Curso: Fortalecimiento de capacidades preventivas en docentes y directivos en cuanto a

situaciones de violencia detectada o cometida en el contexto escolar

Módulo 4 Formación, prevención y actuación contra la violencia

Tarea: Una propuesta para la sensibilización de nuestros compañeros docentes sobre el

problema de la violencia escolar
Documento de trabajo: Planificando un círculo de diálogo con docentes
Etapas Descripción.
¿Quiénes Este dialogo restaurativo esta direccionado a todos los
integrarán el docentes de la Unidad Educativa Mata de Plátano del
círculo? Cantón Simón Bolívar, Provincia del Guayas.
Discernimiento
¿Cuál es el tema en Caso de acoso escolar y agresiones verbales constantes
el que se a la Srta. Julia Medina Torres de Sexto de Básica por
trabajará? parte de un grupo de compañeras.
Resaltar la importancia y el compromiso entre los
docentes de velar por el bienestar de los estudiantes y
estar atentos a cualquier indicio sobre este tipo de
actos de violencia escolar.
Preparación El lugar más propició para llevar a cabo este círculo de
¿Dónde se
restauración es el salón de usos múltiples (laboratorio
realizará?
de computación)
Cómo prevé abrir el círculo (alguna técnica)
Para abrir el circulo de dialogo empezamos leyendo
detenidamente el caso del conflicto con todos los
antecedentes del conflicto surgido en contra de la
¿Cómo prevé abrir
estudiante antes mencionada.
el círculo (alguna
técnica)?
También se indica la finalidad del circulo de
restauración, la temática de desarrollo para que cada
uno de los participantes tengan claro cómo se va a ir
desarrollando.
¿Cuál será el El objeto de halar será una linterna que será cedida
objeto de hablar? dentro del circulo mediante dure la restauración.
¿Cuáles serán las las preguntas generadoras
preguntas ¿Cómo se sienten el día de hoy?
generadoras? ¿Qué hicieron el fin de semana?
¿Cómo se enteraron de lo que estaba ocurriendo con la
alumna?
¿Alguien tenía conocimiento sobre lo que pasaba con la
estudiante mencionada?
¿Conocen sobre los círculos restaurativos?
¿Qué opinan de la actuación de las estudiantes en
contra de su compañera?

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa Código Postal: 170507 / Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300

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 ¿Tienen conocimiento sobre el motivo que llevo a las
estudiantes a actuar así en contra de su compañera?
¿Qué proponen para evitar este tipo de
comportamiento entre los estudiantes?
¿Están propuestos a prepararse y capacitarse sobre
temas que ayuden a la prevención de la violencia
dentro de nuestra institución Educativa?
¿A que nos comprometemos para mejorar nuestra
convivencia y la de los estudiantes?

Como material de apoyo se va a utiliza o se va a

¿Necesitará algún proyectar el video ¿Qué es bullying? Tiina Mäkelä
material de apoyo? explica cómo reconocer y prevenir el acoso escolar.

Cierre del circulo de Restauración

Para cerrar el círculo de restauración se planteará lo
siguiente.

Solicitar al departamento del DECE que ayude con

¿Cómo prevé capacitaciones sobre el tema, también solicitar a los
cerrar el círculo compañeros TIC la búsqueda de Mood en la web que
(alguna técnica)? sirvan para esta capacitaciones, también solicitar a los
compañeros a mantenerse atentos a cualquier
anomalía ya que en base al video tienen una pauta para
la detección de este tipo de problemas.

Realización del Presentación, Inicialmente empezamos realizando un recuento sobre

círculo apertura, diálogo y el incidente presentado detallando los acontecimientos
cierre. ocurridos ante todos los compañeros docentes y
autoridades.

Como siguiente paso proyectamos el video ¿Qué es

bullying? Tiina Mäkelä explica cómo reconocer y
prevenir el acoso escolar.

Se indica el procedimiento para la intervención de cada

uno de los participantes así mismo se indica las normas
de respeto en el momento de que cada participante
está interviniendo el resto escucha con atención sin
emitir ningún gesto ni actos irrespetuosos.

En un tiempo de 5 minutos.
Exposición de las preguntas a cada uno de los
participantes en un tiempo de 20 minutos.
¿Cómo se sienten el día de hoy?
¿Qué hicieron el fin de semana?

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 ¿Cómo se enteraron de lo que estaba ocurriendo con la
alumna?
¿Alguien tenía conocimiento sobre lo que pasaba con la
estudiante mencionada?
¿Conocen sobre los círculos restaurativos?
¿Qué opinan de la actuación de las estudiantes en
contra de su compañera?
¿Tienen conocimiento sobre el motivo que llevo a las
estudiantes a actuar así en contra de su compañera?
¿Qué proponen para evitar este tipo de
comportamiento entre los estudiantes?
¿Están propuestos a prepararse y capacitarse sobre
temas que ayuden a la prevención de la violencia
dentro de nuestra institución Educativa?
¿A que nos comprometemos para mejorar nuestra
convivencia y la de los estudiantes?

Propuestas para el cierre para culminar el circulo de

restauración en un tiempo de 10 minutos.

Solicitar al departamento del DECE que ayude con

capacitaciones sobre el tema, también solicitar a los
compañeros TIC la búsqueda de Mood en la web que
sirvan para esta capacitaciones, también solicitar a los
compañeros a mantenerse atentos a cualquier
anomalía ya que en base al video tienen una pauta para
la detección de este tipo de problemas.
Este ha sido un primer círculo que da paso a la apertura
de un proceso formativo en el que los círculos de
Consulta sobre
diálogo pueden servir para introducir las prácticas
cómo se han
restaurativas para el diálogo y la gestión de conflictos
sentido en la
con los docentes y estudiantes.
experiencia.
Debemos conocer cuál es la impresión de nuestros
compañeros para lograr implicarlos en el proceso.
Se efectúa una pregunta general de cómo se han
Seguimiento sentido en esta nueva experiencia de resolución de
conflictos qué expectativas tienen.
Acuerdos
alcanzados y
Se decide si se efectúa nuevamente la práctica, si
seguimiento al
quienes participan desean repetir la experiencia.
cumplimiento de
estos.
 Están dispuestas a poner de su parte y aplicar lo
aprendido para mejorar la convivencia dentro de la
Institución Educativa

Ing. José Pacheco Carpio

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