INFANCIAS: HISTORIAS Y PERSPECTIVAS - 514517A_612

UNIDAD 3: ACTIVIDAD 4 - REALIZAR MAPA PARLANTE

PRESENTADO POR:
LUSMARE JAIMES CALDERÓN 1094266729
RAFAEL HERNAN ORTEGA CORDON CODIGO: 1.090.507.575
KAROL YESENIA HERRERA OBREGON CÓDIGO 1.111.779.266

TUTOR
WILLINGTON CARDENAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD FACULTAD

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

03 DE JULIO DE 2019
 INTRODUCCIÓN.

Los mapas parlantes son instrumentos técnicos metodológicos que permiten la organización
y comunicación de las decisiones del medio comunal, a través de la diagramación de
escenarios (pasado, presente y futuro) en mapas territoriales.
El objetivo metodológico de los mapas parlantes es recoger de manera gráfica la percepción
de los participantes sobre el territorio local y fortalecer su identidad.
Los mapas parlantes son un instrumento técnico metodológico de comunicación y creación
de visiones; sirve para la identificación de problemas, planificación de acciones y
evaluación de avances y cambios.
Para este trabajo se usó el mapa parlante para graficar la información de los jardines
infantiles que se ha venido trabajando.
También se ha trabajado las concepciones de infancia a través de diferentes cultures, por
medio del documental babies.
La infancia presenta desafíos y nuevas oportunidades en la enseñanza, donde se garantiza el
derecho a un buen comienzo de vida para todos. El aprendizaje es un proceso que dura toda
la vida desde que nacemos estamos expuestos a un periodo de aprendizaje que no tiene fin.
Todo niño durante su infancia tiene derecho a las oportunidades que les permitan alcanzar
sus capacidades óptimas a lo largo de su niñez y de su vida.
Como sabemos, los primeros años de vida son los más importantes para el ser humano, ya
que durante este periodo se absorbe toda la información que existe en el entorno que lo
rodea.
 OPINIÓN DOCUMENTAL BABIES
KAROL YESENIA HERRERA OBREGON
Babies es un Maravilloso documental que muestra un año de vida de 4 niños/as de Nambia,
Mongolia, EEUU y Japón.
Thomas Balmès cuenta algunas formas en las que este planeta, en su diversidad cultural,
nos da la bienvenida. Podemos observar el primer año de Ponijao, en Namibia; Bayarjargal,
en Mongolia; Mari, en Japón y Hattie, en Estados Unidos; desde sus respectivos partos
hasta los primeros pasos y palabras.
Toda historia empieza en una panza inflada que mami toca, estimula y protege. Sin
importar el rincón del mundo en el que esté, la ropa que prefiera usar o sus percepciones de
lo correcto, abrazar su propio vientre como si no fuera suficiente rodear al bebe con toda su
existencia, es un reflejo propio de cada madre. El ritual de parir, por otro lado, puede ser
tan singular como los destinos elegidos para la película o como las culturas que empiezan a
permear esos cuerpecitos tan iguales en su humanidad pero diferentes en culturas.
Hay algo que me llamo mucho la atención de las 4 historias y es que si se hiciera un
comparación de las 4 historias de vida que se presentan en el documental podría decir que
en mi cultura se ha tomado algo de cada una y se hace un cuidado particular de los recién
nacidos, para comenzar en Nambia, los niños crecen y su cuidado es un poco con menos
preocupación los niños son más independientes y las mujeres no tienen tanta asepsia en el
cuidado de los infantes pero es por la misma cultura y forma de vivir.
En Mongolia al igual que en Buenaventura envuelven a los niños en un trapo, pero acá lo
hacen con la ideología de que los niños no sea de piernas abiertas y que conciban mejor el
sueño. Los niños de Japón y estados unidos tiene una crianza tradicional según las
costumbres de la ciudad.
En Mari y Hattie podrías encontrarte con mayor facilidad. Son dos niñas rodeadas por
juguetes fabricados y padres ocupados en la velocidad propia de las ciudades desarrolladas.
En casa no hay burros ni chivos, pero sí algún gato o perro. También muchos libros y
actividades premeditadas para su desarrollo. Y aunque beben de teteros y se distraen con
