología, en el cuidado de la naturaleza y para con el planeta de los recursos que nos proporciona

este.

Mapa mental según el modelo de Moser

 MAPA MENTAL

MICRO MESO MACRO GLOBAL

Se presentan problemas
En las familias se En los sitios de
Los entornos ambientales como la
fortalecen valores proximidad
públicos como deforestación, la
culturales que nos compartida como el
ciudades y contaminación, la
orientan a una mejor barrio, sitios de
poblaciones rurales erosión de los suelos y
calidad de vida cada trabajo, parque la
la problemática se la perdida de la
integrante de la problemática
evidencian por la biodiversidad, causas
familia es consiente socioambiental aún
deficiencia del que se manifiestan
del reciclaje por existe por la falta de
sistema de aseo que como perturbadores del
tanto hay conciencia y necesidad
generan riesgos equilibrio ambiental
cooperación a la de salvaguardar la
directos e indirectos afectando los distintos
hora de clasificar los seguridad de personas,
que afectan la salud ecosistemas por el
residuos generados niños y animales
de la comunidad en indebido manejo en la
en nuestra vida domésticos que los
general. práctica personal y
cotidiana frecuentan
colectiva.

Análisis del problema a nivel social, ambiental y su incidencia en el ser humano

 Desde los elementos estructurales y el informe acerca de los problemas de salud que

ocasiona las basuras considero que el problema a nivel social, está relacionado con los malos

hábitos culturales de consumo, la falta de conciencia, las malas conductas sanitarias para

disponer de estas; dejándola abandona en calles, áreas verdes, ríos, playas, interviniendo de

forma negativa, y en algunos casos dentro de los mismos hogares. Y como la plantea

Moser, G., (2003) pp. 3 este problema desde la esfera social afecta:

1. El micro-entorno, el espacio privado (habitación, lugar de trabajo) concierne la esfera del

individuo y de la familia.

2. El meso-entorno, el entorno de proximidad compartido (espacios semipúblicos, hábitat

colectivo, barrio, lugar de trabajo, parques, espacios verdes) concierne las relaciones

interindividuales y las colectividades cercanas.

3. El macro-entorno, los entornos colectivos públicos (ciudades, pueblos, campiña, paisajes)

concierne al individuo en su relación con el colectivo: comunidades, habitantes, conjunto de

individuos.

4. El entorno global, en su totalidad (el entorno construido y el entorno natural, los recursos

naturales), concierne a la población, la sociedad en su conjunto.

Aumentando los riesgos en la salud de las personas, la salud pública y el medio ambiente

ya que las personas dejan las basuras abandonada en calles, áreas verdes, márgenes de los ríos,

playas, interviniendo de forma negativa en las condiciones del paisaje existente y alterando. Y

generando problemas de salud ocasionadas por los insectos vectores causantes de un gran

sin número de enfermedades infecciosas como: Malaria, o paludismo, leishmaniasis,

enfermedad de Lyme, dengue, fiebre amarilla, etc.

 En cuanto al nivel ambiental la problemática de las basuras están generando contaminación

del agua, la cual se contamina por las basuras que tiramos en los ríos a través de las cañerías y

estas aguas filtran líquidos contaminantes que contaminan el subsuelo. Otra problemática

relacionadas con las basuras a nivel ambiental es la contaminación del suelo, la cual está

presentando alteraciones en las propiedades físicas, químicas y de fertilidad de los suelos.

También tenemos la contaminación del aire, ya que las basuras o residuos sólidos

abandonados en los basureros y en las calles de forma indiscriminada a cielo abierto están

deteriorando la calidad del aire que respiramos y es por eso que encontramos una gran

afluencias de Infecciones respiratorias e irritaciones nasales y de los ojos, además de las

molestias que dan los olores pestilentes. También, la degradación de la materia orgánica presente

en los residuos produce una mezcla de gases conocida como biogás, compuesta

fundamentalmente por metano y dióxido de carbono (CH4 y CO2), los cuales son reconocidos

como gases de efecto invernadero (GEI) que contribuyen al proceso de cambio climático y

producen enfermedades respiratorias Asma, bronquitis y neumonía aumentando en un 20% el

riesgo de padecer de cáncer de pulmón. Las cuales son ocasionadas por la contaminación del

aire. De acuerdo con el último informe de la Secretaría de Salud, durante el 2015 hubo

1’244.745 casos de enfermedad respiratoria aguda e infecciosas (ERA), para un aumento del 3

por ciento con respecto al 2016.

