Şcoala Gimnaziala Orlea

Com. Orlea, Jud. Olt

„MATEMATICĂ DISTRACTIVĂ”

Disciplină opţională
Clasa a II – a

Motto: „Jocul este şi o pregătire pentru viata de mai

târziu, dar mai presus de toate, el este însăşi viata
copilului” (Mc. Dougall)

AN ŞCOLAR 2016 - 2017

CLASA a II - a
DURATA: 1 AN
NR. ORE PE SĂPTĂMÂNĂ: 1 ORĂ

Prof.inv.primar,
Popa Margareta

1
 1. Argument
2. Obiective de referinţă şi exemple de activităţi de
învăţare;
3. Conţinuturile învăţării
4. Activităţi si modalităţi de evaluare
5. Bibliografie
6. Planificarea calendaristică şi pe unităţi de învăţare

1. ARGUMENT

Am elaborat acest opţional pornind de la premisa că, în ciclul primar, jocul

rămâne una din modalităţile de bază pentru abordarea activităţii didactice.
Prin această programă doresc să-i ajut pe elevi să privească matematica şi
altfel, nu doar ca pe un complicat şir de exerciţii şi probleme.
La această vârstă copilul munceşte jucându-se şi asta îi face o plăcere
deosebită. Ori un obiect opţional trebuie în primul rând să-i ofere copilului o
relaxare, o ieşire din monotonia orelor de curs, o altfel de abordare a activităţii
vieţii lui de şcolar. Prin activitatea de joc, elevul ajunge să muncească şi să
realizeze lucruri interesante pentru el şi pentru cei din jurul său..
Folosind jocul în timpul orelor de opţional, doresc să-l determin pe elev să
muncească cu plăcere, să aibă o comportare mult mai activă decât la celelalte
ore, să accepte competiţia cu sine şi cu ceilalţi parteneri de joc, să devină
interesat de activitatea ce se desfăşoară.
Prin opţionalul „Matematică distractivăl” urmăresc adaptarea unor
cunoştinţe dobândite prin studiul curriculumului pentru rezolvarea de situaţii-
problemă nonstandard, ca şi dezvoltarea unor activităţi de dobândire, pe cale
intuitivă, a unor noţiuni complementare curriculumului.
Programa cuprinde jocuri şi probleme distractive, de perspicacitate, care
urmăresc dezvoltarea spiritului de observaţie, a memoriei, a agerimii minţii.
Matematica nu este numai o înşiruire de cifre, reguli sau capcane care
trebuie rezolvate şi învăţate pentru că aşa prevede programa şcolară, ci poate fi şi
o disciplină atractivă. Elevii trebuie convinşi că matematica nu este grea.
Această disciplină îi învaţă pe copii să fie atenţi, să gândească mai mult
asupra datelor unei probleme, să observe orice amănunt interesant, să facă
deosebirea între informaţiile relevante şi cele nerelevante pentru obţinerea unei
soluţii corecte. Sarcinile didactice vizează şi dezvoltarea unei judecăţi analitice,
necesară formării unei personalităţi inventive, puternic investigatoare.
Mate, cel dintâi prieten al şcolarilor, le-a deschis acestora calea spre lumea
minunată a cifrelor, propunându-le jocul matematic drept un demers didactic
eficient al învăţării.

2
 Elevii vor dezlega enigmele matematicii prin joc, rezolvând probleme de
logică şi perspicacitate, probleme tip „ capcană-surpriză”, rebusuri.
Implicarea copiilor în identificarea şi selectarea materialului adecvat
conţinuturilor propuse a determinat o schimbare în atitudinea lor faţă de şcoală,
precum şi creşterea interesului faţă de propria lor formare.

