APORTE GENERAL DE LA DOCENTE AL FORO EVALUATIVO 3

¡Cordial saludo estimados estudiantes ¡

De ante mano les doy las gracias por participar de este, su diplomado en
Estrategias didácticas para la educación superior, es muy importante para mí,
leer cada uno de sus aportes y participación en general, espero el diplomado
cumpla sus expectativas.
Felicitaciones por su compromiso en esta etapa del diplomado.

¿Por qué consideras importante enseñar a tus estudiantes

estrategias para aprender a aprender?

En el mundo en el que vivimos actualmente, los cambios se dan de manera

exponencial, teniendo en cuenta la alta tendencia a los avances en términos
globales, lo que implica pensarse de manera consecuente a todos los fenómenos
que constantemente permean la academia.
En términos educativos, es lo mismo, la escuela constantemente se transforma e
integra diversos mecanismos para mantener una educación y formación de los
sujetos consecuente con el medio social en el que se vive, es por lo anterior que
se hace necesario que, desde el campo pedagógico y la misma praxis, se
promuevan estrategias didácticas que enriquezcan y doten el arte de enseñar a
los docentes que se encuentran en las aulas de clase.
Por ello, el docente del siglo XXI, se configura como un profesional idóneo que se
encuentra atento a todas las posibilidades de seducción y hacer atractivo el
proceso de enseñanza-aprendizaje, conociendo las necesidades que demuestran
sus estudiantes. También, debe ser un profesional capaz de reflexionar
críticamente su propia práctica pedagógica, que constantemente este en la
búsqueda de nuevas alternativas y se disponga a guiar a sus estudiantes, para
alcanzar las metas y competencias necesarias que se planteen.

Por su parte, el (SENA, 2010) menciona que:

La estrategia didáctica es una guía de acción que orienta en la obtención de
los resultados que se pretenden con el proceso de aprendizaje, y da sentido
y coordinación a todo lo que se hace para llegar al desarrollo de
competencias en los estudiantes.
Por lo que se considera que las estrategias didácticas, posibilitan las formas o las
acciones para llevar a cabo una labor, que podría llamarse actividad planeadas
previamente por el docente. Al mismo tiempo, ellas servirán para dinamizar la
practica de la enseñanza y le permitirán al maestro organizar su didáctica con
sentido y significado.
Como menciona (Hernández Arteaga , Recalde Meneses , & Luna, 2015)
En este tema, es necesario tener presente que el proceso de enseñanza produce
transformaciones sistemáticas en los individuos, de manera gradual y ascendente.
Es, por tanto, un proceso progresivo, dinámico y transformador. Por su parte, el
aprendizaje es un proceso de naturaleza compleja, cuya esencia es la adquisición
de un nuevo conocimiento, habilidad o capacidad; en este caso particular, el
desarrollo de estrategias didácticas como competencia docente.
En síntesis, todo lo anterior aplica para el mejoramiento de la practica docente,
para que los estudiantes aprendan contenidos de manera variada, se encuentren
con un currículo, pensado en ellos y para ellos, que los saberes no se enseñen
siempre de manera tan tradicional y sobre todo, que los aprendizaje tendrán un
tinte significativo y perdurable.

Bibliografía

Hernández Arteaga , I., Recalde Meneses , J., & Luna, J. A. (2015). ESTRATEGIA DIDÁCTICA: UNA
COMPETENCIA DOCENTE EN LA FORMACIÓN PARA EL MUNDO LABORAL. Latinoamericana
de Estudios Educativos.