COMUNICACIÓN II

ACTIVIDAD CALIFICADA – EF
EXAMEN FINAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título
● Tipo de participación
● Plazo de entrega
● Medio de presentación
● Calificación
: Examen final
: Grupal (máximo de 4 participantes)
Opcionalmente Individual
: Decimocuarta semana de clase (Semana 14)
: Aula virtual / menú principal / EF
: 0 a 20 – 40% del promedio final

II. EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE:

Realiza un plan de redacción en un esquema numérico y redacta un texto
argumentativo a partir del plan elaborado previamente, empleando estrategias
discursivas pertinentes, respetando las propiedades textuales básicas, los parámetros
académicos APA y la normatividad ortográfica.

III. INDICACIONES
Para la rendición del examen final se debe considerar:
1. El contenido de todos los módulos.
2. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).
● Graba el archivo con el siguiente formato:
EF_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: EF_ComunicaciónII_Nuñez Gutiérrez Carlos Alejandro
3. Extensión del trabajo:
● La extensión máxima será de 2 páginas (caras).
4. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0).

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IV. ANEXOS:

Instrucción I: Selecciona uno de los siguientes temas.

- Necesidad de impulsar las reformas políticas en el país.

- El papel de las ingenierías en el desarrollo tecnológico.
- La responsabilidad de la escuela en la educación sexual de los niños.
- El uso de productos químicos en la agricultura peruana

Instrucción II: Realiza la planificación preliminar del texto argumentativo

Tema: La responsabilidad de la escuela en la educación sexual de los niños.

Controversia: adecuada información sobre la educación sexual en niños

Postura: la educación sexual no cubre las necesidades de los niños

Propósito comunicativo: convencer a los lectores sobre la importancia de la

educación sexual en los niños

Instrucción III: Elabora el plan de redacción en el esquema numérico

presentado y a partir del tema elegido.

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La responsabilidad de la escuela en la educación sexual de los niños

1. Párrafo de inicio (primer párrafo)

1.1. Contexto (plantee una estrategia de inicio)
1.2 Controversia: Desde hace años se viene hablando y polemizando acerca
de la llamada educación sexual en las escuelas.
1.3. Postura: hoy en día la educación sexual no cubre las necesidades de los
niños
1.4 Anticipación: En las siguientes líneas, se presentaran los argumentos que sustentan
esta posición.

2. Argumento 1: Idea principal (segundo párrafo)

2.1 Enunciado base (ideas secundarias que respaldan a la idea principal). Ante los altos
índices de violencia y agresión sexual contra niños y adolescentes en el país, el Ministerio de
Educación ha anunciado el reforzamiento de la educación sexual integral en los colegios,

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Instrucción IV: Redacta el texto argumentativo a partir de los enunciados de

tu plan de redacción (esquema numérico).

El texto debe presentar las siguientes condiciones:

⮚ El texto se debe presentar como un texto continuo, con su título. No
incluyas subtítulos.
⮚ Debe estar compuesto por cuatro párrafos: introducción, primer
argumento, segundo argumento y párrafo de cierre.
⮚ Cada párrafo debe respetar la estructura propuesta en el esquema;
además, deben estar compuestos por 5 líneas como mínimo y 7
como máximo.

Instrucción V: Elabora el listado de referencias que utilizó en su texto.

Considere la normativa APA (6ta. Edición)

https://peru21.pe/peru/educacion-sexual-peru-85-escolares-aprende-sexualidad-medio-internet-
395319-noticia/

Diario Perú 21. (10 de febrero del 2018).El 85% de escolares en el Perú aprenden sexualidad en
internet.

https://peru21.pe/lima/violencia-contra-la-mujer-mas-del-70-de-limenos-y-limenas-son-machistas-
o-indiferentes-frente-a-la-violencia-que-viven-las-mujeres-noticia/?ref=nota&ft=autoload

Diario Perú 21. (02 de diciembre del 2019).Mas del 70 % de limeños y limeñas son machistas e
indiferentes frente a la violencia.

https://elcomercio.pe/peru/educacion-sexual-deben-aprender-adolescentes-colegio-noticia-ecpm-
626078-noticia/?ref=ecr

Diario el comercio. (19 de abril del 2019). Educación sexual: ¿Qué es lo que deben aprender los
adolescentes en el colegio?

⮚ Se debe observar siempre la normatividad académica según APA.