3. COMPETENTE SPECIFICE ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Competente specifice Exemple de activităţi de învăţare

1.. Să recunoască şi să utilizeze - exersarea limbajului matematic specific
terminologia referitoare la operaţiile prin verbalizarea „paşilor” realizaţi în
matematice şi la relaţiile dintre mărimi, în efectuarea şi verificarea unor exerciţii
situaţii diferite; diverse;
- interpretarea unor aspecte matematice din
viaţa cotidiană;
- concursuri;

2. Să rezolve exerciţii şi probleme joc prin - efectuarea de exerciţii de calcul mintal;

diferite procedee, folosind conceptele - aplicarea proprietăţilor operaţiilor
matematice însuşite matematice;
- realizarea de analogii, scheme, grafice;
- jocuri matematice;

Competente specifice Exemple de activităţi de învăţare

3. Să rezolve situaţii problemă prin crearea
unor căi de soluţionare
- identificarea soluţiilor şi a etapelor ce
trebuie parcurse pentru rezolvarea unor
probleme;
- probleme simple de logică;
- elaborarea unor demersuri originale de
rezolvare a unor situaţii problemă.

4. Să organizeze şi să interpreteze datele - lucrul în echipă sau în perechi;

oferite de diverse surse - exerciţii de interpretare a datelor;
- extragerea informaţiilor necesare dintr-o
bază de date.

5. Să creeze probleme pornind de la situaţii - complicarea unor probleme prin

concrete introducerea unor date suplimentare;
- compunerea unor probleme cu soluţii
multiple;

3
 - formularea unor întrebări diferite, pornind
de la un enunţ dat.

Competente specifice Exemple de activităţi de învăţare

6. Să manifeste interes în propunerea unor - justificarea soluţiilor la care s-a recurs în
modalităţi proprii de rezolvare a rezolvarea unei probleme;
problemelor din diverse domenii - exerciţii de compararea a variantelor
alternative de rezolvare a unei probleme şi
de identificarea acelei mai rapide rezolvări;
- formarea obişnuinţei de a recurge la
concepte şi metode matematice în
abordarea unor situaţii cotidiene sau pentru
rezolvarea unor probleme practice;
- competiţii în grup.

- identificarea informaţiilor esenţiale în

7. Să depăşească blocajele apărute în rezolvarea problemelor şi utilizarea lor
rezolvarea şi crearea de probleme corectă;
- exprimarea clară a propriei păreri;
- exerciţii-joc.

4
4. CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII
1. În ţara numerelor
- jocuri matematice;
- şiruri de numere;
- desene cu numere;
- construcţii numerice;
- construcţia liniilor şi a coloanelor de cifre într-un pătrat magic.
2. Operaţii cu numere naturale
- exerciţii combinate;
- folosirea unui şir de calcule pentru ghicirea unui număr, a datei de naştere/vărsta unei
persoane.
3. Probleme
- probleme de atenţie, de intuiţie;
- probleme-exerciţiu;
- probleme de sumă şi diferenţă;
- probleme tip „ capcană-surpriză ”;
- problemă de logică şi perspicacitate;
- probleme fără enunţ;
- rebusuri matematice
4. Matematică şi probleme cotidiene
- alimentaţie sănătoasă.
- calcule mintale în situaţii practice.
5. Matematica şi limba română
- personajele literare şi matematica
6. Matematică de sezon
- iarnă, sărbători, datini…numere şi probleme
7. Matematică şi creativitate
- desene cu teme matematice
- probleme în versuri
8. Recapitulare finală
- artificii de calcul.
- trucuri matematice

5. ACTIVITĂŢI ŞI MODALITĂŢI DE EVALUARE

- jocuri didactice
Probe scrise - ghicitori matematice
- teste de evaluare formativă şi - concursuri pe grupe
sumativă Probe practice
- completare de fişe - construcţii de figuri geometrice
- mape tematice
Probe orale

- întreceri

6. BIBLIOGRAFIE

5
 1. Dinescu, R., „Matematică distractivă”, disciplină opţională pentru clasa a
II-a, Editura Carminis, Piteşti, 2007
2. Nicolae, E., „Probleme de logică pentru copii”, Editura Didactică şi
Pedagogică, Bucureşti, 1993
3. Waters, V., „Poveşti raţionale pentru copii”, Editura ASCR, Cluj-
Napoca, 2003
4. Jurcă, A., Sânpălean, M., Monce, I., „Ne jucăm, rezolvăm, învăţăm…”,
Editura Hiperbola, Turda, 2001

Auxiliar: „Matematică distractivă” disciplină opţională pentru clasa a II – a, Rodica Dinescu

Nr. Unităţi de O.R. Conţinuturi Nr. Săpt. Data/

crt. învăţare ore Obs.

