Experimento

Lanzar un dado dos veces

Sea x el numero de veces que cae la cara 6

Espacio muestral
   (1, 2).(1,3).(1, 4).(1,5).(1, 6).(2,1).(2,3).(2, 4).(2,5).(2,6).(3,1).(3, 2).(3,3).(3, 4).(3,5).(3,6).(4,1).(4, 2).(4,3).(4, 4).(4,5).(4,6)(5,1).(5, 2).(5,3).(5, 4).(5,5).(5,6).(6,1).(6, 2)(6,3).(6, 4).(6,5).(6,6) 

Numero de posibilidades Lanzamiento #1 Lanzamiento numero dos #de veces que cae 6
1 1 1 0
2 1 2 0
3 1 3 0
4 1 4 0
5 1 5 0
6 1 6 1
7 2 1 0
8 2 2 0
9 2 3 0
10 2 4 0
11 2 5 0
12 2 6 1
13 3 1 0
14 3 2 0
15 3 3 0
16 3 4 0
17 3 5 0
18 3 6 1
19 4 1 0
20 4 2 0
21 4 3 0
22 4 4 0
23 4 5 0
24 4 6 1
25 5 1 0
26 5 2 0
27 5 3 0
28 5 4 0
29 5 5 0
30 5 6 1
31 6 1 1
32 6 2 1
33 6 3 1
34 6 4 1
35 6 5 1
36 6 6 2

P ( x  0)  4 / 6
P ( x  1)  11/ 36
P ( x  2)  1/ 36
X  x1 P ( X  xi )  pi xi . pi xi 2 xi 2 . pi
X1  0 4 0 0 0
6
X2 1 11 11 1 11
36 36 36
X3  2 1 2 4 4
36 36 36
1 13 15
 0.3611.
36 .. 36 =0.4166…

F ( x )  P ( X  x)   P ( X  xi )   Pi
xi x xi x
x  0 F ( x)  P( X  x)  P()  0

4
0  x  1  F ( x)  P ( X  x)  P ( X  0) 
6
4 11 35
1  x  2  F ( x)  P( X  x)  P  X  2   P ( X  0)  P ( X  1)   
6 36 36
4 11 1 36
X  2  F ( x)  P ( X  x)  P  X  2   P ( X  0)  P ( X  1)  P ( X  2)     1
6 36 36 36

X  2  F ( x)  P ( X  x)  P     1

X  xi 0 1 2
P ( X  xi ) 24 11 1
36 36 36
F ( x )  P ( X  x) 24 35 1
36 36

0 __ x  0 
1
0,
 24  9
 0  x  1 0,

 36  8
F ( x)   0,

 35 7
1  x  2 0,
 36  6

1 _ x  2  0,
  5
0,
4
0,
3
0,
2
0,
1
0 1 2
 3
13
media _ 1   x  E ( X )   xi . pi   0.3611...
i 1 36
3 3
15
 2  E ( X 2 )   x 2 .P ( X  xi )   xi 2 .Pi 
i 1 i 1 36 =0. 41666..

3
var ianza _  21 E ( X   x ) 2   ( xi . pi ) 2 .P ( X  xi )   2   21
i 1

 2
x   2    0.41666...  0,3661112...  0, 286265432....
2
1

desviacion _ atipica _  x  0, 286265432  0.53503774...

Segundo ejercicio

Lanzar dos dados una vez y que la suma de sus caras sea 7

Espacio muestral
   (1, 2).(1,3).(1, 4).(1,5).(1, 6).(2,1).(2,3).(2, 4).(2,5).(2,6).(3,1).(3, 2).(3,3).(3, 4).(3,5).(3,6).(4,1).(4, 2).(4,3).(4, 4).(4,5).(4,6)(5,1).(5, 2).(5,3).(5, 4).(5,5).(5,6).(6,1).(6, 2)(6,3).(6, 4).(6,5).(6,6) 

Dado#1 1 2 3 4 5 6
Dado#2
1 2 3 4 5 6 7

2 3 4 5 6 7 8

3 4 5 6 7 8 9

4 5 6 7 8 9 10

5 6 7 8 9 10 11

6 7 8 9 10 11 12

30 5
P ( X  0)  
36 6
6 1
P ( X  1)  
36 6

X  x1 P ( X  xi )  pi xi . pi xi 2 xi 2 . pi
X1  0 5 0 0 0
6
X2 1 1 1 1 1
6 6 6 6
1 1 1
6 6

F ( x )  P ( X  x)   P ( X  xi )   Pi
xi x xi x
x  0 F ( x)  P( X  x)  P()  0

5
0  X  1  F ( x)  P ( X  x)  P( X  0) 
6
5 1
X  1  F ( x )  P( X  x)  P ( X  1)  P ( X  0)  P ( x  1)  
6 6=1

X  xi 0 1
P ( X  xi ) 5 1
6 6
F ( x )  P ( X  x) 5 1
6

0 __ x  0 
5 
 
F ( x )  0  x  1
6 
1_ x  1 
 
1
0,9
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0 1
 2
1
media _ 1   x  E ( X )   xi . pi   0.1666...
i 1 6
2 2
1
 2  E ( X 2 )   x 2 .P ( X  x)  x 2 .Pi  0.1666....
i 1 i 1 6
2
var ianza _ 12 X E ( X   x ) 2   ( xi . pi ) 2 .P ( X  xi )   2   21
i 1

 2 x   2   21  0.1666...  0.02777 2...  0.13883....

desviacion _ atipica _  x  0.13883  0.37259898....

 SOBRE EL RIGOR
PENSAMIENTO
MATEMATICO
Generalmente se designa por
rigurosidad la propiedad de Palabra heredada su significado del latin
coerencia adsoluta en las quiere decir "severidad""extrema
aportaciones y actividades dureza"
mentales
RIGOR

designa un fenomeno
racionalista especifico se trata
durante 24 siglos el calculo infinidecimal de aquel mecanismo interno esta
evoluciono teoricamente se aplico en otros de control y autorregulacion estr
campos del pensamiento que caracteriza ala creacion sistem
de enuciados matematicos del ri
la filososfia matematica

proGRESO DE LA MATEMATICA EN EN SU
FUNDMENTACION TEORICA para la posicion de las matematicas lo que es
importante es la perfeccion de los odjetos
matematicos

pero dedeterminacion
historrica

aislar en el campo teorico

el avance mas significativo se dio hace 150 años en este
aquellas cadenas que deben ser separar las operaciones mentales
intervalo la teoria enfrento varias dificultades provinientes
demostradas
de ambiguedades en la definicion del concepto

odjetivos de los programas de

la enseñanza matemtica

en el siglo 18 leonar euler

tecnicas definir si
formalizo la teoria de serie en
dar por la perfeccion de sus matematico
la teori matematica se podrai el sentido
de esto podemos concluir que