Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 2 - Presentar
comunidad virtual de conocimiento - CVC

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Cibercultura
Código del curso 403037A_763
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 2 y 5
Individual ☐ Colaborativa ☒
actividad: semanas días
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad: 2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: lunes 6
actividad: jueves, 18 de junio
de julio de 2020
de 2020
Competencia para desarrollar:

Reconoce la importancia del trabajo en equipo y la capacidad de aprender a

aprender haciendo uso de entornos virtuales de aprendizaje llamados
Comunidades Virtuales de Conocimiento-CVC, vivenciando el autoaprendizaje.

Temáticas a desarrollar:

✓ Comunidad Virtual de Conocimiento - CVC

✓ Gestión de información en CVC
✓ Reconocimiento e indagación en la Web profunda.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 2 –Presentar Comunidad de Conocimiento en MeWe.

Actividades a desarrollar

1. Realizar las lecturas de la unidad presentadas en el syllabus

Archnaco, R. (2013) Internet profunda y cómo obtener datos en la
Internet profunda.
2. Crear la CVC en MeWe,
3. Interactuar y gestionar contenidos tanto en el foro colaborativo como
en el grupo CVC MeWe.
4. Presentar documento Word.
5. Presentar Quiz fase 3 en el entorno de seguimiento y evaluación.

Aprendizaje Colaborativo
Entornos
para su Seguimiento y evaluación
desarrollo
Aprendizaje Práctico

Individuales:

1. Cada estudiante realiza las lecturas en línea.

2. Cada estudiante crea su propio usuario en la plataforma

MeWe, nombre y apellido, foto y descripción personal,
quienes puedan, también descargan la aplicación en su
celular.

Colaborativo
Productos
a entregar
por el 3. Cada estudiante elige un rol para el trabajo colaborativo.
estudiante
4. Quien asuma el rol de líder, será responsable de crear el
grupo CVC en MeWe, y comparte el enlace (URL) en el foro
colaborativo siguiendo las instrucciones:
➢ El nombre del grupo de la CVC MeWe debe contener la
palabra Cibernautas y el número del grupo.
Ejemplo: Cibernautas_630
➢ El grupo de la CVC MeWe debe ser de acceso Público para
que los integrantes del grupo y el tutor se puedan
vincular.
5. Cada integrante escoge un (1) tema de búsqueda y lo reporta
en foro fase 2.
1. #GoogleAcadémico
2. #Ciberetnografía
3. #MigraciónDigital
4. #NativosDigitales
5. #IdentidadDigital
6. #MotoresDeBusqueda
7. #CiberTerritorio
➢ Cada estudiante, en la CVC MeWe, aporta los materiales*
encontrados en la búsqueda, en relación con el tema
elegido.
Materiales* que cada estudiante debe buscar en la web y
compartir en la CVC MeWe:

✓ Un (1) Artículo de la web profunda

✓ Una (1) Fotografía
✓ Un (1) Vídeo
✓ Un (1) Meme o Comic.

➢ Cada aporte se etiqueta en el grupo CVC MeWe con el

#hashtag/etiqueta correspondiente al tema elegido.

➢ Cada estudiante realiza observaciones pertinentes al

ejercicio de sus compañeros.

…finalmente

6. El grupo consolida y entrega un documento Word con 5

conclusiones sobre:

1) Dificultades del trabajo en equipo.

2) La experiencia de aprender en una CVC.
3) Beneficios del uso de entornos virtuales para aprender.
4) Otras posibilidades de uso de la CVC MeWe.
5) importancia de investigar en la web profunda.

➢ Cada conclusión es redactada en un párrafo de 6 líneas

(mínimo)
 ➢ El documento contiene: portada, URL del grupo CVC
MeWe y conclusiones.

(Ver video Tutorial en entorno Aprendizaje Práctico: como crear

comunidad MeWe y #Hashtag/etiquetas).

