INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIO CERRITO LA PALMA

PLAN DE CLASES
Asignatura: Grado: DECIMO Periodo: PRIMERO Docente: JOSE FERNANDO MORENO VERGARA Año: 2019
Tiempo estimado: Fecha de inicio: Fecha de Finalización:
Eje Temático: PROYECTO DE VIDA UN SENTIDO DE VIDA
TIEMPO FASES ACTIVIDADDES COMPETENCIAS EVIDENCIAS RECURSOS APRENDIZAJE
Bienvenida a los alumnos, Llamado a lista, Conocer los 1. Antropológico.
10 MIN INICIO temas del periodo con sus objetivos. Recordar el tema 2. Sociológico.
anterior. 3. Epistemológico.
En este primer espacio de interacción y exploración de saberes
comenzare con la visualización detallada de imágenes, las
50 MIN EXPLORACIÓN cuales se encuentran relacionadas con el tema a abordar.
Seguido se llevara a cabo una lectura titulada

Sesión N° 1. (1 hora)
EL SER HUMANO SE INTERROGASOBRE EL VALOR Y EL
1.1. Comprender la importancia de Recursos Físico: Un salón con buena
SENTIDO DE SU VIDA. iluminación, ventilación y una buna
crear un proyecto de vida con Desarrollo de talleres,
silletería para los estudiantes y
objetivos y estrategias definidos. realización de trabajos
profesores.
Sesión N° 2. (1 hora) 1.2. Diseñar el proyecto de vida de individuales y grupales,
Recursos Didácticos: Tablero,
PROYECTO DE VIDA acuerdo a mi alcance social actual. ensayos y socialización de marcadores, borrador, cuaderno,
DESARROLLO tema.
4 HORAS 2.1. Proponer acciones que mejoren Textos guías, guía de trabajo, video
ESTRUCTURACIÓN
mi proyecto de vida. beams, computador, material de
3.1. Considerar que la felicidad y la apoyo.
Sesión N° 3. (1 hora) tranquilidad son elementos
ME VALORO, VALORO MIS ANCESTROS Y BUSCO LOS fundamentales para un buen
CAMINOS QUE ME CONDUCEN A MI FELICIDAD. desarrollo del proyecto de vida.
 Sesión N° 4. (1 hora)
SER FELIZ UN PROYECTO DE VIDA

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PLAN DE CLASES
Asignatura: Grado: DECIMO Periodo: SEGUNDO Docente: JOSE LUIS TORRES ROMERO Año: 2019
Tiempo estimado: Fecha de inicio: Fecha de Finalización:
Eje Temático: AUTOESTIMA Y DESARROLLO PERSONAL
TIEMPO FASES ACTIVIDADDES COMPETENCIAS EVIDENCIAS RECURSOS APRENDIZAJE
Bienvenida a los alumnos, Llamado a lista, Conocer los 1. Antropológico.
10 MIN INICIO temas del periodo con sus objetivos. Recordar el tema 2. Sociológico.
anterior. 3. Epistemológico.
En este primer espacio de interacción y exploración de saberes
comenzare con la visualización detallada de imágenes, las
50 MIN EXPLORACIÓN cuales se encuentran relacionadas con el tema a abordar.
Seguido se llevara a cabo una lectura titulada
Recursos Físico: Un salón con buena
Sesión N° 1. (1 hora) Desarrollo de talleres, iluminación, ventilación y una buna
REFERENTES QUE FACILITAN LA CONSTRUCCIÓN Y silletería para los estudiantes y
realización de trabajos
DESARROLLO DE UN PROYECTO DE VIDA 1.1. Aprender a conocer referentes profesores.
individuales y grupales,
para la construcción de un proyecto Recursos Didácticos: Tablero,
ensayos y socialización de marcadores, borrador, cuaderno,
DESARROLLO de vida. tema.
4 HORAS Textos guías, guía de trabajo, video
ESTRUCTURACIÓN Sesión N° 2. (1 hora) 2.1. Reconocer el poder de la
beams, computador, material de
AUTOESTIMA Y DESARROLLO DEL PODER PERSONAL autoestima y su desarrollo para
apoyo.
hacer mi proyecto de vida.
 Sesión N° 3. (1 hora) 2.2. Enfocar el proyecto de vida en
EL JOVEN COMO SUJETO DE DERECHOS Y DEBERES EN mi propia vida.
LAS POLITICAS DE JUVENTUD 3.1. Analizar y crear nuevas políticas
de los derechos y deberes de los
estudiantes de nuestra institución
Sesión N° 4. (1 hora) educativa.
SER FELIZ ES UN PROYECTO DE VIDA 3.2. Fortalecer las políticas de
juventud de mi institución.

