Ensayo: Las TIC y sus Aplicaciones

Mario Sergio Velásquez Ramos

Universidad de Santander, Centro de Educación Virtual CVUDES

Profesor-consultor: Rafael Neftali Lizcano Reyes

Módulo: Pedagogía y TIC

Especialización en Aplicación de las TIC para la enseñanza

Universidad de Santander

2020
La Tecnología Educativa en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje

Las sociedades del conocimiento son “sociedades en redes que propician necesariamente una
mejor toma de conciencia de los problema mundiales, como los perjuicios causados al medio
ambiente, los riesgos tecnológicos, las crisis económicas y la pobreza” p.20. UNESCO (2005).
En ese sentido las sociedades del conocimiento serian una herramienta ideal para combatir los
múltiples problemas sociales que se presentan en nuestro país tales como: la pobreza, la falta de
oportunidades, los daños al medio ambiente, la drogadicción entre otros, lo cual sería pertinente
tratarlo desde el contexto educativo, ya que, la educación es la base de toda sociedad, donde se
construyen y edifican valores y conocimientos, por los tanto las sociedades del conocimiento
serian apropiadas para el sistema educativo colombiano, desde el cual se podría crear una
mejor conciencia a los niños y adolescentes, en cuanto a los problemas que se muestran
actualmente en nuestro país.

En las instituciones educativas del municipio de Planeta Rica, en el departamento de

córdoba, existe una clara incorporación de las sociedades del conocimiento, teniendo en cuenta
lo establecido por la UNESCO (2005) “una sociedad del conocimiento ha de poder integrar a
cada uno de sus miembros y promover nuevas formas de solidaridad con las generaciones
presentes y venideras” p.18. Por ejemplo más exactamente en la institución educativa
Providencia perteneciente al casco urbano de este municipio, actualmente se está integrando a
toda la comunidad educativa a través de la implementación y uso de un software que permite a
los docente registrar sus notas en línea y así mismo, los estudiantes y padres de familias tener
acceso a la plataforma desde cualquier lugar, con el fin de detallar rendimiento en tiempo real de
los alumnos.

El gobierno de Juan Manuel santos contribuyo en la potencialización del uso y aplicación

de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), el municipio aprovecho estos
recursos y se evidenció, puesto que se han brindado diplomados de formación en manejo y uso
de la TIC en forma gratuita para los docentes, además de esto, capacitaciones a nivel nacional e
internacional relacionados con estas nuevas tecnologías, con el fin de ser fomentadas en el aula
de clases como mecanismo de enseñanza y aprendizaje para los estudiantes.
 La implantación de tecnología educativa, a través de sociedades del conocimiento y usos
de la TIC, permiten potencializar y mejorar eficazmente el proceso de enseñanza y aprendizaje
de toda comunidad estudiantil actual y venidera de nuestro país, la cual se encuentra rodeada de
múltiples problemáticas sociales generadas en las últimas décadas, pero que al mismo tiempo
nacieron en medio del auge de las nuevas tecnologías, por lo cual es pertinente la incorporación
de estas tendencias tecnológicas en el que hacer educativo, ya que, con éstas, los estudiantes
lograrían un mejor aprendizaje con respecto a los métodos de educación tradicional.

Por otra parte según Villa (citado por Rocio, 2009) establece que la sociedad en que
vivimos actualmente presenta un descenso de la capacidad de concentración debido a se ha
reducido en gran medida la capacidad de escucha de las personas en particular de los
estudiantes, ya que, a éstos les cuesta aguantar cincuenta minutos seguidos de clases sin
desconcentrarse, de esta manera, según lo expuesto por Villa es evidente que las nuevas
generaciones de alumnos presentan estilos de aprendizajes cada vez más diferentes que los
alumnos del siglo anterior, por ende, es necesario insertar nuevas metodologías de aprendizajes,
haciendo uso de herramientas tecnológicas propias del contexto real que viven los estudiantes de
hoy en día en nuestro país.

