E.E.T.

N° 3137 “Martina Silva de Gurruchaga”

Mayo 2020

Materia: Lengua II

Curso: 2° División: Ciclo: Básico Turno: Mañana

Fecha:

Estudiante:

Trabajo práctico N° 8

Tema: El uso de la b/v. La carta formal

Podés aprender a hacer tus TP con tu celular aquí: “Tutorial para hacer TP en el
procesador de textos de tu celular” https://www.youtube.com/watch?
v=lzVN1MnWZT4&t=51s

1) Revisá las reglas del uso de la b. Elaborá tus fichas en cartones u hojas aparte
siguiendo los siguientes modelos.
https://view.genial.ly/5ea61851ed79f70da7cd000e/social-action-uso-de-la-b
https://view.genial.ly/5ea61d2c2087370dae19c2ba/social-action-uso-de-la-v

1) Completá las siguientes palabras con b/v.

se_ero li_ertad escara_ajo

fa_or le_antar o_edecer
go_ernar sil_ido in_iero
mo_er sua_izar no_illo
llo_er tran_ía a_anzar
di_ertir cala_era ali_iar

2) Buscá en el diccionario las palabras de la lista anterior que no conozcas. Luego,

escribilas en las oraciones que siguen:

- Soy bastante___________con los intolerantes que coaccionan___________.

- El____________hizo____________rápidamente a la mascota.
- Por_____________, ¿me indicás cómo llegar a tu casa?
- _________________no significa sólo mandar.
- Resultaba muy pesado el trabajo de______________los muebles.
- Al_______________le cuesta___________en___________.
- En el paseo por el campo encontraron la______________de un____________.
- Al estudiante no lo gusta____________las órdenes que considera injustas.
- Para_____________y____________ la tensión de la conversación conté un chiste.
- Empezó a_____________cuando el___________buscaba su alimento.
- Es más fácil_____________a un grupo de animales que de personas.

3) Usá tus fichas para repasar rápidamente las reglas que vimos hasta aquí.
 Completá con B y V

_lusa a_ecedario _isita ar_usto _anzar a_estruz _arba

_ino _anco _iejo a_rir ad_ertir afirmati_o ama_le
cue_a su_ir o_struir atre_er a_ión _andido ad_erbio
la_io sa_er _ulto _illano agrada_le afecti_o a_rigo
su_ir medita_undo _uque ca_er carní_oro ama_ilidad a_rir
_onita ad_ersario _acuna estu_o _aliente afirmati_o _illanía
ca_ar esta_ilidad _aler cor_ata _icicleta de_olver _osque
cla_o nausea_undo chi_ato nu_e graní_oro _orde _ago
cur_a _entana _ela _ola _obo de_olver ha_er
cu_o di_ertir E_a fa_or Fa_ián gar_anzo fie_re
fa_or enhora_uena Tu_o a _er po_re posesi_o pri_ado
sa_io pro_abilidad _ásico _estia _estía pro_isional _iento

4) Juan tiene muy mala ortografía. Su mamá le encargó escribir una carta formal al
Vicedirector de la Escuela pidiendo su reincorporación por su gran cantidad de
llegadas tarde.
Juan estuvo practicando el uso de la b y la v, así que le prometió a su mamá que en la
carta incluiría estas palabras que sabe escribir muy bien: recibir, llegaba, vicedirector,
contribuir, envío, libertad.
Escribí la carta que tendría que escribir Juan. Tené en cuenta la información de la
siguiente presentación: “La carta formal. Estructura”
https://view.genial.ly/5ea7276df639630da1a079cb/presentation-la-carta-formal