Lecţie 3.1 Să ne amuzăm recapitulând cunoştinţele 1 I

1. introductivă matematice din clasa I
1.1 3 II - IV
2. In ţinutul 3.1 Numere năzdrăvane 1
numerelor 3.2 Mult în puţine cuvinte! 1
Enigme şcolăreşti 1

Matematică şi 1.1 2 V - VI
3. probleme 1.2 Să mâncăm cu … măsură! 1
cotidiene 2.1 Mere, pere şi … probleme 1

4. Matematica şi 1.1 5 VII - XI

limba română 1.2 Lizuca siPatrocle au de rezolvat … probleme!
2.1 Pinocchio la … şcoală! 1
2.2 Cuibul lui Nica si al Smaranditei 1
2.3 Albă ca zăpada şi cei şapte … şcolari! 1
3.1 Matematica – unitate de masura? 1
3.2 1
5. Matematică de 1.1 3 XII -
sezon 1.2 Ninge cu … probleme 1 XIV
2.1 Brăduţii matematicieni 1
Omul de zapada .. rezolvă probleme 1

6 Matematică şi 1.1 5 XV -
creativitate 1.2 1 XIX
2.1 Evaluare scrisă 1
2.2 La cumpărături 1
3.1 Desenăm, colorăm, rezolvăm! 1
3.2 Probleme în versuri 1
7. Matematică … 1.1 4 XX -
în mijlocul 1.2 Ghiocei, viorele şi … necunoscute matematice XXIII
naturii 2.1 Mărţişoare … matematice 1

6
 2.2 Primăvara – şcolăriţa 1
2.3 Natura şi matematica 1
3.1 1
8. Concepte şi 1.1 7 XXIV -
metode 1.2 Întrebări şi răspunsuri … matematice 1 XXX
matematice 2.1 Ceea ce era de demonstrat! 1
2.2 Grăbeşte – te încet! 1
2.3 Matematica – sportul minţii 1
3.1 Simboluri matematice 1
3.2 Puzzle 1
1

9. Recapitulare 1.1 3 XXXI-

finală 3.1 Matematicienii şi prietenii lor 1 XXXIII
3.2 Evaluare finală 1
Matematica şi … timpul liber 1

PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

Unitatea de învăţare: Lecţie introductivă
Număr de ore alocat: 1
Nr.c Conţinuturi Ob. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data Obs.
rt. - detalieri- ref. - instrumente-
0 1 2 3 4 5 6 7
1. Să ne amuzăm 1.1. - exerciţii şi probleme -conversaţia, - observarea
recapitulând 1.2. A.T. „Noi acum explicaţia, sistematică
cunoştinţele suntem şcolari” problematizarea, - temă în clasă
matematice din exerciţii-joc; - probă practică
clasa I - jetoane colorate,
caiet foaie velină,
1 oră culori;
- activitate frontală,
individuală

Unitatea de învăţare: În ţinutul numerelor

Număr de ore alocat: 3
Nr.c Conţinuturi Ob. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data Obs.
rt. - detalieri- ref. - instrumente-
0 1 2 3 4 5 6 7
1. Numere 1.1. - exerciţii de calcul - conversaţia, - observarea
năzdrăvane 1.2. mintal; explicaţia, sistematică
1 oră 1.3. Numirea, citirea şi exerciţiul, - probe de lucru
scrierea numerelor de la demonstraţia; orale şi în scris
0 la 100; - numărătoare, abac,
- Exerciţii de formare şi beţişoare;
scriere a numerelor - activitate frontală,
naturale 0-100; individuală
- Numărarea crescătoare
şi descrescătoare, cu şi
fără sprijin, cu obiecte
desenate;
2. Mult în puţine 1.1 - exerciţii de calcul - conversaţia, - observarea
cuvinte! 1.2 mintal; explicaţia, sistematică
1 oră 2.1 - exerciţii şi probleme; exerciţiul, - probe de lucru
2.2 demonstraţia; orale şi în scris

