Actividades

1) Elegir 10 objetos que nos representen y clasificarlos teniendo en cuenta

algún criterio (de los propuestos u otros) Fotografiarlos y compartir la imagen
en el grupo.

2) Elegir los 2 objetos más significativos y realizar su ficha técnica.

Fotografiarlos y compartir las imágenes y fichas en el grupo.

¿Para qué?

Es importante tener en claro nuestros objetivos Al comenzar cualquier proyecto, en este caso
el de museo, es necesario tener en claro qué objetivos perseguimos. Debemos considerar
quienes serán nuestros visitantes, si será una muestra temporal o permanente, qué áreas se
verán afectadas, entre otras cuestiones.

¿Cómo se definen los objetivos?

Los objetivos se redactan comenzando por un verbo en infinitivo y deben ser evaluables
permitiendo comprobar si se alcanza el resultado.

Los objetivos deben definirse: - De forma clara: Objetivos concretos que no confundan o de
vía libre a interpretaciones. - Medibles: Formulados de forma que tenga un resultado
alcanzable. - Reales: Referidos a procesos reales que se puedan observar.

Pueden hacer referencia a uno o varios ámbitos de conocimiento:

- SABER: Conceptos o hechos que deben ser adquiridos

- SABER HACER: Habilidades o destrezas que deben ser dominadas

- SABER SER Y ESTAR: Actitudes que deben ser generadas

¿Qué? Es importante crear y/o seleccionar nuestra colección

Con nuestros objetivos claros, debemos ahora seleccionar qué objetos valiosos se exhibirán y
de qué forma armaremos la “clasificación”. Ya sea por forma, tamaño, color, temática, entre
otros.

¿Cómo se clasifican los objetos?

La clasificación es una actividad muy provechosa para realizar con nuestros estudiantes
incentivándolos desde el juego al reconocimiento.

Podemos partir desde Matemática: - Color - Forma – Tamaño

Desde Ciencias Naturales: - Animales/ Vegetales - Biótico/ Abiótico

Desde la propia subjetividad: - Cartas - Fotografías

¿Cómo?

Es importante considerar el recorrido y el relato Para que nuestro museo cobre sentido, es
necesario crear una historia, trazar un camino. No solo se trata de objetos, se trata de qué son
capaces de decirnos, de transmitir. En este sentido, contar con textos de guía, folletos o fichas
facilita a nuestro “público” transitar por la muestra.

¿Cómo hacer un recorrido accesible para todos?

Las fichas técnicas funcionan para identificar un objeto o serie de objetos de acuerdo a sus
características más importantes Título Autor Fecha

Los textos guía son pequeños fragmentos descriptivos que acompañan ciertos sectores de la
sala para señalar subtemas dentro del tema general. Para esto podemos utilizar: Afiches en
paredes Hojas A4 en bancos Paneles verticales hechos de cartón

El texto curatorial es un texto general en el que se visibilizan los objetivos, las motivaciones, las
referencias teóricas, la descripción poética o explicativa del conjunto de objetos de la sala. Se
encuentra expuesto en el ingreso a la sala.