ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑOS-PROGRAMA SECUNDARIA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPONENTES DEL CRITERIO

- Acción (verbo). HABILIDAD
. Adecúa el texto a la situación comunicativa . Elabora un afiche - Contenido. CONOCIMIENTOS
considerando el propósito comunicativo, el tipo promocionando el uso de una - Condición. CONDICIÓN
. Escribe textual y algunas características del género de las siguientes rutas
Elabora un afiche con cohesión y
diversos tipos discursivo, así como el formato y el soporte. ferroviarias: Lima – Callao, coherencia promocionando las
de textos en Mantiene el registro formal e informal adaptándose Tacna – Arica o Lima – características de las rutas de
su lengua a los destinatarios y seleccionando diversas fuentes Chorrillos. En su afiche, Chimbote, Ancos, Cabana o
materna. de información complementaria. incorpora las principales Chimbote, Bolognesi, Cabana
características de la ruta que argumentando los motivos de su
. Evalúa de manera permanente el texto escogió y argumenta por qué elección.
COMUNICACIÓN determinado si se ajusta a la situación las personas deberían viajar en
comunicativa; si existe contradicciones, dicha ruta. Además redacta con
digresiones o vacíos que afectan la coherencia cohesión y coherencia,
entre las ideas; o si el uso de conectores y respetando la estructura y
referentes asegura la cohesión entre estas. elementos de este tipo de
Determina la eficacia de los recursos ortográficos textos.
utilizados y la pertinencia del vocabulario para
mejorar el texto y garantizar su sentido.

TEMA: Viajemos por el Perú en ferrocarriles.

GRADO: PRIMERO DE SECUNDARIA

 ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑOS-PROGRAMA SECUNDARIA EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPONENTES DEL CRITERIO

. Adecúa el texto a la situación comunicativa . Elabora un afiche - Acción (verbo). HABILIDAD

considerando el propósito comunicativo, el tipo promocionando el uso de una - Contenido. CONOCIMIENTOS
- Condición. CONDICIÓN
. Escribe textual y algunas características del género de las siguientes rutas
diversos tipos discursivo, así como el formato y el soporte. ferroviarias: Lima – Callao,
de textos en Mantiene el registro formal e informal adaptándose Tacna – Arica o Lima – Elabora con coherencia y
su lengua a los destinatarios y seleccionando diversas fuentes Chorrillos. En su afiche, cohesión un afiche para dar a
materna. de información complementaria. incorpora las principales conocer los medicamentos
características de la ruta que existentes para la cura del COVID
. Evalúa de manera permanente el texto escogió y argumenta por qué 19 en base a la investigación y
COMUNICACIÓN determinado si se ajusta a la situación las personas deberían viajar en resultados hechos por el
comunicativa; si existe contradicciones, dicha ruta. Además redacta con científico Andreas Kalcker y lo
argumenta en familia.
digresiones o vacíos que afectan la coherencia cohesión y coherencia,
entre las ideas; o si el uso de conectores y respetando la estructura y
referentes asegura la cohesión entre estas. elementos de este tipo de
Determina la eficacia de los recursos ortográficos textos.
utilizados y la pertinencia del vocabulario para
mejorar el texto y garantizar sus sentido.