LA RESPONSABILIDAD DE LA ESCUELA EN LA EDUCACIÓN SEXUAL DE LOS NIÑOS

Desde hace años se viene hablando y polemizando acerca de la llamada educación sexual
en las escuelas, tanto públicas como privadas. Se discute sobre si es apropiado informar
sobre la sexualidad a niños del sexo opuesto juntos en el mismo salón, o si se debe escuchar
la opinión de los padres o no, respecto a toda esta temática. Particularmente, considero
que hoy en día la educación sexual no cubre las necesidades de los niños; hace falta una
mejor estrategia y mejorar la capacitación del docente. En las siguientes líneas, se
presentaran los argumentos que sustentan esta posición.

Ante los altos índices de violencia y agresión sexual contra los niños en el país, el Ministerio
de Educación ha anunciado el reforzamiento de la educación sexual integral en los colegios,
como una medida preventiva. Sin embargo, este tema se encuentra incluido en el currículo Pág. 4
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V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su juicio de
experto.

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

ESQUEMA NUMÉRICO (6 puntos)

Respeta la estructura propuesta y el Respeta la estructura propuesta, pero No respeta la estructura propuesta. No
formato de numeración y sangrado en esta faltan completar algunos presenta la controversia ni la postura o
adecuados, reflejando la planificación de elementos. La postura sí está estas no son adecuadas. Los enunciados de
una organización argumentativa presente y de manera adecuada; sin los argumentos no presentan la estructura
ESTRUCTURA consistente. El esquema tiene sentido embargo, ha obviado o elaborado mal solicitada y/o no presentan relación con la
FORMATO Y lógico como unidad textual discontinua. un argumento base o varios postura, reflejando un esquema numérico
SECUENCIA LÓGICA elementos secundarios como la sin lógica secuencial.
controversia, las citas o la
fundamentación del argumento. El
(3 puntos)
formato tiene dificultades ya sea por
la numeración o por el sangrado.

3 2 1-0

SINTAXIS DE LOS Todos los enunciados son claros y La mayoría de las ideas son claras y Pocas ideas son claras y los enunciados se
ENUNCIADOS precisos, y presentan la misma estructura están adecuadamente redactadas en presentan con diferentes estructuras
sintáctica: frase nominal u oraciones. frases nominales u oraciones. sintácticas.

(2 puntos) 2 1 0

GRAMÁTCA Y El párrafo no presenta errores

Presenta errores ortográficos y/o gramaticales.
ORTOGRAFÍA gramaticales u ortográficos.

1 0
(1 punto)

TEXTO ARGUMENTATIVO (14 puntos)

Todos los enunciados son claros y están
COHERENCIA Y relacionados a través de conectores y
COHESIÓN referencias con propiedad y secuencia
lógica. Los párrafos tienen sentido como
unidad y entre sí, generando una lectura
(6 puntos) clara del texto.
La mayoría de las ideas son claras y
están adecuadamente enlazadas o
todas las ideas son claras, pero no se
han usado los recursos adecuados
para establecer su correcta relación.
A nivel global, uno de los párrafos no
presenta relación con los demás.
Muy pocas ideas son claras y se han usado
conectores o referencias inadecuados. El
texto no tiene sentido porque no hay
relación o secuencia lógica entre los
párrafos.

6-5 4-3 2-0

Respeta la estructura propuesta y esta Respeta la estructura propuesta, pero No respeta la estructura propuesta. En el
refleja una organización argumentativa en esta faltan algunos elementos. La primer párrafo, no presenta la controversia
consistente. Presenta en el primer postura sí está presente y de manera ni la postura o esta no es adecuada. En los
párrafo la controversia y la postura con adecuada; sin embargo, ha obviado o siguientes párrafos, los argumentos no
claridad. En el segundo párrafo, presenta elaborado mal un argumento base o presentan la estructura solicitada.
de manera clara el argumento de hecho, varios elementos secundarios como
considerando el enunciado base con cita la controversia, las citas o la
(APA) y la fundamentación a través de fundamentación del argumento.
ESTRUCTURA
ejemplificación o explicación. En el tercer
ARGUMENTATIVA párrafo, presenta, de manera clara, el
argumento de autoridad considerando el
enunciado base con cita textual corta
(6 puntos)
(APA) y la fundamentación a través de
ejemplificación o explicación.
En el cuarto párrafo de cierre se
presenta, de manera clara el conector de
cierre, la reafirmación de la postura y la
síntesis de los párrafos de desarrollo,
evidenciando su estrategia de cierre

6-5 4-3 2-0

El párrafo no presenta errores Presenta 3 errores ortográficos y/o Presenta más de 3 errores ortográficos y/o
GRAMÁTICA Y gramaticales ni ortográficos. gramaticales como máximo. gramaticales.
ORTOGRAFÍA
(2 puntos)
2 1 0

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Si el texto se presenta en su propósito y estructura como un texto expositivo obtendrá la nota mínima (cero, 0).

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