Privind comportamentele prosociale şi caracteristicile de vârstă ale adolescenţilor, în opinia

mea, formarea şi dezvoltarea comportamentelor de ajutorare  la tineri constituie o şansă pentru

prevenirea stărilor de afectivitate negativă care îi afectează pe adolescenţi şi care au consecinţe
negative multiple.

Şcoala ar trebui să pună accentul pe practicile care îmbogăţesc omul şi nu numai pe

informaţiile care lărgesc sfera culturii generale şi de aceea am considerat că un obiectiv
important al activităţii profesorului este acela de a-i învăţa pe elevi cum să se implice în viaţa
comunităţii. În accest scop, am desfăşurat proiectul educativ „Dăruind, vei dobândi”. Acest
proiect s-a născut din constatarea tristă că  unii tineri nu se pot uşor identifica cu ceilalţi în nevoi,
că interesul pentru acţiuni de voluntariat  este încă  scăzut,  iar modelele pe care societatea
românească le oferă sunt foarte departe de ceea ce ar putea însemna repere morale. Nepăsarea
faţă de ceilalţi poate reprezenta nepăsarea faţă de tine însuţi. Nu poţi fi un om cultivat şi moral, o
persoană integră din punct de vedere psihic şi comportamental fără cunoaşterea şi profesarea
unor valori morale.

Prin desfăşurarea proiectului, am urmărit:

 conştientizarea necesității desfăşurării unor activităţi de voluntariat în rândul elevilor,

părinţilor, comunităţii locale;
 formarea la elevi a competenţelor necesare: lucrul în echipă, comunicare, relaţionare,
organizare;
 sensibilizarea acestora în înţelegerea şi acceptarea nevoilor celorlalţi; antrenarea
energiilor creatoare ale tinerilor în realizarea unor acţiuni utile;
 formarea şi dezvoltarea sentimentelor altruiste,  a respectului şi responsabilităţii faţă de
semenii noştri.