Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca

Subdirección General de Servicios Educativos

Unidad de Educación Normal y Formación Docente

Escuela Normal Urbana Federal del Istmo

CLAVE: 20DNL0002

. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR 2019-2020
SEGUNDO SEMESTRE
GRUPO “C”
ORGANIZADOR GRÁFICO “PROFESORADO, CULTURA, POSMODERNIDAD, CAMBIAN
LOS TIEMPOS, CAMBIA EL PROFESORADO.” HARGREAVES. A (2005)
PP. 119.164 Y 187-234
PRESENTA
C. ARLETTE ABAD JIMENEZ
COORDINADOR DEL CURSO
MTRO. JORGE TORAL BENITEZ
OBSERVACIÓN Y ANALISIS DE LA PRACTICA ESCOLAR.
CD. IXTEPEC, OAX. JUNIO, 2020.
 Profesorado, cultura y posmodernidad.
Cambian los tiempos, cambia el profesorado

Profesorado, cultura y posmodernidad.

Cambian los tiempos, cambia el
Toma de decisiones y la solución de problemas de forma
profesorado.
colaborativa es un aspecto crucial de las organizaciones, y que el
Hargreaves. A. (2005) Pág. 119-234
significado de esta colaboración es controvertido.

Individualismo Cultura Conclusión

Balcanización

 Anteponer el trabajo
individual a lo del grupo
El trabajo individual es la
forma de ejercicio docente
más extendida entre el
profesorado
Conducen a la educación hacia el
individualismo ya que
tradicionalmente las actividades
relevantes están fundamentadas
en la competitividad y la
eficiencia.
 Profesores se relacionan de
forma más estrecha que en la
cultura individualista, pero en
grupos aislados unos de los
otros, llegando a enfrentarse a
los profesores vinculados a
unos y a otros subgrupos.
Exige que los profesores se
reúnan y trabajen juntos frente a
la espontaneidad de las culturas
de colaboración que surgen de la
iniciativa de los docentes.
Necesidad de compartir
unas metas propias.
Colegialidad artificial que se
produce cuandoLaelcultura quetrabaja
profesor debe reinar en uno
organización educativa
en equipo para desarrollar
finalidades ajenas que no asumió
como propias
Colaboración real, la cual debe
Los docentes suenen tener más
contar con las posibilidades que
interés en trabajar temas de aula,
aporta la individualidad ya que el
ciclos, etc. en subgrupos que
sano respeto por las visiones
cuestiones que afecten al conjunto
individuales y personales es una
del centro en gran grupo
fuente de renovación para los
grupos
Democrática paraestructuras
Las impedir
y culturas de la
situaciones de poder y de lucha.
enseñanza tienen que cambiar
aún más para que los docentes no
se vean atrapados en la
culpabilidad, oprimidos por el
tiempo y sobrecargados por las
decisiones que les imponen.