Momentele Du- Obiective Forme de Resurse Resurse Evaluare

lecției rata operaţio- Conţinuturi organizare procedu- materia-

nale rale le
Activitatea Activitatea elevilor
propunătorului

Moment 1’ Se notează absenţii. Se pregătesc pentru frontal conversaţia catalogul

organiza- Se pregătesc ora de Limba şi individual fişe
toric materialele pentru literatura română. caiete
activitate.
Captarea 3’ Profesorul împarte Elevii primesc cate frontal conversația anexa 1 aprecieriverbal
E atenției fiecărui elev câte o o fisa fiecare si individual si jocul e
V fișă și le solicită dezleaga rebusul
O1 elevilor să participe respectiv
O
O2 la dezlegarea unui
C rebus, prin care sunt
A verificate
R cunoștințele despre
E comedia „O
scrisoare pierdută”.
(Anexa 1)
Enunţa- 1’ Profesorul anunță Ascultă, apoi scriu in frontal conversația caiete
rea temei tema (Mijloace de caiete data şi titlul individual
şi a realizare a comicului lecţiei. tabla
obiective- în ”O scrisoare
lor pierdută” și notează
titlul pe tablă.
Profesorul anunță
obiectivele
operaționale: -La
sfarsitul lectiei veti frontal expunerea
sti:
- sa încadrati textul
în specia literară
 comedie;
- sa recunoasteti si sa
evidentiati tipurile
de comic si
mijloacele prin care
se realizeaza;
-să argumentati
apartenența textului
la genul dramatic;
25’ Profesorul propune Elevii emit păreri
să se realizeze un despre semnificația Frontal conversația tabla observare
brainstorming termenului propus. sistematică a
R
Conduce- pornind de la caiete comportamen-
E rea cuvântul „comedie”. individual brainstorm tului elevilor
A învățării Se notează pe tablă -ming
L toate ideile elevilor,
I realizându-se un
Z ciorchine.
Profesorul definește Elevii notează în conversatia aprecieri
A
O3 comicul: Comicul caiete informaţiile frontal observația caiete verbale
R este categoria estetică noi. 
E ce presupune actiuni, tabla
A situații,replici, tipuri
umane si moravuri expunerea
care provoacă râsul
S cititorilor și al
E spectatorilor prin
disproporția dintre observare
N sistematică a
esență și aparență,
S dintre efort și comportamen-
U rezultatele lui, dintre caiete tului elevilor
L scopuri și mijloace.
U Comicului i se
asociaza umorul si frontal expunere
I
 satira(vodevil,
farsa), ironia,
O3 grotescul, sarcasmul
si absurdul.

