CUADERNO DE TRABAJO

METODOLOGÍA CUANTITATIVA EN LA CONTADURIA I

Objetivo
Al terminar el curso el alumno
 Conocerá los diferentes tipos de texto.
 Reflexionará sobre el uso de la gramática, sus procesos de escritura y autocorregirá
su ortografía.
 Sistematizará la información en una investigación.
 Dominará los conceptos básicos en una investigación cuantitativa.
 Aplicará sus conocimientos sobre la metodología de investigación cuantitativa para
realizar investigaciones en su área de estudio.
 Redactará un protocolo de investigación que servirá de base para su trabajo
recepcional (tesis o tesina).

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Portafolio 60%
Exámenes (2) 40%

TEMARIO
 El texto
 Reflexión gramatical
 Sistematización de la información
 La metodología de la investigación
 Conceptos básicos en investigación
 El problema, la pregunta, la justificación, la hipótesis, los objetivos y el marco
teórico de una investigación
 Constructo y variables
 Recursos de una investigación
 Sistema de citación APA
 El protocolo de investigación
 Procesos de escritura

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METODOLOGÍA CUANTITATIVA EN LA CONTADURIA I

ÍNDICE DE PORTAFOLIO
HOJA DE COTEJO
ACTIVIDADES  X CALIF

1. Reporte de lectura “Investigación cuantitativa e investigación

cualitativa”
2. Reporte de lectura Carlos A. monje “Capítulos 2 a 7 ”
3. Reporte de lectura “Constructo, variables y definiciones”
4. Reporte de lectura “Cuadros de Sampieri”
5. Reporte de lectura “El protocolo de investigación”
6. Investigación 5 fuentes mínimo
7. Esquema de borrador
8. Borrador de protocolo
9. Primer escrito
10. Escrito final
TOTAL

Cada actividad:

 Tiene una ponderación de 2 puntos

 Por día de retraso se penalizarán 5 puntos decimales
 Será evaluada únicamente si se entregó en tiempo y forma
 Cuenta con un criterio de evaluación y/o una rúbrica
 Será anotada en la hoja de cotejo los días de revisión

NOTA: ESTA DEBE SER LA PRIMER HOJA DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

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RÚBRICA PARA EVALUAR EL REPORTE DE LECTURA

CATEGORÍA 4 3 2 1
ESTRUCTURA Contiene: Le falta alguno Le falta dos los No contiene
introducción de los elementos: ninguno de los
desarrollo y elementos: introducción elementos:
conclusiones introducción desarrollo o introducción
desarrollo o conclusiones desarrollo o
conclusiones conclusiones
INTRODUCCIÓN Presenta el tema Presenta el Hace una No presenta el
del que va a tratar tema del que va presentación tema del que va
el escrito y hace a tratar el somera del a tratar el
una sinopsis del o escrito pero no tema a tratar en escrito, ni hace
los textos leídos hace una el escrito y no una sinopsis del
sinopsis del o hace una o los textos
los textos leídos sinopsis de los leídos
texto leídos
DESARROLLO Expone los temas En la exposición En la exposición En la exposición
y subtemas de los temas y de los temas y de los temas y
relevantes de subtemas falta subtemas faltan subtemas faltan
forma alguno de los dos de los tres o más de
concordante, elementos: elementos: los elementos:
coherente y Concordancia, Concordancia, Concordancia,
cohesionada con coherencia, coherencia, coherencia,
un vocabulario cohesión o cohesión o cohesión o
adecuado adecuación. adecuación. adecuación.
CONCLUSIONES Recupera los Recupera Recupera No recupera los
elementos más someramente someramente elementos más
importantes que los elementos los elementos importantes que
se expusieron en más importantes más importantes se expusieron
el tema y da un que se que se en el tema ni da
cierre al tema con expusieron en el expusieron en el un cierre al
lo aportado por la tema y da un tema y no da un tema con lo
exposición general cierre al tema cierre al tema aportado por la
con lo aportado con lo aportado exposición
por la por la general
exposición exposición
general general
ORTOGRAFÍA No contiene faltas Contiene 2 o 3 Contiene 4 o 5 Contiene 6 o
de ortografía lo faltas de faltas de más faltas de
que asegura que ortografía lo que ortografía lo que ortografía lo que
consulta las asegura que no asegura que no asegura que no
palabras antes de consulta las consulta las consulta las
escribirlas palabras antes palabras antes palabras antes
de escribirlas de escribirlas de escribirlas

