UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SANTIAGO, UTESA

Sistema Corporativo “Universidad del Conocimiento para toda la

Vida”

Tercer parcial de ESP-095 Lengua Española Básica

I. Lee el siguiente texto y luego realiza en la hoja de respuesta la actividad que se te pide: (valor 7
puntos)
INTERNET

Estructurado en mallas de red, Internet, como se sabe, es más difícil de destruir que una telaraña con
una bala de fusil. Su protocolo es el dominio público y no pertenece a ninguna firma comercial. Correo
electrónico, foros de discusión y consulta de archivos son sus usos más frecuentes, rápidos, fáciles y
relativamente baratos. Indestructible, descentralizado, propiedad de todos, Internet ha hecho renacer el
sueño de una comunicad humana, armoniosa, planetaria -la de los internautas- en la que cada uno se
apoya en los demás para perfeccionar sus conocimientos y agudizar su inteligencia. Estas características,
indiscutibles, no debe impedirnos reflexionar sobre los tres peligros que se ciernen hoy sobre Internet.
En particular: una ilusión y dos amenazas.

La ilusión es la de la “democracia electrónica”, esa idea que algunos teóricos expresan sin preocupación
vaticinando que, en un futuro próximo, podremos votar tecleando simplemente en nuestra computadora
personal. […] Evidentemente, esta idea del cibervoto no deja de ser seductora, pero conlleva grandes
peligros. Porque la democracia supone distancia entre los hechos y las decisiones, distancia que debe
consagrarse a la reflexión, al diálogo, al debate, con el fin de que, hasta en Internet, la razón triunfe
sobre las pasiones.

Por otra parte, lo que amenaza a Internet es la tentación, cada vez más manifiesta, de los grandes
mastodontes de la comunicación de apoderarse comercialmente de la “red de redes”. Los mercaderes se
están lanzando al asalto de Internet porque ven en este nuevo medio de comunicación una fuente
inagotable de provechos. […] Actualmente, más del 25% de todos los sitios web de Internet son
comerciales (de pago) y mucho más numerosos que los de carácter educativo y universitario. […] El
sueño de un espacio de saber gratuito y de convivencia a disposición de los ciudadanos se ha
desvanecido.

La otra amenaza es que el desarrollo de Internet está creando una nueva desigualdad entre inforricos e
infopobres. No sólo en el Norte, donde sólo una minoría dispone de computadores personal, sino sobre
todo en el Sur, donde la falta de equipos mínimos marginaliza a millones de personas. Así, por ejemplo,
hay más líneas telefónicas en la isla de Manhanttan (Nueva York) que en toda África negra, y, como se
sabe, sin teléfono conectado con la computadora no se puede acceder a Internet.
Indiscutiblemente, con Internet entramos en una nueva era de la comunicación. De nuevo, hay muchos
que piensan, no sin ingenuidad, que cuando más comunicación hay, más armonía social habrá. Se
equivocan. La comunicación, en sí, no es progreso social. Y mucho menos cuando, por otra parte,
contribuye a acrecentar las diferencias y desigualdades entre ciudadanos de un mismo país, y habitantes
de un mismo planeta. Internet era una esperanza; nos la han robado. Ignacio Ramonet

Marca con una X la letra correspondiente a la respuesta correcta.

1. ¿Cuál es la intención comunicativa del autor del texto?

a) Mostrar la importancia del Internet en la educación
b) Presentar un aspecto del tema y luego exponer su opinión razonadamente
c) Emitir un concepto de Internet
d) Explicarnos la nueva situación mundial y cómo afecta nuestra educación

2. ¿Qué temática aborda el autor en el texto?

a) El Calentamiento Global
b) El Internet
c) La Inteligencia Emocional
d) La Tecnología de la Información y la comunicación (TICs)

3. La repetición de la palabra “Internet” quince veces en el texto constituye un mecanismo de

cohesión léxica denominado:
a) Repetición c) Sinonimia
b) Superordenación d) Generalización

4. El uso de la palabra “red de redes” con significado parecido al término Internet constituye un
mecanismo de cohesión léxica denominado:
a) Repetición c) Superordenación
b) Sinonimia d) Generalización

