COMUNICACIÓN II

TALLER: TIPOS DE ARGUMENTOS

Nora Carolina Romero Sierra Cód. 0211420037

Nidia Orozco Camacho, Docente
Universidad de Cartagena
Programa de Ingeniería de Ingeniería Civil
Cartagena abril 17 de 2015

Ejercicios:
1. Identifique la idea central del párrafo y señale los argumentos que la
sostienen.

La idea principal de este párrafo es la afirmación de la existencia de

una concepción equivocada que se tienen sobre el proceso de lectura
en los infantes. En el párrafo podemos encontrar diversos argumentos
que sostienen la idea central, primeramente encontramos argumentos
de tipo descriptivo, en esta parte nos señalan distintas actividades que
realmente ayudan al desarrollo de este proceso como lo son la
manipulación de texturas, el reconocimiento de imágenes, la
estimulación de la agudeza visual y auditiva, orientación espacial y
percepción de formas. Finalmente utiliza un argumento de contraste al
sostener que contrario a las percepciones tradicionales, la lectura para
niños además de ser una herramienta para el desarrollo del
conocimiento, debe ir encaminada hacia la estimulación de la
alteridad, la socialización y reconocimiento de la diversidad.

2. Redacte dos argumentos a favor o en contra de la siguiente

afirmación:

El gobierno esconde su falta en propender una educación con equidad

otorgando cupos especiales en la educación superior.
- Argumentos a favor:
El gobierno es el ente encargado de regular las necesidades,
deberes y derechos que presentan los habitantes de un territorio
específico. Entre estos encontramos a uno de los derechos
principales que es la educación, esa herramienta que nos
proporciona a los seres humanos la posibilidad de un avance, un
futuro mejor, sociedades prosperas y convivencia en armonía,
cuando esta tiene por objetivo la liberación del ser humano y no el
sometimiento, ni el prolongamiento de estructuras de pensamiento
que inducen a la pasividad y no a la crítica de las realidades. Tan
importante es la educación que como afirmaba Kant, el hombre
llega a ser hombre por medio de la educación, es decir, la
educación no sólo es, o debería ser, liberadora, sino que tal
liberación también se debería entender como la posibilidad de
“humanizar” al hombre.
En las sociedades actuales, gracias al empoderamiento del
régimen económico neoliberal, todos los derechos de los
ciudadanos y sus necesidades básicas se ven como servicios, la
salud y la educación principalmente. Las mejores escuelas y
universidades son pagas, el tipo de educación que se les brinda a
jóvenes de escasos recursos desde la organización y objetivos de
la educación van encaminados a la competencia y al afianzamiento
de las posiciones sociales. Gracias a la excelente educación que
reciben las personas que logran acceder a la educación privada,
logran en mayor cantidad obtener cupos en las universidades
públicas.
En Colombia, el programa llamado “Ser pilo paga”, y becas como
la “Talento Caribe” entregada por la universidad tecnológica de
bolívar a estudiantes con gran desempeño en las pruebas ICFES
solo son paños de agua tibia ante la triste realidad de la educación
en nuestro país, el porcentaje de estudiantes de colegios públicos
que logra ceder a la educación superior y terminar la carrera
escogida es mínimo.
Según datos publicados por Juan Guillermo Sanín Correa, rector
de la universidad Antonio Nariño Sede Armenia, de los 27.000
estudiantes sobresalientes de las pruebas Icfes o ‘Saber’, como se
llaman ahora, 17.000 son jóvenes de estratos 1,2 y 3, y alrededor
de 5.000 de ellos nunca acceden a una universidad a pesar de
haber sido brillantes en el bachillerato.