De acuerdo a un estudio del 6 DE MARZO DE 2017 | GINEBRA - de la Organización

Mundial de la Salud (OMS), más de una cuarta parte de las defunciones de niños menores de

cinco años son consecuencia de la contaminación ambiental. Para la Dra. Margaret Chan,

Directora General de la OMS, señala que «la insalubridad del medio ambiente puede ser letal,

especialmente para los niños pequeños, que son especialmente vulnerables a la contaminación
del aire y el agua debido a que sus órganos y su sistema inmunitario se están desarrollando y a

que todo su cuerpo, en especial sus vías respiratorias, es más pequeño».

En el otro informe, titulado ¡No contamines mi futuro! El impacto de los factores

medioambientales en la salud infantil, se ofrece un panorama general de las consecuencias de la

contaminación del medio ambiente en la salud de los niños, aportando datos que ilustran la

magnitud del problema. Cada año: 570 000 niños menores de cinco años fallecen como

consecuencia de infecciones respiratorias (entre ellas las neumonías) causadas por la

contaminación del aire en espacios cerrados y en el exterior y la exposición al humo de tabaco

ajeno. 361 000 niños menores de cinco años fallecen a causa de enfermedades diarreicas debidas

al acceso insuficiente a agua salubre, saneamiento e higiene. 270 000 niños fallecen en el

transcurso del primer mes posterior al parto por diversas causas —entre ellas la prematuridad—

que podrían prevenirse proporcionando acceso a agua potable y a instalaciones de saneamiento e

higiene en los centros de salud, y reduciendo la contaminación del aire. 200 000 defunciones por

paludismo de niños menores de cinco años podrían evitarse actuando sobre el medio ambiente,

por ejemplo, reduciendo el número de criaderos de mosquitos o cubriendo los depósitos de agua.

200 000 niños menores de cinco años mueren a causa de lesiones o traumatismos involuntarios

relacionados con el medio ambiente, como envenenamientos, caídas y ahogamientos.

Según DR. CARLOS UBILLA, DRA. KARLA YOHANNESSEN February 2017, “El

efecto a largo plazo con evidencia más consistente es el déficit en el crecimiento de la función

pulmonar en los niños más expuestos. El efecto de la contaminación en la incidencia de asma, es

más controversial. Es esencial que los profesionales de la salud reconozcan los efectos causados

por la contaminación e instruyan a los padres para reducir al mínimo la exposición a los

contaminantes en los niños”

Alternativas de solución (presentadas por cada estudiante)
 JAZMIN ANDREA MORENO propone

Consumo responsable y menos contaminantes:

Reducción de las sustancias toxicas y buen manejo de las basuras al momento de reciclar

realizando visitas continuas para la respectiva verificación

Minimizar el desperdicio de los alimentos:

Reducir drásticamente el desperdicio de los alimentos y desechos sólidos en las basuras y

calles de cada ciudad ya que esto representa el mal uso de los mismos haciendo que exista la

hambruna

Cuidar los alimentos que consumimos:

Se evidencia que actualmente hay habitantes a los cuales sus dietas han generado menos

costos haciendo que se vea un equilibrio en sus desperdicios pues el consumo de verduras, frutas

y vegetales lo reutilizan como fertilizantes o abonos caseros.

ADRIANA MARCELA URIBE propone

1 enseñar a Reciclar: El reciclaje es una de las formas más efectivas de convertir la basura

en algo útil. Puedes separar tus desechos por material y después llevarlos a un depósito, donde

además recibirás algo de dinero a cambio. Si se Aprende a reutilizar artículos de plástico, vidrio

o papel, contribuirá enormemente con el medio ambiente. Además, aprende a organizar los

residuos de forma adecuada.

Reduce la necesidad de vertederos y del proceso de incineración.

Evita la contaminación causada por la fabricación de productos de materiales vírgenes.

 Reduce las emisiones de Gases de efecto invernadero que contribuyen al cambio climático y

global.