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METODOLOGÍA CUANTITATIVA EN LA CONTADURIA I

CRITERIOS PARA LA INVESTIGACION

 Consultar mínimo 3 fuentes fidedignas y confiables.

 No se aceptarán como fuentes cibernéticas válidas: Wikipedia, rincón del vago, buenas
tareas, yahoo respuestas, slideshare, monografías, ni ninguna página de internet que
no cuente con fuentes comprobables o que muestre información de dudosa procedencia.

 Cada fuente consultada debe tener los datos de la referencia con la fecha de consulta,
en caso de que se trate de una investigación cibernética.

 Será posible copiar y pegar la información en un documento Word para imprimir y

trabajar sobre lo investigado.

 Si se utilizan medios impresos, debe anotarse la referencia:

--Libro: Autor, Título original el texto, Edición, Lugar de publicación, Editorial, Año de
publicación, Páginas consultadas.

--Revista, periódico, gaceta o cualquier tipo de publicación: Autor, Título original el texto,
Nombre de la publicación, Lugar de publicación, Fecha de publicación, Páginas consultadas.

CONCEPTOS BÁSICOS

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1. Argumento: proposición lógica argumentativa; Razonamiento que se emplea para probar

o demostrar una proposición, o bien para convencer a alguien de aquello que se afirma o se
niega.

2. Concepto: Un concepto expresa una abstracción formada por generalizaciones

sustraídas de casos particulares.

3. Confiabilidad: probabilidad de buen funcionamiento de algo

4. Constructo: Un constructo es un concepto. Sin embargo, tienen un sentido adicional, el

de haber sido inventado o adoptado de manera deliberada y consciente para un propósito
científico especial.

5. Hipótesis: Suposición de algo posible o imposible para sacar de ello una consecuencia ~
de trabajo; hipótesis que se establece provisionalmente como base de una investigación que
puede confirmar o negar la validez de aquella.

6. Justificación: refleja la importancia y relevancia que tiene la investigación realizada;

para ello los argumentos deben evidenciar la problemática y la necesidad de corregir o diseñar
medidas correctivas que contribuyen a la solución del problema expuesto; demostrar que la
investigación constituye una estrategia para enfrentar a la problemática mencionada, y;
vislumbrar los beneficios futuros que se pueden obtener de la propuesta.

7. Objetivo general: Está orientado a definir los logros que se esperan obtener a partir
de los resultados que arroje la investigación. Los elementos que lo constituyen son: infinitivos,
la variable, las relaciones y el contexto. (Hacer X para lograr Y en determinado espacio y
tiempo

8. Objetivo secundario: Son las actividades paso a paso que se llevarán a cabo para lograr
el objetivo general.

9. Variable: constructo o propiedad que se estudia en una investigación (sexo, ingresos,

educación, clase social, productividad organizacional, movilidad ocupacional, nivel de aspiración,
aptitud verbal, ansiedad, religión, preferencia política, desarrollo político (de las naciones),
orientación hacia las tareas, antisemitismo, conformidad, memoria de recuerdo, memoria de
reconocimiento y aprovechamiento, son ejemplos de variables importantes en sociología,
psicología y educación. Se puede decir que una variable es una propiedad que adquiere distintos
valores. Diciendo esto en forma redundante, una variable es algo que varía. Aún cuando esta
forma de hablar proporciona una noción intuitiva de lo que son las variables, es necesaria una
definición más general y aún más precisa.

10. Viabilidad: Dicho de un asunto: Que, por sus circunstancias, tiene probabilidades de
poderse llevar a cabo.

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