La segunda década del siglo XXI es un escenario de transformaciones y cambios

radicales tan considerables que algunos no vacilan en afirmar que estamos viviendo una tercera
revolución industrial –la de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación– que va
acompañada por un cambio en el régimen de los conocimientos. (UNESCO, 2005,p.25). esto
sustenta el cambio cultural y tecnológico que estamos viviendo, donde la informacion se
incrementa y acumula de forma masiva por medio de la tecnologia, Según Sanz (2000) “. En los
últimos cinco años se ha generado más información que en los 5.000 anteriores, y esta
información se duplica cada cinco años” (p.2), por lo tanto, es de vital importancia la
incorporación de las nuevas tecnologias en las aula de clases, con el fin de garantizar un mayor
acceso a la información actual, que permita generar conocimentos de una manera rapida para los
estudiantes.

Rocio (2009) ostenta que las nuevas sociedades conllevan a una nueva cultura, sustentada
en la globalización y que implica la asimilación de nuevos conocimientos, nuevas técnicas y esto
conlleva al uso de nuevos instrumentos y lenguajes, en consecuencia a esto surgen las sociedades
del conocimiento, según Sanz (2000) estas sociedades “surgen como efecto de los cambios que
inducen en la sociedad una serie de innovaciones tecnológicas desarrolladas en tres sectores
convergentes: la informática, las telecomunicaciones, y en especial el Internet y los medios de
comunicación” (p.2). Esto evidencia que podemos usar las sociedades del conocimiento en los
establecimientos educativos como mecanismos de almacenamiento, procesamiento y transmisión
dela información necesaria para la explicación y asimilación de cualquier tema educativo. Así
mismo según la UNESCO (2008) “el concepto de sociedades del conocimiento es una aspiración
o ideal que debería reemplazar el actual modelo de desarrollo basado en la producción
tradicional de información, pero sería imposible llegar a la sociedad del conocimiento sin las
TIC” (p.12). de acuerdo con lo expuesto por la UNESCO, la incorporación de las sociedades del
conocimiento implica realizar cambios en los antiguos modelo de obtención de la información,
de igual forma, para la incorporación de dichas sociedades en el entorno educativo, se requiere
realizar cambios de los modelos tradicionales de enseñanza y empezar hacer usos de las nuevas
tecnologías y artefactos tecnológicos, con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y
aprendizaje dentro de los establecimientos educativos.

La globalización ha mejorado la comunicación y la transmisión de la información , en

especial del educativo, ya que, a través de la información surge el conocimiento, y que éste se
genera por la confluencia de dos proceso principales; la indicada información, esto implica la
búsqueda, almacenamiento y procesamiento, además de esto, se requiere de una buena
comunicación la cual implica distribución e intercambio de información, sin embargo, estos
procesos se activan por medio de la educación, para lo que es necesario el uso adecuado de
recursos, herramientas, aplicaciones, redes y entornos tecnológicos que se han convertido en
elementos esenciales de esta sociedad actual (García ,2012).

Los jóvenes del siglo XXI usan la tecnología digital cada vez más en su día a día , la cual
proporciona muchas ventajas a los docentes en el entorno educativo, puesto que, la tecnología
digital contribuye a mejorar los procesos de aprendizaje y permite adquirir competencias
digitales a través del uso de las mismas ( Zabala, 2014). Sin duda, el uso de la tecnología en el
aula permite a los docentes diseñar clases innovadoras, con un atractivo visual para los
estudiantes, que garantiza un aumento en el tiempo de atención y concentración, posibilitando
mayor retención de información y en consecuencia, un aprendizaje significativo por parte de los
alumnos, con respecto a los métodos tradicionales de enseñanza en las escuelas.

Por último, podemos concluir que el crecimiento apresurado de la tecnología ha generado un

sinnúmero de oportunidades de aprendizaje a partir de su uso en el aula escolar, por un lado, la
incorporación de las TIC como medio para aprender, crear y comunicar (Zabala, 2014) y por otro
lado, las aparición de sociedades del conocimiento que permiten que el saber sea compartido y el
conocimiento sea accesible para todo de una forma más rápida (UNESCO, 2005). Sin duda
alguna, estas nuevas tendencias tecnológicas proporcionan una mejor adquisición del
conocimiento a los estudiantes, siempre y cuando los docentes utilicen estas tecnologías como
recursos y estrategias pedagógicas en los procesos de enseñanza.