Ahorra en Recursos naturales como son el uso de la madera, el agua y los minerales.

Ayuda a mantener y proteger el medio ambiente para las generaciones futuras Ahorra energía.

2 enseñar a Reusar: Guardar y volver a usar las cosas que normalmente se tirarían) Significa

volver a usar un producto, teniendo en cuenta esta posibilidad cuando lo compramos. Muchos de

ellos pueden ser reutilizados con creatividad, dándole una nueva utilidad al objeto que de otra

manera tiraríamos.

De esta manera, alargamos su vida útil.

¿Qué puedo hacer? Utilizar envases de vidrio retornables, Al usar el papel para escribir o

imprimir, aprovechar las dos caras. Usar pilas recargables. En vez de aceptar las bolsas de

plástico del súper, solicitar las llamadas bolsas ecológicas, las cuales además de ser de material

reciclado y fácilmente biodegradable, tienen una vida útil mayor y se pueden utilizar para más

cosas

3 Realizar campañas de Concientización: lo que permitirá orientar sobre la dimensión

ambiental, para difundir valores de respeto, que contribuyan a La convivencias y participación

ciudadana para lograr una gestión racional de los recursos. También podemos concientizar para

ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia del

medio ambiente en general y de los problemas conexos.

PAOLA NUÑEZ YANCE Propone

 Diseño de sistemas de vigilancia innovadores para atender las diferentes emergencias de salud

pública.

Programas de prevención para la transformación sanitaria y ambiental de las localidades de

Bogotá.

Programas de vigilancia de los diferentes efectos generados en la salud por contaminación

atmosférica, industrial, basuras, radioactividad, control de vectores, factores que deterioran la

calidad de vida de los individuos

Implementar programas de información en diferentes medios de comunicación con dinámica

que llegue a concientizar a los individuos posibles enfermedades en nuestro relación

interpersonal y generaciones futuras.

Multas efectivas para las personas que arrojan alimentos, vidrios, metales que son frecuentes

en nuestra sociedad.

Establecer y dar cumplimiento en los horarios y días de recolección, donde no hay puntos de

acopio para el almacenamiento de los residuos para su posterior recolección del transporte.

Elección de la alternativa fundamentada en la importancia de su aplicación

La Elección de la alternativa de solución elegida es realizar campañas de Concientización y la

importancia de su aplicación consiste que esta, permitirá orientar sobre la dimensión

ambiental, que produce la suciedad en las calles o tirar la basura de forma indiscriminada, para

difundir valores de respeto, que contribuyan a La convivencias y participación ciudadana para

lograr una gestión racional de los recursos. Ayudando a las personas y a los grupos sociales a

que adquieran mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de los

problemas conexos.

También por medio de la concientización podríamos enseñar sobre la importancia de ética

ambiental en pro de promover el respeto a la vida, los ecosistemas, y solidaridad hacia la Tierra.

Partiendo que este nos brindad un espacio vital que hemos de compartir con responsabilidad para

conservarla la vida en la tierra. “Los ecosistemas generan y apoyan la vida, mantienen altas

presiones selectivas, enriquecen la aptitud ya lograda y permiten que las clases congruentes

evolucionen en su medio con suficiente contención”. Kwiatkowska & Issa, J. (2010).

Parafraseando Kwiatkowska & Issa, J. (2010) una posibilidad de disminuir con deterioro

ambiental, es la de continuar sobre el avance del conocimiento, disminuyendo los efectos

negativos sobre el medio ambiente, permitiendo la participación de las personas en procesos

sociales que permitan cuestionar el tipo de ciencia y tecnología que utilizan, la importancia de

reciclar, reusar, consumo responsable y menos contaminantes, minimizar el desperdicio de los

alimentos y cuidar los alimentos que consumimos.