5. Atendiendo al tipo de verbo, la oración “Internet era una esperanza…” se clasifica como:
a) Copulativa c) Disyuntiva
b) Adversativa d) Distributiva

6. La oración “Evidentemente, esta idea del cibervoto no deja de ser seductora, pero conlleva
grandes peligros.” se clasifica como una oración coordinada:
a) Copulativa c) Disyuntiva
b) Adversativa d) Distributiva
7. En la oración “Porque la democracia supone distancia entre los hechos y las decisiones, distancia
que debe consagrarse a la reflexión, al diálogo, al debate…” la parte subrayada constituye una
oración:
a) Coordinada c) Yuxtapuesta
b) Subordinada d) Diversificada

8. En la oración “Por otra parte, lo que amenaza a Internet es la tentación cada vez más manifiesta,
de los mastodontes de la comunicación de apoderarse comercialmente de la ‘red de redes’” el
sintagma subrayado es funciona como:
a) Complemento directo c) Complemento predicativo o atributivo
b) Complemento circunstancial d) Complemento agente

9. En la oración “Así, por ejemplo, hay más líneas telefónicas en la isla de Manhattan (Nueva York)
que en toda África negra…” el sintagma subrayado funciona como:
a) Complemento circunstancial c) Complemento directo
b) Complemento indirecto d) Complemento agente

10. En la oración “Actualmente, más del 25% de todos los sitios web de Internet son comerciales (de
pago) y mucho más numerosos que los de carácter educativo y universitario” el marcador
discursivo subrayado es denominado:
a) Reformulador explicativo c) Conector oracional
b) Conector adversativo d) Ordenador consecutivo

11. En la oración “Por otra parte, lo que amenaza a Internet es la tentación, cada vez más manifiesta,
de los grandes mastodontes de la comunicación…”, la parte subrayada cumple la función de:
a) Complemento circunstancial c) Sujeto de la oración
b) Complemento directo d) Complemento agente

12. La oración “Los mercaderes se están lanzando al asalto de Internet porque ven en este nuevo
medio de comunicación una fuente inagotable de provechos”, es una oración:
a) Coordinada c) Subordinada adverbial causal
b) Subordinada adjetiva d) Yuxtapuesta

13. La oración “Su protocolo es el dominio público y no pertenece a ninguna firma comercial”, es
una oración coordinada:
a) Adversativa c) Copulativa
b) Disyuntiva d) Distributiva

14. En la oración “María dijo que la comunicación no es progreso social” la cláusula subrayada
cumple la función de:
a) Sujeto c) Complemento de una preposición
b) Complemento directo d) Complemento predicativo
II. En el texto siguiente, coloca los signos de puntuación (los puntos, las comas y los dos puntos)
necesarios para lograr la coherencia. Realiza, además, los reajustes de mayúsculas. (Valor 3 puntos)

NUESTRAS DOS MENTES

la mayor parte del tiempo estas dos mentes, la mente emocional y la mente racional operan en estrecha
colaboración entrelazando sus distintas formas de conocimiento para guiarnos adecuadamente a través
del mundo, habitualmente existe un equilibrio entre la mente emocional y la mente racional, un
equilibrio en el que la emoción alimenta y da forma a las operaciones de la mente racional y la mente
racional, ajusta y a veces censura las entradas procedentes de las emociones en todo caso, sin embargo
la mente emocional y la mente racional constituyen como veremos dos facultades relativamente
independientes que reflejan el funcionamiento de circuitos cerebrales distintos aunque interracionados

III. Produce un párrafo sobre el tema “Los pros y los contras del uso de las redes sociales”. Se
tomarán en cuenta aspectos básicos como: coherencia, cohesión, extensión del contenido, unidad
temática, ortografía y léxico. (Valor 5 puntos).

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______lasredes sociales han sido materia de estudio en diferentes campos,

pero el análisis de las redes sociales también ha sido llevado a cabo por
otras especialidades que no pertenecen a las ciencias sociales. Por
ejemplo, en matemáticas y ciencias de la computación, la teoría de grafos
representa las redes sociales mediante nodos conectados por aristas,
donde los nodos serían los individuos y las aristas las relaciones que les
unen. A través de esta teoría, se pueden analizar las redes sociales
existentes entre los empleados de una empresa y, de igual manera, entre
los amigos de Facebook