cascabeles, también de plástico, no son la excepción si se dice que en todos los casos lo
más valioso es la compañía de la familia, que no solo está conformada por mamá. Y cuando
ella aparece amamanta, acaricia, comunica y hace real la guía que necesitamos mientras
llegamos a instalarnos a este lugar en el universo variado de colores, espacios, personas y
saberes.
Nos escandalizamos de ver a Ponijao desnudo todo el tiempo, con sus nalguitas expuestas a
la arena del desierto, al agua que no sabemos si es potable, a la lengua de los perros que le
encanta lamer (sí, es el niño el que lame la lengua de los animales, no al contrario). Y qué
decir cuando vemos a la mamá de Bayar meterle como chupo un pedazo de alguna carne
cruda atravesada por un fósforo para que no se la trague toda, después de montarse en una
moto con el recién nacido, su hijo mayor de unos 4 años, y papá. Pero a medida que avanza
la película podemos comprender que mientras amor, enseñanzas y buena alimentación no le
falta a los niños, ellos son felices, crecen sanos y nosotros debemos librarnos de nuestras
percepciones del mundo para respetar las de los demás. Incluso lo que puede parecernos
descuido, más tarde podría explicarse como independencia, darles en el riesgo la vía para
hacer sus propios descubrimientos y mostrarnos cercanía con esa naturaleza de la que todos
somos parte.
RAFAEL HERNAN ORTEGA
El documental dirigido por el francés Thomas Balmes. Se centra en el desarrollo general
de cuatro bebés nacidos en distintos lugares del planeta: Namibia, Japón, Mongolia y
Estados Unidos, desde su nacimiento hasta que cumplen un año. El documental muestra
con sensibilidad las diferencias sociales de los cuatro bebés, pero también las cosas que les
unen: el amor de sus padres, su curiosidad y ganas de investigar el mundo. Desde el
nacimiento, todos los bebés se comportan de igual manera, es decir, comen, duermen,
lloran (con el objetivo de comunicarse con los demás), etc. En el documental se observan
diferencias con respecto al contexto en el que nacen, como por ejemplo el hecho de nacer o
no nacer en una clínica, como es el caso del bebé de Namibia, sin embargo, un aspecto
fundamental y con respecto al cual se observan grandes diferencias es la estimulación.
La estimulación es un aspecto fundamental para el desarrollo de un niño. De hecho, muchos
de los niños “salvajes” que han sido documentados a lo largo de la historia, lo son por falta
de precisamente eso, estimulación cognitiva, el caso más importante y más conocido es el
del “niño de Aveyron”. Todos los bebés del documental reciben un tipo de estimulación,
aunque esta sea distinta dependiendo del contexto y la situación.
En el documental se observa claramente cómo todos los bebés se van desarrollando
cognitiva y físicamente, aunque es cierto que algunos se desarrollan antes que otros en
relación a distintos aspectos. Podríamos pensar que el bebé californiano, Hattie, y la
japonesa, Mari Chan, desarrollarán sus capacidades cognitivas y físicas mucho antes que el
bebé de Namibia, Ponijao, aunque a mi parecer, esto no ocurre así. Las dos niñas viven en
zonas muy desarrolladas y por lo tanto cuentan con un gran número de recursos con los que
no cuenta el otro bebé, como por ejemplo: juguetes adaptados, centros especializados donde
acuden otras madres con otros bebés para realizar ejercicios, etc. Bebes es un documental
que nos muestra como es el camino de la vida, qué tan único y maravilloso es, al mismo
tiempo que nos describe con naturalidad y emotividad la vida cotidiana de los bebes y que a
simple vista no nos damos cuenta, quizá este documental sea el indicado para hacernos ver
las cosas simples o sencillas de la vida y que la hacen maravillosa. Nos muestra la vida de
los bebes, según su cultura, su condición económica, pero no enseña también que a pesar de
todas las diferencias, ellos viven felices, sin preocupaciones. Nos lleva cada momento de
emoción en emoción, son alegres, tristes, tiernos y todo eso no lo logra transmitir la cámara
sin necesidad de decir una sola palabra.

