Solución:

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENIZAJE 

 Denominación del Programa de Formación: 

 Código del Programa de Formación: 
 Nombre del Proyecto: 
 Fase del Proyecto:  
 Actividad de Proyecto: 
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la
naturaleza en los contextos laboral y social
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Asumir actitudes críticas, argumentativas y
propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y
social.
 Duración de la Guía: 16 horas 

2. PRESENTACIÓN

Estimado aprendiz:

El objetivo de la presente guía de aprendizaje es desarrollar en usted habilidades

comunicativas escritas enmarcadas en la producción de textos y las diferentes maneras que
tenemos de interactuar con nuestro entorno a través de la lengua escrita. El desarrollo de esta
competencia es vital en el fortalecimiento de sus habilidades y conocimientos como técnico o
tecnólogo integral que debe comunicarse de manera asertiva, usando todos los elementos
requeridos de acuerdo a los distintos tipos de comunicación.

Recuerden leer muy bien las instrucciones de cada actividad y entregarlas según indicaciones
del instructor, dentro del requerimiento de calidad y cumplimiento.

3.  FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Actividades de Reflexión inicial. 

Uno de los textos más usados en un contexto laboral, empresarial y personal es el correo
electrónico. Dentro de este, una buena redacción y presentación son imprescindibles para
lograr una excelente comunicación. Lea los ejemplos de correos electrónicos que aparecen en
el Anexo 1 y a partir de allí:

3.1.1. Identifique los errores ortográficos y enciérrelos. 

3.1.2. Reescriba los mensajes corrigiendo los errores evidenciados.

ANEXO 1
CORREOS ELECTRÓNICOS
Correo No. 1
 Pero en la bandeja de recibidos no aparece ese mensaje, entonces que puedo hacer, deme una
oportunidad ok

-Willington Emilio Garibello

CC 80.062.937 DE BOGOTA

APRENDIZ ACTIVO DE TIRC: 9015654 G1

Correo No. 2:

Buenas noches instructora el siguiente correo es para saber qué debo hacer para
ponerme al día con la falla del día 7 de marzo de 2016.

Agradezco su atención y espero su respuesta

Cordialmente: duvan stiven riveros

Correo No. 3

Profe Ángela mañana no puedo ir, no he podido asistir a tus clases por controles médicos y tengo que
acompañar a mi madre a las citas, tiene una cirugía de un tumor. Yo trate de pedir las citas para los martes
pero me las dejaron para los viernes.
-Willington Emilio Garibello
CC 80.062.937 DE BOGOTA
APRENDIZ ACTIVO DE TIRC: 9015654 G1
Gracias por su atención prestada
3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.

La producción textual es un proceso que toma tiempo y práctica. Realice las siguientes
actividades orientadas a la construcción de escritos comenzando con lo particular (ortografía),
pasando por la construcción de frases y uso de conectores, hasta llegar a lo general que es la
elaboración de un producto final.  

ORTOGRAFÍA

3.2.1 Consulte las reglas de acentuación y tenga en cuenta que existen otras situaciones donde
también es relevante recordar el uso de las tildes: 

 Cuando un diptongo debe romperse para que se pronuncie correctamente la palabra,

ejemplos: frío, río, María, salía, ortografía, geografía.
 Cuando los adjetivos (palabra que siempre acompaña al sustantivo) desempeñan la
función de pronombres (palabras que siempre reemplazan al sustantivo) llevan tilde.
Por ejemplo: Tu cuaderno. Ese eres tú.
 La palabra “más” lleva tilde cuando significa cantidad y no lleva tilde cuando significa
pero. Por ejemplo: Tengo más libros. Me gustó el cuento mas no lo entendí.
 Cuando las palabras que, como, donde, cuando, cuanto, quién y cual, están entre
signos de interrogación o de exclamación, por ejemplo: Te dije que no me mientas.
¡Qué calor! ¿Qué desea comer? 
 Los monosílabos no llevan tilde: fue, vio, dio, fui, pie, di, vi, pues, fin.
 Cuando a una palabra que lleva tilde se le agrega el adverbio “mente”, la palabra
conserva su tilde. Por ejemplo: cortés – cortésmente; ágil – ágilmente; pública –
públicamente.

3.2.2. Aplique todas las reglas de acentuación ortográfica vistas a las siguientes oraciones:

 Tú no comprendes que tu posición no es conveniente para mí.

 Mientras más lo piensa menos lo cree.
 La raíz de muchos males está en la falta de educación.
 La inducción es una de las actividades más importantes del proceso de formación.
 Desconozco el cómo y el cuándo.
 Se quito el uniforme y salió al rato.
 ¿Donde compras tu el te?
 Los regímenes dictatoriales son frecuentes en América.
 Raúl trajo el ataúd para su abuela.
 Ayer perdió una asignatura mi  amigo.

