Utilidad metodológica

¿Ayuda a la definición de un concepto, variable o relación entre variables?

La investigación de la incidencia del estrés en los estudiantes ayuda a relacionar más

variables, al ser esta una variable dependiente que busca las causas y efectos psicológicos de

los estudiantes ante efectos desagradables (síntomas) del mismo, los cuales influyen en su

desempeño académico; por ende, se vendría a relacionar con la psicología de cada uno de los

estudiantes una de ellas respecto a su la inteligencia y lo capaces que son de realizar sus

actividades, de ahí a que se involucra mucho la personalidad de cada individuo; puesto que

esta determina la forma de ser de cada estudiante en este caso por ende el estrés afectara

indistintamente a cada uno y tal vez en mayor proporción en algunos y mucho más a otros.

Por otro lado, otra variable que se despliega a causa del estrés es la ansiedad que suelen

experimentar los estudiantes sobre todo en el periodo de exámenes, y que en algunos casos se

traduce en experiencias negativas como bajas calificaciones, merma académica, abandono

escolar y universitario, entre otras.

¿Pueden lograrse con ella mejoras de la forma de experimentar con una o más

variables?

Al realizar la investigación sobre sus causas y efectos los estudiantes podrán tener un

manejo apropiado del estrés, puesto que deberían prestar más atención en la forma que

afrontan las dificultades, entonces con esto se lograra que la forma de ser de cada persona no

se vea afectada por el estrés, o a su vez siempre se pueda modificar o manejar lo que no les

gusta de cada uno o lo que está causando un problema. Esto conlleva a un análisis interno y

determinante de la personalidad de cada uno. Así como con la ansiedad podrían experimentar

transformar esta angustia que sienten en ideas positivas y realizar mejor una tarea.