INTRODUCCION

CONTRATAPA:

Es posible que la pretensión de entender lo que es la adolescencia sea irreal. Los adolescentes
cambian de una generación a otra al ritmo de la cultura, y no existe un único prototipo de
adolescente. Sin embargo, hay algo que nos impele a considerar la adolescencia como un
fenómeno universal: se trata del hecho de tener acceso a la madurez reproductora la
pubertad.

La tesis de esta obra se fundamenta en que a lo largo de la adolescencia el fenómeno

biológico-hormonal y su reconocimiento social esta inseparablemente ligados entre sí. Por esta
razón, hay aproximarse al fenómeno de la adolescencia desde este doble angulo: biológico y
psicosocial.

Los autores de esta obra han realizado un libro asequible para todos aquellos padres,
educadores sociales, estudiantes de psicología y profesionales en general que se interesan o
tienen trato directo con los adolescentes.

TITULO:

Los adolescentes en el siglo XXI

AUTOR:

Adolfo Perinat Mercedes:

El presente libro no presenta Solapa.

EDICION:

Primera Edicion

LUGAR:

Barcelona, España

AÑO:

2003

ESTILO:

Deductivo

INDICE

General, bibliográfico.

DESARROLLO
PROLOGO:
Busca comprender mejor el fenómeno de la adolescencia y mediante dos formas: la
historia de la adolescencia y su mundo intelectual.
PREFACIO:
Se extiende en capítulos en la experiencia de psicólogos clínicos, ya que, no se limitan
a plantear las cuestiones preocupantes de la salud adolescente, además sugiere vías de
intervención.
El coordinador agradece a la editorial UOC junto con los otros autores al realizar el
libro siguiendo sus sugerencias, no tan académica, si no más asequible a padres,
educadores sociales, etc.

INTRODUCCION:
No contiene.
SALTEO DE PARTES
a) CAPITULO II: LOS ADOLESCENTES DE LA “ERA GLOBAL SIGLO XXI”.
b) CAPITULO V: ADOLESCENTES ESCOLARES.
c) CAPITULO VIII: EL MUNDO INTELECTUAL DEL ADOLESCENTE.
CAPITULO INICIAL
El retrato del adolescente con la finalización de las dos grandes guerras (1 y 2 guerra
mundial), se han marcado y, por ende, graves circunstancias en la tensión social que
vivieron los adolescentes, incluso los adultos.
CAPITULO INTERMEDIO
En el siglo XX, la escolarización alcanzo a los jóvenes de todos los estratos sociales
constituidos en un instituto de aprendizaje.
En este capítulo se aborda al Instituto como un marco institucionalizado que arroja
facetas de la actividad llevada y de las relaciones allí se formen.
En segundo lugar, las funciones de socialización e instrucción de la Institución con los
adolescentes.
CAPITULO FINAL
La comprensión es un enfoque multidisciplinar, pues es un ciclo vital desde una
perspectiva macro y micro estructural. se debe tener en cuenta los cambios
individuales, tanto psicológicos y biológicos, además las interacciones grupales e
interpersonales.