Si concientizamos podemos generar acciones que impacte en la realidad social, política y

cultural de cada individuo, reflexionar sobre la problemática, conocer indagar, comprender y

trasformar la realidad desde las acciones que realizan las personas, desde la autonomía,

generando conocimiento para hacer transformaciones. Para unir fuerzas que finalmente, van a

inculcar valores morales en la sociedad, involucrando tema de la suciedad en las calles y por

consiguiente el concepto de desarrollo sostenible, que constituye el eje fundamental de análisis

de la problemática ambiental y esta no son sólo una cuestión social, o de economía, sino también

moral.
 Lo en otras palabras el proceso de concientización se traduciría a Participación social, ya

que la participación “tiene que ver con la interacción entre el estado, las organizaciones sociales

y el sector productivo y las personas. Constituyendo en la forma para diseñar de manera

conjunta políticas, construir proyectos y programas y en general incidir en aquellos temas de

interés. Teniendo en cuenta que El artículo 79 de la Constitución política de Colombia establece

la participación de la comunidad en las decisiones ambientales. Sin embargo, la participación se

ha visto, cada vez con mayor frecuencia, como un impedimento para el desarrollo de proyectos

de gran escala en el país. De acuerdo con la Contraloría General de la República: “existe una

gran debilidad por parte de las autoridades ambientales en la generación de canales y estrategias

de interacción proactiva con las comunidades y los diferentes actores sociales, limitándose a

generar una información general sin las debidas y oportunas socialización y divulgación” (2006:

171). Generalmente, las comunidades se quejan de que los procesos “participativos” son apenas

una socialización de decisiones ya tomadas, y en muy pocas ocasiones una concertación o

verdadera participación sobre los proyectos. Ernesto Guhl Nannetti Pablo Leyva.

Programas de vigilancia de los diferentes efectos generados en la salud por contaminación

atmosférica, industrial, basuras, radioactividad, control de vectores, factores que deterioran la

calidad de vida de los individuos

Tanto las basuras como la presencia de vectores que demuestran efectos negativos en la salud

pública y ambiental, el seguimiento y control es indispensable y necesario en acción coordinada

por el estado para el mejoramiento de salud y un ambiente saludable que brinde servicios de

mayor calidad.
 Conclusiones

Con la realización del presente trabajo se logró como grupo conocer acerca de la política

ambiental en Colombia, reconocer las herramientas conceptuales de la Ecología Humana y su

influencia con los factores biológicos, psicológicos, sociales y culturales que afectan la calidad

de vida de las personas y cómo se genera la relación entre el individuo, su entorno y su cultura;

relacionados con el problema elegido teniendo en cuenta las afectaciones de éste a nivel social,

ambiental y afectación en la salud humana.

aportar de manera significativa al núcleo problémico Salud comunitaria y convivencia y

comprender a la importancia de articular redes sociales para el desarrollo bio – psico- socio

cultural para lograr una influencia positiva entre el ser humano y el medio ambiente que le

permitan una convivencia sana y responsable con los ecosistemas.

Propone alternativas de solución que les permitan a los ciudadanos prácticas psicosociales que

incentiven una relación armónica con su entorno previniendo situaciones de riesgo ambiental,

social y humano.

Comprende la importancia que tiene el papel de la Educación Ambiental en la conservación y

mejoramiento del medio ambiente que le permita tener un sentido de respeto por la naturaleza y

protección por su entorno.

 Posibilitar la activación de la curiosidad y la creatividad promoviendo el pensamiento crítico

y el trabajo en equipo por medios de la investigación para aportar en el análisis de las realidades

sociales.

Una población conocedora de los problemas ambientales generales y de aquellos que estén

presentes en su territorio, será una población con capacidad potencial de resolución de tales

conflictos.

Referencias Bibliográficas:
CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA EFECTOS EN LA SALUD ...

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0716864017300214

Diagnostico de salud Ambiental compilado - Ministerio de Salud y ...

https://www.minsalud.gov.co/.../Diagnostico%20de%20salud%20Ambiental%20comp

...

Ernesto Guhl Nannetti • Pablo Leyva – La gestión ambiental en Colombia, 1994-2014: ¿un

esfuerzo insostenible?

Kwiatkowska, T., & Issa, J. (2010). Aproximaciones hacia la ética ambiental. En Los caminos de

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LEY 99 DE 1993

OMS | Las consecuencias de la contaminación ambiental: 1,7 ...

www.who.int/mediacentre/news/releases/2017/pollution-child-death/es/

Zimmermann, M. (2009). Perspectiva de la psicología ambiental. En Psicología ambiental,

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