Fase 3 – Resolver preguntas del Quiz

Realizar el quiz en línea (Ubicado en Entorno de
seguimiento y evaluación) sobre las lecturas a
continuación:
Salinas J (2003). Comunidades Virtuales y Aprendizaje digital.
Comunidades Virtuales y aprendizaje Digital (archivo PDF)
EDUTEC’03. Recuperado de:
https://www.researchgate.net/profile/Jesus_Salinas/public
ation/232242339_Comunidades_Virtuales_y_Aprendizaje_
digital/links/02bfe5100ea5cabd6f000000.pdf
Yoani S. (Productor) (2017) Violencia de género: tan real como
virtual (Vídeo) de: https://www.dw.com/es/yoani-
s%C3%A1nchez-violencia-de-g%C3%A9nero-tan-real-
como-virtual/av-39202898
Las nuevas tecnologías de información y las mujeres:
reflexiones necesarias. Unidad Mujer y Desarrollo.
Proyecto CEPAL-GTZ “Institucionalización del Enfoque de
Género en la CEPAL y Ministerios Sectoriales”. Mujer y
desarrollo. Publicación de las Naciones Unidas LC/L.1742-
P. ISBN: 92-1322033-2. Recuperado de
http://repositorio.cepal.org/bitstream/11362/5894/1/S026
404_es.pdf.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la

actividad
Roles a El rol de líder asume la creación y administrador de la CVC
desarrollar MeWe, su gestión en la plataforma, propiciando la comunicación
por el
y animando a la participación.
estudiante
dentro del
grupo Los demás roles se definen a partir de las condiciones del grupo
colaborativo y las necesidades de la actividad, estos pueden ser:
- Compilador: Consolida el documento final con la URL y las
conclusiones teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes.
Roles y
responsabili - Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
dades para presentación de trabajos exigidas por el docente.
la
producción
de -Entregas: Es quien asegura la entrega del documento al
entregables entorno de evaluación y seguimiento en el tiempo estipulado,
por los utilizando los recursos destinados para el envío, indicando a los
estudiantes demás compañeros que se ha realizado la entrega.

- Alertas: Alerta y anima sobre los tiempos del proceso y de la

entrega de los aportes en la CVC MeWe y del documento final.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al
Uso de alcance las formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y
figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Para conocer la Política sobre el plagio de la UNAD, ingrese al
Políticas de Entorno de Gestión al espacio 3. Indaga y aprende, descargue
plagio el documento en línea, estúdielo y aplíquelo en el desarrollo de
su proceso autónomo de aprendizaje.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad
Actividad individual X
actividad: colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial 2 Final
la evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Punt
evaluados Valoración aje
Valoración alta Valoración media
baja
El estudiante maneja de Accede y comparte Accede a la
manera adecuada la información, pero es plataforma,
plataforma CVC MeWe en la necesario mejorar el pero no
Dominio de gestión de la información. uso de los recursos aporta los
la aplicación de la plataforma materiales
tecnológica Aporta materiales investigados CVC MeWe. acordes al
50
y en la web, con la publicación tema
Selección de del artículo, Fotografía, vídeo y Algunos materiales elegido.
información meme o comic, acordes al no tienen relación
tema elegido. con el tema elegido.
(Hasta 10
(Hasta 50 puntos) (Hasta 30 puntos)
puntos)
Aporta al equipo una
La conclusión no
conclusión que muestra
evidencia Es
comprensión de la relación
comprensión de la fundamental
teoría/práctica en la actividad.
actividad. fortalecer la
Trabajo en
participación 30
equipo El estudiante interactúa
Las observaciones y el trabajo
haciendo observaciones que
solo son en equipo.
aportan a mejorar el trabajo
motivacionales.
de los compañeros.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 20 puntos) (0 puntos)
Calificación 80
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Pts
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
Aporta al desarrollo del Es
Faltó participación e
proceso en la plataforma fundamental
Rol de interacción en el
MeWe y en el foro fortalecer la
trabajo ejercicio de su rol en
participación 20
colaborativo colaborativo, realizando las la plataforma o en el
acciones previstas en su rol. y el trabajo
foro.
en equipo.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 15 puntos) (0 puntos)
Calificación final 100