Profesorul prezintă Elevii noteaza in individual expunere tabla

elevilor tipurile de caiete tipurile de frontal caiete
comic: comicul de comic. aprecieriverbal
moravuri,de e
caracter, comicul de
situatii, de limbaj si Elevii formeaza
de nume. grupe de cate (4)-5 pe grupe
Apoi imparte clasa membri. explicația fise
O4 in cinci grupe. Dupa ce si-au primit
Fiecare grupa va fisele , fiecare grupa observare
primi fise cu un tip studiaza cu atentie sistematică a
de comic. fragmentul extras din conversația comportamen-
opera, pentru a pe grupe tului elevilor
incerca sa descopere
Profesorul indruma mijloacele de observația caiete
activitatea elevilor si formare a tipului de
da explicatii cand i se comic primit.Elevii
cer. formuleaza intrebari
si cer lamuriri,daca fise
este cazul. aprecieriverbal
Dupa ce au studiat e
fragmentul, fiecare
grupa, pe rand,
printr-un expunere caiete
Ajutat de elevi, reprezentant, isi va pe grupe conversația
profesorul va prezenta
expune parerile. tabla
mijloacele de formare
a tipurilor de comic . caiete
Frontal explicația
 Comicul de situație individual expunerea tabla
constitue rezultatul
faptelor neprevăzute,
apare la nivelul
acțiunilor și este Elevii notează în
provocat de unele
caiete informaţiile individual conversatia
întâmplări
surprinzătoare, noi.  frontal
comice: Aprecieri
- prezența unor verbale
grupuri insolite
O4 (cuplul comic:
Farfuridi și
Brânzovenescu),
- triunghiul conjugal:
Trahanache – Zoe –
Tipătescu,
- încurcături privind
Elevii notează în Expunerea Caiete,
persoane (Dandanache
o ia pe Zoe drept soția caiete informaţiile Frontal Explicatia tabla
lui Tipătescu, iar pe noi.  Individual
Trahanache îl
consideră prefectul
județului),
- încurcături create de
pierderea și găsirea
succesivă a scrisorii,
- coincidențe sau
întorsături neașteptate
de situație
(Dandanache ajunge să
fie numit candidat la
postul de deputat tot în
urma unui șantaj cu o
scrisoare de amor), Elevii notează în Frontal Expunerea Caiete
- acumularea caiete informaţiile Individual explicatia Tabla
progresivă (Cațavencu noi. 
nu numai că nu mai
este în posesia
scrisorii, ci se
acumulează dovezi
pentru încriminarea lui
ca și-a însușit banii
societății),
- evoluția inversă –
răsturnarea de situație
(triunghiul amoros
triumfă deși păreau să
piardă, iar Cațavencu
este învins, deși părea
victorios),

Comicul de nume Elevii notează în Frontal Expunerea Caiete Aprecieri

reliefează efectele caiete informaţiile Individual conversatia Tabla verbale
general comice ale
noi. 
numelor, pe de o
parte,iar pe de alta
parte, incadreaza
personajele in
arhetipuri
caracteristice
comediei clasice.
Alaturi de limbaj si
comportament, Explicatia Caiete
numele personajelor Tabla
sunt o reflexie
perfecta a
caracterelor acestora.
Zaharia
Trahanache
* Prenumele derivat
 de la „zahăr” =
zahariseală,
decrepitudine,
ramolisment, e tratat
cu amabilitate
disprețuitoare
* Numele de familie
derivat de la
„trahana”= cocă
moale traducând
caracterul ușor de
modelat al
personajului ;
- Ștefan
Tipătescu
* Numele derivat de
la „tip”= june prim,
aventurier, definind
imoralitatea
personajului;
- Nae Cațavencu
* Numele derivat de
la „cață” =
mahalagioaică
(definind caracterul
demagogic) sau de
la „cațaveică”=
haină cu două fețe
(caracter duplicitar,
ipocrit, fățanic);
- Ghiță
Pristanda
* Numele derivat de
la „pristanda”= joc
moldovenesc în care
dansatorii joacă
după cum comandă
un altul, definind
caracterul unil,
slugarnic,
lingușitor;
- Farfuridi și
Brânzovenescu
* Nume derivate de
la „farfurie” și
„brânză”= aluzii
culinare primare
definind dependența
unuia față de
celălalt, caracter de
cuplu comic;
- Agamemnom
Dandanache
* Prenumele face
trimitere la numele
eroului grec din
Iliada lui Homer,
care refuzând să o
redea pe sclava
Briseis, furată de la
Menelau,
prelungește războiul
troian =>
diminutivul
Gagamiță rostit de
Trahanache
 sublinează căderea
în puerilitate a
personajului;
cuvântul de alint
„ga-ga” semnifică o
formă lipsită de
conținut ce
caracterizează
vorbirea copiilor;
* Numele derivat de
la „dandana”=
încurcătură,
definește
ramolismentul
personajului,
caracterul grotesc al
acestuia;
- Zoe
* alintul Joițica
sublinează un
zoonim diminutival;