7
 2.3 - activitate frontală,
3.1 individuală
3.2
3. Enigme 1.1 - Exerciţii de adunare şi - conversaţia - observarea
şcolăreşti 1.2 scădere cu numere de la euristică, explicaţia, sistematică
1 oră 2.1 0 la 30 fără trecere peste demonstraţia, - temă de lucru
2.2 ordin; exerciţiul, în clasă
2.3 - exerciţii de calcul problematizarea; - autoevaluare
3.1 mintal; - numărătoare, tablă - probe orale
3.2 - Utilizarea magnetică, - temă de lucru
terminologiei : „cu...mai beţişoare; pentru acasă
mult”, „cu...mai puţin”, - activitate frontală
termeni, sumă, descăzut, şi individuală;
scăzător,
diferenţă;factori,produs,
deimpartit,impartitor,cat,
- Exerciţii de completare
a unor tabele de valori.
Unitatea de învăţare: Matematică şi probleme cotidiene
Număr de ore alocat: 2
Nr.c Conţinuturi Ob. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data Obs.
rt. - detalieri- ref. - instrumente-
0 1 2 3 4 5 6 7
1 Să mâncăm cu 1.1 - identificarea şi utilizarea - conversaţia - observarea
… măsură! 1.2 instrumentelor de măsură euristică, sistematică
1 oră 2.1 potrivite pentru efectuarea exerciţiul, - tema de lucru
2.2 unor măsurători; explicaţia; în clasă
2.3 - exerciţii de calcul mintal; - activitate
3.1 frontală şi
3.2 individuală;
2 Mere, pere şi … 1.1 - exerciţii de adunare şi - conversaţia - observarea
probleme 1.2 scădere; euristică, sistematică
1 oră 2.1 - rezolvarea de probleme exerciţiul, - tema de lucru
2.2 explicaţia; în clasă
2.3 - activitate
3.1 frontală şi
3.2 individuală;

Unitatea de învăţare: Matematica şi limba română

Număr de ore alocat: 5
Nr.c Conţinuturi Ob. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data Obs.
rt. - detalieri- ref. - instrumente-
0 1 2 3 4 5 6 7
1 Lizuca si 1.1 - exerciţii de scriere a - explicaţia, - observarea
Patrocle au de 1.2 succesorului şi predecesorului explicaţia, sistematică
rezolvat … 2.1 unui număr dat; exerciţiul, - proba orală
probleme! 2.2 - jocuri de numărare; - activitate
1 oră 3.1 - rezolvare de probleme; frontală şi
3.2 individuală
2 Pinocchio la … 1.1 - exerciţii de adunare şi - conversaţia - observarea
şcoală! 1.2 scădere cu numere naturale de euristică, sistematică
1 oră 2.1 la 0 la 1000 fără trecere peste exerciţiul, - proba orală
2.2 ordin; explicaţia;
2.3 - rezolvarea de probleme în
- numărătoare,
3.1 care numerele sunt figurate
3.2 prin desene simple: puncte,
- activitate
cerculeţe,etc. frontală şi
individuală;
3. Cuibul lui Nica 1.1 - exerciţii de adunare şi - conversaţia - temă de lucru în

8
 si al Smaranditei 1.2 scădere cu numere naturale de euristică, clasă
1 oră 2.1 la 0 la 1000 fără trecere peste exerciţiul, - autoevaluarea
2.2 ordin; explicaţia; - observarea
2.3 - verificarea rezultatelor cu - activitate sistematică
3.1 ajutorul reprezentărilor; frontală şi
3.2 - rezolvarea de probleme; individuală;
4 Albă ca zăpada 1.1 - exerciţii de adunare şi - conversaţia - temă de lucru în
şi cei şapte … 1.2 scădere cu numere naturale de euristică, clasă
şcolari! 2.1 la 0 la 1000 fără trecere peste exerciţiul, -autoevaluarea
1 oră 2.2 ordin; explicaţia; - observarea
2.3 - verificarea rezultatelor cu - activitate sistematică
3.1 ajutorul reprezentărilor; frontală şi
3.2 individuală;
5 Matematica – 1.1 - exerciţii de calcul mintal; - conversaţia - temă de lucru în
unitate de 1.2 - exerciţii de adunare şi euristică, clasă
masura? 2.1 scădere cu numere naturale de exerciţiul, - autoevaluarea
1 oră 2.2 la 0 la 1000 fără trecere peste explicaţia; - observarea
2.3 ordin; sistematică
- activitate
3.1 - rezolvarea de probleme;
3.2
frontală şi
individuală;