3.2.3.  Realice el Taller de Procesos Comunicativos, propuesto en el Anexo 2. Entregue su

evidencia según las indicaciones de su instructor. 
1. ¿Qué son palabras parónimas? Defina: Las palabras parónimas son aquellas que se
escriben y se pronuncian de forma parecida, pero cuyos significados son diferentes.

2. Estas palabras son la solución para el crucigrama. Defínalas y luego paréelas  en el

espacio correspondiente.

Contesto: Responder a lo que se pregunta, Contexto:Conjunto de circunstancias que

rodean una situación y sin las cuales no se
puede comprender correctamente.

permanece en un mismo estado y

Estático: Que está en éxtasis, o lo tiene con
Extático:
no experimenta cambios. frecuencia o habitualmente.

Esotérico: Esoterismo es un término Exotérico:Que es común o accesible para

genérico usado para referirse al conjunto todos y no sólo para personas iniciadas.
de conocimientos, doctrinas, enseñanzas,
prácticas, ritos, técnicas o tradiciones de
una corriente de pensamiento.

Estirpe: Ascendencia ilustre de una Extirpe: acabar completamente con un

persona. mal o vicio fuertemente arraigado

Espiar: Observar atenta y disimuladamente Sufrir un castigo por haber

Expiar:
lo que dice o hace alguien por algún cometido una falta, delito o culpa.
interés o al servicio de otra persona.

Espirar: Expulsar el aire de los pulmones Expiro:Exhalar, echar de sí un cuerpo

al respirar. buen o mal olor.

Seso: Parte superior y más voluminosa del Sexo:Condición orgánica que distingue a
encéfalo, constituida por una masa de los machos de las hembras.
tejido nervioso y que se ocupa de las
funciones cognitivas y emotivas y del
control de actividades vitales como los
movimientos, el sueño, el hambre, etc.

Testo: Es una inflexión de testar. Quiere Conjunto de enunciados que

Texto:
decir ceder, heredar. componen un documento escrito.
3. Busque palabras homófonas en la sopa de letras. Luego, escríbalas frente a la
definición que corresponda.

C H P N S O R A I P S E
Q A O E K D A L U L E C
M A Y A R Z L Q A C Q E
Z A O O J R L Y R E Z X
O L L O P I A N R D N P
Q A L L A V M L O U A I
S E L L A H S Z L L Y A
R A Y A M S E D L A O R
P Z J C Q T D Q O Z B O
Q Z U V T O Y O R R A O

Envuelvo en forma de rollo. arrollo Del verbo caer. Islote. CAYO

 Riachuelo. ARROYO Endurecimiento de la piel. CALLO

Cercado. VALLA Red. MALLA

Documento. CEDULA Forma del verbo ir. VAYA

Unidad microscópica. CELULA Indígena. MAYA

Ave de corral. POLLO Cortar una red. DESMALLAR

Asiento de piedra. POYO Causar desmayo. DESMAYAR

Desmenuza. RAYA Sufrir culpas. EXPIAR

Línea. RALLA Observar acechar. ESPIAR

4. Escriba aquí, en sus propios términos, el significado de por lo menos 10 parejas de

palabras homófonas:

ABRASAR: QUEMAR CARBON O ALGUN OTRO ELEMENTO

ABRAZAR: APRETAR FUERTEMENTE ALGUIEN O ALGO CON LOS BRAZOS

AZAR: ESCOGER ALGO SIN SABER CIRCUNSTANCIAS

ASAR: COCINAR UN ALIMENTO

TUVO: VERBO TENER EN TERCERA PERSONA

TUBO: OBJETO HUECO PARA CONDUCIR ALGO

HOLA: SALUDO

OLA: ONDAS QUE PRODUCE EL MAR

VALLA: OBSTACULO

VAYA: VERBO IR

HORA: MEDIDA DE TIEMPO

ORA: HABLAR CON DIOS

LOSA: PIEDRA PLANA

LOZA: VAJILLA CASERA

HIERBA: PLANTA

HIERVA: VERBO HERVIR

BARON: NOMBRE DE UN TITULO

VARON: HOMBRE (SEXO)

VACA: ANIMAL MAMIFERO

BACA: PARTE SUPERIOR DE UN AUTO PARA CARGAR OBJETOS

5. En el siguiente vínculo de red, encontrará un concurso en el que deberá elegir

“Ejercicios con palabras homófonas”. Complete 200 puntos y adjunte pantallazo del
mismo. 
http://www.reglasdeortografia.com/nuevoconcursopresentacion.php