Comicul de moravuri Elevii notează în Expunerea Caiete Aprecieri

rezultă din legaturile si caiete informaţiile Frontal Conversati Tabla verbale
relațiile caracterizate noi.  Individual a
de imoralitate,
corupţie,
parvenitism,
demagogie care se
stabilesc între
personaje.
-- Triunghiul conjugal
alcătuit din
Trahanache, Zoe și
Tipătescu. Cei doi
bărbați par a fi buni
prieteni, Trahanache
fiind cel care îl
consolează și
încurajează pe
Tipătescu susținând că
scrisoarea este un fals
- Temându-se de
consecințele publicării
scrisorii, Zoe decide să
îl susțină cu ardoare pe
Cațavencu la alegerile
pentru funcția de
deputat și se luptă
pentru eliberarea lui
din închisoare;
- Fără să se sperie de
publicarea scrisorii,
Trahanache descoperă
un fals în actele
fundației prin care
Cațavencu își însușise
ilegal banii societății și
îl arestează;
- Pristanda pare să fie
de partea lui
Tipătescu, însă nu
ezită să-l lingușească
și pe Cațavencu atunci
când cel din urmă se
află în arest;
- Cațavencu acceptă să
țină un discurs în
cinstea lui
Dandanache.
Comicul de caracter Elevii notează în Expunerea Caiete Aprecieri
reliefează defectele caiete informaţiile Frontal Tabla verbale
general-umane, noi.  Individual
diformitatea
intelectuala si
interioara a
personajelor:
prostia,ticalosia,
ipocrizia. Comicul
este provocat de Elevii notează în Explicatia Caiete
contrastul dintre caiete informaţiile Frontal
aparenta de noi. 
corectitudine,fidelita
te,moralitate,onoare,
cultura şi vidul
interior
exteriorizat prin
limbajul agramat,
neingrijit,lipsit de
cultura elementara
şi prin
comportamentul
ipocrit,imoral,ticalos
în viaţa publică şi
privată.Tipologii
clasice:.
-Demagogul-
Catavencu;
-Prostul argresiv-
Farfuridi;
-Senilul-
Dandanache; conversatia Aprecieri
-Incornoratul naiv- , explicatia verbale
Trahanache;
-Slugarnicul- Elevii notează în
Pristanda; caiete informaţiile Frontal Caiete
-adulterina cocheta- noi.  Individual
Zoe;
-june prim,
amorezul-Tipatescu
Comicul de limbaj
reiese din Elevii notează în
particularitățile de caiete informaţiile Caiete Aprecieri
exprimare(pleonasme noi.  verbale
, tautologii, truisme,
neologisme stâlcite, Frontal Conversati tabla
cărora li se adaugă individual a
contradicţii în expunerea
termeni ori
nonsensuri
[pronunţarea greşită Elevii notează în
a unor cuvinte: caiete informaţiile
„andrisant”, noi. 
„bampir”,
„plebicist”,
„renumeraţie”(Prista
nda); „capitalişti”
(Farfuridi); ticurile
sau autonomismele
verbale: Farfuridi:
„La douăsprezece
trecute
fix.” Pristanda:
„curat (murdar)” /
Trahanache:
„Stimabile”; „Ai
puţintică răbdare.”
 Contradicţia în
termeni: „După lupte
seculare, care au
durat aproape 30 de
ani.”
Truisme, nonsensuri:
„Un popor care nu
merge înainte stă pe
loc.” „O societate
fără prinţipuri, care
va să zică că nu le
are” subliniind
incultura, prostia,golul
intelectual si dufletesc
al personajelor

R 7’ Pentru a sistematiza Elevii răspund

E cunoștințele elevilor, cerințelor formulate Lucrul in conversația Aprecieri
Asigura- profesorul le de profesor și echipa jocul verbale
F
rea propune elevilor adresează întrebări
L retenției metoda R.A.I. celorlalți colegi. note
E și a
C transferu-
Ț lui.
I Elevii vor avea ca Elevii notează în frontal conversatia
temă urmatoarea caiete tema pentru individual expunerea
A
cerinta: Identificati o acasa. caiete
trasatura de caracter
specifica fiecarui
personaj din
comedia “O
scrisoare
pierduta”,avand in
vedere tipurile de
comic studiate.