AVIZAT, APROBAT,

CENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN

INCLUZIVA SATU MARE SATU MARE
Nr. _______/________ Nr. _______/________
Director, Inspectorinvatamantspecial,
Prof. Ramona Costin Prof. JuditMiclaus

PLAN REMEDIAL INDIVIDUALIZAT

AN SCOLAR 2019-2020

Unitatea Școlară : Centrul Școlar Pentru Educație Incluzivă, Satu Mare

Cadrul didactic:Profesor psihopedagog: Freund Petra Antonia

Numele si prenumele elevului: Harsani Cristofer

Clasa: a pregatitoare A

Scopul activităților propuse:

- Dezvoltarea abilităților de comunicare și limbaj

- Exersarea motricității fine și dezvoltarea domeniului cognitiv

- Formarea și dezvoltarea autonomiei personale /sociale

     Domenii de Obiectivede referință Activitățiremedialepropuse Perioada Observații
intervenție

1.Psihomotricitate 1.3.Explorarea multisenzorială a mediului Exerciții de discriminare tactilă. An școlar

înconjurător
Exerciții de înșirare, înnodare, 2019-2020
2.2.Formarea și exersareacoordonării oculo- răsucire.
motorii
Exercițiide manevrarea unor obiecte
diferite, cu executarea unor mișcări.

2. Cognitiv Citit-scriere-comunicare An școlar

1.2 Formarea și exersarea abilităților de Exerciții applicative de executare a 2019-2020

preluare corectă a modelului în pronunțarea unor comenzi verbale.
literelor, cuvintelor
Exerciții applicative de reacții/răspuns
1.3. Percepereacorectă a exprimării orale în la întrebări.
comunicarea verbal și non verbală
Exersareacomunicăriielev- profesor.
Matematică
Exerciții de manipulare a obiectelor,
1.2.Manipularea obiectelor și ordonarea de grupare.
după anumite criterii.

2.1. Construire de mulțimi în plan obiectual.

3. Comunicare și 1.2. Ascultarea și înțelegerea mesajelor Exerciții de identificare a unor An școlar
limbaj scurte exprimate de profesor. modele de exprimare.
2019-2020
1.3. Utilizarea în comunicare a modelelor de Exerciții aplicative de executare de
exprimare non verbal(mimică- gesturi) comenzi verbale.

1.4.Dezvoltarea abilității de imitare a unor Exerciții de imitare a unorsunete,

activități/modele acționale oferite/imitare gesture, expresiimimico- faciale,
acțiuni, cuvinteemise de profesor.

4. Autonomie socială 3.1 Dezvoltarea deprinderilor de existenţă Exerciţii de identificare a membrilor An școlar
activă în mediul familial familiei (mama, tata, frati, surori, bunici,
și personală
verisori etc.) 2019-2020

Exerciţii practice de recunoaştere a

3.2 Formarea şi dezvoltarea deprinderilor de
cartierului şi a zonelor în vecinate şcolii şi
orientare, deplasare şi relaţionare în mediul
casei în zone de interes (biserică, piaţă,
social
poşta, magazin, teatru etc.)