LUSMARE JAIMES CALDERÓN

En este documental podemos los nacimientos de los bebe y crianza hasta su primer año de
vida en diferentes países, su entorno y culturas (Namibia, Japón, Mongolia y Estados
Unidos). En él se pueden observar los cambios que van teniendo los bebe en el primer año
de vida; las forma de crianza según en el entorno en el cual se desenvuelve el núcleo
familiar, en cada contexto se evidencia una brecha social, se hace necesario resaltar que en
cada cultura educa, cría y forma a sus hijos según las disponibilidades en el cual están
inmersos.
Aunque he de precisar que desde que el nacimiento todo los bebes tiene un patrón en
común es decir, comen, duermen, lloran. También se observa las diferentes entorno al
nacer, unos lo hace en clínicas y otros no. Las diferentes formas de estimulación en cada
una de esas culturas, pero las cuales son trascendentales para el desarrollo de los niños y
niñas, aunque en ciertos contextos, al ser tan numerosos los hijos la disponibilidad de
tiempo es limitado, y difícil acceso a recursos didácticos que ayuden a la estimulación a
temprana edad, los cuales recurren a recursos del medio. Se evidencia ese vínculo familiar
en especial sus madres las cuales ejercen un lazo donde ayudan a fortalecer el desarrollo
cognitivo como por ejemplo del lenguaje. Se ve claramente las pautas de la comunicación
como es el dialogo entre madre e hijo. Pero también el rol del padre en el proceso de
crecimiento y desarrollo en fundamental, ya que los padres hacen parte activa en la crianza,
aunque no en todas de estas culturas se presenta esa participación activa de los padres.
Otras de las diferencias entre cada cultura es el tipo de alimentación que se les ofrece a los
niños o niñas en los primer año de vida, que va desde leche materna, alimentación
completaría como frutas y verdura donde se evidencia que para unos familias nos es tan
fácil ofrecer una alimentación balanceada. A pesar de las diferencias de crianza en los
diferentes entornos se observan el esfuerzo por hacer parte proceso de crianza de los
primeros años donde se observa la estimulación a temprana edad y los esfuerzos por ver
crecer felices a sus hijos.
MAPA PARLANTE JARDINES INFANTILES
EXPLICACIÓN DEL MAPA, IMÁGENES Y CONVENCIONES QUE LO COMPONEN.
CONCLUSIONES EN CUANTO A LAS CONCEPCIONES DE INFANCIA QUE SE
OBSERVAN EN EL TERRITORIO ELEGIDO.

 En general, la realización de esta actividad compuesta por dos partes ha sido muy
satisfactoria, pues en la primera parte vimos en un documental como puede ser la
vida para las personas en diferentes países o también en diferentes clases,  se van
evidenciando muchos aspectos como los son los tipos de estimulación que reciben
los bebes por parte de su entorno y como este afecta su desarrollo cognitivo y
social. En la segunda parte se realizó un mapa parlante con lo cual se puede
observar y comprender que la educación es sumamente importante para todos.

 Los jardines infantiles se convierten en el hogar y en el entorno más cercano del

niño o niña desde sus primeros años de vida donde se fundamentan y construyen
las verdaderas bases de la educación, tienen más espacio de participación, a través
del mapa parlante lo cual es una gran herramienta metodológica, que nos ayuda
recoger de manera gráfica la percepción de los participantes sobre el territorio local
y fortalecer su identidad. Nos permitió observar el entorno que rodea a los niños de
la institución, los agentes presentes en este escenario los cuales son la comunidad
educativa que comprende estudiantes, directores, docentes y padres de familia.

 Por medio de este, pudimos darnos cuenta de cómo está dividida la institución
educativa y de qué manera se desarrollan los procesos de enseñanza. Es importante
conocer el entorno que rodea a los niños durante su proceso de aprendizaje, allí es
donde adquieren todas sus bases para lograr ser una persona integral.

 Comprender las diferentes concepciones de infancia que se han dado a través de la

historia, permite entender las percepciones que de la misma han existido. En estos
contextos, la genealogía del campo infantil, sus reglas de constitución y sus
transformaciones, permiten captar mejor sus significaciones actuales.