Unitatea de învăţare: Matematică de sezon

Număr de ore alocat: 3

Nr.c Conţinuturi Ob. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data Obs.

rt. - detalieri- ref. - instrumente-
0 1 2 3 4 5 6 7
1 Ninge cu … 1.1 - exerciţii de calcul - explicaţia, - observarea
probleme 1.2 mintal; demonstraţia, sistematică
1oră 2.1 - rezolvare de probleme; exerciţiul, jocul - temă de lucru
2.2 didactic; acasă
2.3
2 Brăduţii 1.1 - exerciţii de adunare şi - explicaţia, - observarea
matematicieni 1.2 scădere; demonstraţia, sistematică
1 oră 2.1 – rezolvare de probleme; exerciţiul, jocul - proba practică
2.2 didactic; - temă de lucru
2.3 - activitate acasă
3.1 frontală,
3.2 individuală;
3 Omul de 1.1 - exerciţii de calcul - explicaţia, - observarea
zapada .. rezolvă 1.2 mintal; demonstraţia, sistematică
probleme 2.1 - rezolvare de probleme; exerciţiul, jocul - proba practică
1 oră 2.2 didactic; - temă de lucru
2.3 - activitate acasă
3.1 frontală,
3.2 individuală;

9
Unitatea de învăţare: Matematică şi creativitate
Număr de ore alocat: 5
Nr.c Conţinuturi Ob. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data Obs.
rt. - detalieri- ref. - instrumente-
0 1 2 3 4 5 6 7
1. 1.1 - Exerciţii de evidenţiere a - conversaţia, - observarea
Evaluare scrisa 1.2 relaţiilor dintre termeni şi explicaţia, sistematică
2.1 rezultate; exerciţiul, jocul - proba practică
2.2 - Exerciţii de aflare a didactic; -proba scrisa
2.3 termenilor necunoscuţi la - activitate
3.1 adunare; frontală,
3.2 - Exerciţii de aflare a individuală;
numărului necunoscut;
- Exerciţii de aflare a
descăzutului.

2. La cumpărături 1.1 - exerciţii de adunare şi - conversaţia, - observarea

1 oră 1.2 scădere cu numere naturale explicaţia, sistematică
2.1 de la 0 la 1000 cu şi fără exerciţiul, jocul - proba practică
2.2 trecere peste ordin; didactic; - temă de lucru
2.3 - exerciţii de calcul mintal; - activitate acasă.
3.1 frontală,
3.2 individuală;

3. Desenăm, 1.1 - exerciţiu de descoperire a - conversaţia, - observarea

colorăm, 1.2 drumului; explicaţia, sistematică
rezolvăm! 2.1 - rezolvare de probleme; exerciţiul, jocul - proba practică
1 oră 2.2 didactic; - temă de lucru
2.3 - activitate acasă.
3.1 frontală,
3.2 individuală;
4. Probleme… în 1.1 - rezolvare de probleme în - conversaţia, - observarea
versuri 1.2 versuri; exerciţiul, jocul sistematică
1 oră 2.1 didactic; - temă de lucru
2.2 - activitate acasă.
2.3 frontală,
3.1 individuală;
3.2

Unitatea de învăţare: Matematică … în mijlocul naturii

Număr de ore alocat: 4
Nr.c Conţinuturi Ob. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data Obs.
rt. - detalieri- ref. - instrumente-
0 1 2 3 4 5 6 7