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PLAN DE CLASES
Asignatura: Grado: DECIMO Periodo: TERCERO Docente: JOSE FERNANDO MORENO VERGARA Año: 2019
Tiempo estimado: Fecha de inicio: Fecha de Finalización:
Eje Temático: EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO
TIEMPO FASES ACTIVIDADDES COMPETENCIAS EVIDENCIAS RECURSOS APRENDIZAJE
Bienvenida a los alumnos, Llamado a lista, Conocer los 1. Antropológico.
10 MIN INICIO temas del periodo con sus objetivos. Recordar el tema 2. Sociológico.
anterior. 3. Epistemológico.
En este primer espacio de interacción y exploración de saberes
comenzare con la visualización detallada de imágenes, las
50 MIN EXPLORACIÓN cuales se encuentran relacionadas con el tema a abordar. Recursos Físico: Un salón con buena
Desarrollo de talleres,
Seguido se llevara a cabo una lectura titulada iluminación, ventilación y una buna
realización de trabajos
silletería para los estudiantes y
Sesión N° 1. (1 hora) individuales y grupales,
1.1. Identificar el concepto de profesores.
EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO JUVENIL ensayos y socialización de Recursos Didácticos: Tablero,
DESARROLLO Emprendimiento y Empresarismo y tema.
4 HORAS marcadores, borrador, cuaderno,
ESTRUCTURACIÓN de liderazgo juvenil y que
Textos guías, guía de trabajo, video
contribuyan a mi desarrollo de vida
 Sesión N° 2. (1 hora) beams, computador, material de
PROYECTO DE VIDA personal. apoyo.
2.1. Establecerlas diferencia entre
emprendimiento y Empresarismo, en
el ámbito escolar.
Sesión N° 3. (1 hora) 2.2. Proponer ideas de negocio en
SITUACIONES QUE DIFICULTA EL DESARROLLO DEL pro de desarrollo personal y en
PROYECTO DE VIDA comunidad.
2.3. Identificar que podría
obstaculizar el desarrollo de mi
Sesión N° 4. (1 hora) proyecto de vida.
SER FELIZ ES UN PROYECTO DE VIDA 3.1. Lograr las metas que me
proponga en la vida, tanto personal
como social.

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PLAN DE CLASES
Asignatura: Grado: DECIMO Periodo: CUARTO Docente: JOSE FERNANDO MORENO VERGARA Año: 2019
Tiempo estimado: Fecha de inicio: Fecha de Finalización:
Eje Temático: EL HUMANISMO Y LA RELIGION
TIEMPO FASES ACTIVIDADDES COMPETENCIAS EVIDENCIAS RECURSOS APRENDIZAJE
Bienvenida a los alumnos, Llamado a lista, Conocer los 1. Antropológico.
10 MIN INICIO temas del periodo con sus objetivos. Recordar el tema 2. Sociológico.
anterior. 3. Epistemológico.
 En este primer espacio de interacción y exploración de saberes
comenzare con la visualización detallada de imágenes, las
50 MIN EXPLORACIÓN cuales se encuentran relacionadas con el tema a abordar.
Seguido se llevara a cabo una lectura titulada

Sesión N° 1. (1 hora) 1.1. Comprender el humanismo y la

EL HUMANISMO Y LA RELIGIÓN relación entre las religiones
cristianas y no cristianas.
1.2. Identificar como afecta la
religión en nuestras vidas.
Sesión N° 2. (1 hora) 2.1. Determinar la experiencia
EL SENTIDO DE LA VIDA EN LAS RELIGIONES religiosa en el campo sociocultural, y
la moda juvenil actual.
3.1. Valorar el sentido de la vida en
DESARROLLO cuanto lo espiritual y religiosa me
4 HORAS
ESTRUCTURACIÓN Sesión N° 3. (1 hora) aporta.
LA EXPERIENCIA RELIGIOSA Y EL SENTIDO DE LA VIDA
Recursos Físico: Un salón con buena
Desarrollo de talleres, iluminación, ventilación y una buna
silletería para los estudiantes y
realización de trabajos
profesores.
individuales y grupales,
Recursos Didácticos: Tablero,
ensayos y socialización de marcadores, borrador, cuaderno,
tema.
Textos guías, guía de trabajo, video
beams, computador, material de
apoyo.

Sesión N° 4. (1 hora)
SER FELIZ ES UN PROYECTO DE VIDA