10
1. Ghiocei, viorele 1.1 - Exerciţii de evidenţiere - conversaţia, - observarea
şi … 1.2 a relaţiilor dintre termeni explicaţia, sistematică
necunoscute 2.1 şi rezultate; exerciţiul, jocul - temă de lucru
matematice 2.2 - Exerciţii de aflare a didactic; acasă.
1 oră 2.3 numărului necunoscut; - activitate pe
3.1 grupe;
3.2

2. Mărţişoare … - exerciţii de adunare şi - conversaţia, - observarea

matematice 1.1 scădere cu numere explicaţia, sistematică
1 oră 1.2 naturale de la 0 la 100 cu exerciţiul, jocul - proba orală
2.1 trecere peste ordin; didactic; - temă de lucru
2.2 - exerciţii de calcul - activitate pe acasă
2.3 mintal. grupe;
3.1
3.2

3. Primăvara – 1.1 - exerciţii de adunare şi - conversaţia, - observarea

şcolăriţa 1.2 scădere; explicaţia, sistematică
1 oră 2.1 – rezolvare de probleme; exerciţiul, jocul - proba orală
2.2 didactic; - temă de lucru
2.3 - activitate pe acasă
3.1 grupe;
3.2
4. Natura şi 1.1 - exerciţii de calcul - conversaţia, - observarea
matematica 1.2 mintal; explicaţia, sistematică
1 oră 2.1 - să aflăm lucruri noi exerciţiul, jocul - proba orală
2.2 despre natură. didactic; - temă de lucru
2.3 - activitate pe acasă
3.1 grupe;

Unitatea de învăţare: Concepte şi metode matematice

Număr de ore alocat: 6
Nr.c Conţinuturi Ob. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data Obs.
rt. - detalieri- ref. - instrumente-
0 1 2 3 4 5 6 7
1. Întrebări şi 1.1 - exerciţii de calcul - observarea
răspunsuri … 1.2 mintal; - activitate sistematică
matematice 2.1 - rezolvare de probleme; individuală, pe - proba orală
1 oră 2.2 - exerciţii de adunare şi grupe - temă de lucru
3.1 scădere. acasă
3.2
2. Ceea ce era de 1.1 - explicarea tehnicii celor - hârtie - probă practică
demonstrat! 1.2 7 figuri obţinute prin colorată,
tangram 2.1 tăierea unui pătrat; foarfece, lipici
1 oră 2.2 - identificarea etapelor de - activitate
2.3 realizare a lucrării; individuală, pe
3.1 - utilizarea tehnicii de grupe
3.2 lucru în realizarea unor
lucrări ( la alegere):
„Cocoşul” şi „Pisica”

11
3. Grăbeşte – te 1.1 - rebusuri matematice; - conversaţia, - observarea
încet! 1.2 - exerciţii de calcul mintal explicaţia, sistematică
1 oră 2.1 exerciţiul, jocul - proba orală
2.2 didactic; - temă de lucru
2.3 - activitate pe acasă
3.1 grupe;
3.2
4. Matematica – 1.1 - Exerciţii de evidenţiere - conversaţia, - observarea
sportul minţii 1.2 a relaţiilor dintre termeni explicaţia, sistematică
1 oră 2.1 şi rezultate; exerciţiul, jocul - proba orală
2.2 - exerciţii de calcul didactic; - temă de lucru
2.3 mintal; - activitate pe acasă
3.1 grupe;
3.2
5. Simboluri 1.1 - Exerciţii de adunare şi - conversaţia, - observarea
matematice 1.2 scădere; explicaţia, sistematică
1 oră 2.1 - exerciţii de calcul exerciţiul, jocul - proba orală
2.2 mintal; didactic; - temă de lucru
2.3 - Utilizarea terminologiei - activitate pe acasă
3.1 : „cu...mai mult”, grupe;
3.2 „cu...mai puţin”, termeni,
sumă, descăzut, scăzător,
diferenţă;
6. Puzzle - utilizarea tehnicii de - activitate - probă practică
1 oră lucru în realizarea unor individuală, pe
lucrări ( la alegere) grupe

12
13