1Anexo 1

Darlyn Dayana Triana

Abril 2020.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

CEAD Duitama.
Procesos cognoscitivos
Grupo: _104
1. Captura de pantalla que evidencie la actualización del perfil en el aula del

curso:

2. Captura de pantalla que evidencie la vinculación y participación al Skype del

curso: G1 - 16-2 (2020) Procesos cognoscitivos 403003 o siga este enlace:

https://join.skype.com/RWqIdjg5Jlf9
3. Captura de evidencia de identificación de su grupo de trabajo colaborativo

como equipo investigador (esta información la encuentra en el link de

participantes) y, además, tome una evidencia de su participación en el foro

con su presentación personal, sus datos de contacto y posible roles a elegir en

posteriores trabajos.
 4. De respuesta de manera argumentada a los siguientes interrogantes, A partir

de lo explorado, leído, investigado y observado conteste los siguientes

interrogantes en el foro.

Además, publique en el foro una breve respuesta a las preguntas finales que

se indica en el video: Dílvar Anand (Productor). (2015). Cosmovisión [Video].

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=d_CahW-eqq8&t=205s

Duración: 4:49

 ¿Qué son o qué entiende por los procesos cognoscitivos y cómo se clasifican?

Respecto a la lectura realizada comprendo que los procesos cognoscitivos, son la acción

de comprender, usar y almacenar información recibida por los sentidos; según la

evolución del cerebro es un sistema diseñado para incorporar conocimiento donde se

procesa la información a través de la percepción, donde primero se percibe y después se

procesa, así como lo menciona en su libro Suarez, A. (2016): “Dicha información es

seleccionada a través de mecanismos de atención sobre lo que se percibe y, luego,

se procesa en la memoria de trabajo, combinándola con conocimientos anteriores

almacenados en la memoria y con intereses, metas y estrategias dependientes del

funcionamiento ejecutivo.” Por todo esto los procesos cognoscitivos se clasifican en:

Básicos y simples: Se encargan de la memoria – atención – precepción.

Complejos y superiores: Los complejos trabajan todo lo que nos lleva a ser seres

humanos como: lenguaje o pensamiento y los superiores: las habilidades adquiridas –

organización – memoria de trabajo.

 ¿Qué entiende por sujeto bio-psico-social y cultural?

Ser que tiene factores marcados como son los psicológicos, culturales, sociales y

biológicos; un individuo cultural se define a aquel que lo marca una cultura de la cual

vine, ya sea por herencia o porque es la cultura que le inculcaron sus antepasados y viene

en él, el psicológico lo que te caracteriza, tus rasgos como lo es tu carácter aquello que

marca nuestro nivel de inteligencia o quizás nuestra paciencia lo que caracteriza nuestra

personalidad, nuestra mente y alma, el biológico es sencillo se refiere a nuestra salud en

general lo que nos da vida y el social es el rol que cada uno lleva frente a la humanidad o

frente a la sociedad.

 ¿Para qué sirve el conocer y aprender los procesos cognoscitivos del ser humano

como psicólogo en formación?

Al terminar el periodo académico, debemos conocer todo lo que abarquen los procesos

cognoscitivos, ya que nos llegaran a servir para lograr comprender los aspectos más
importantes de la cognición humana y en el proceso fortaleceremos más nuestros

conocimientos así de esta manera nos sirven para ir construyendo nuestro perfil como

futuros psicólogos.

 ¿Será que te animas a expandir tu cosmovisión y asomar la cabeza del

hormiguero?

Más que tomar esto como una pregunta, deseo tomarlo como una invitación a ser lo que

en realidad somos, a dejar tantos paradigmas a un lado, dejar quizás creencias y creer en

lo que nos llena y nos motiva a crecer, creer en lo que no hace emocionar el alma y

buscar nuevos prototipos, nuevas ideas creadas por mi ser; un ser que se deleite por salir

de la monotonía a la que viene atado por tantas costumbres.

 ¿Será que dejas de responder ciegamente a lo que te dicen y formas un criterio

propio?

En esta pregunta encuentro tanta razón y coherencia plantada, los seres humanos tenemos

una maquina llamada cerebro, el cual nos permite hacer o crea cantidad de funciones,

pensar, analizar, guardar conocimiento, memorizar, por ende todos tenemos la capacidad

de crea nuestro propio criterio, de crear ideas, nuevos pensamientos de críticas, pero

siempre debemos responder basados en algo, quizás en una teoría, será porque nos

sentimos más seguros respondiendo según en el criterio de otra persona.

 ¿Será posible que veas lo que es y actúes en consecuencia?

Si es posible, llevamos con nosotros cantidad de emociones como el miedo que a veces

no nos permite actuar como debemos, aunque, hay momento o acciones que nos obligan
actuar llevando una consecuencia siempre ya sea actuando de buena manera o de mala

por ello el ser humano si tiene la posibilidad der ver o actuar en consecuencia.

5. Ficha de caracterización.

Capítulo 4

Resultados y discusión.

Más texto.
 Lista de referencias

Andrews, S. Fastqc, (2010). A quality control tool for high throughput sequence data.
Augen, J. (2004). Bioinformatics in the post-genomic era: Genome, transcriptome,
proteome, and information-based medicine. Addison-Wesley Professional.

Blankenberg, D., Kuster, G. V., Coraor, N., Ananda, G., Lazarus, R., Mangan, M., ... &
Taylor, J. (2010). Galaxy: a web‐based genome analysis tool for experimentalists.
Current protocols in molecular biology, 19-10.

Bolger, A., & Giorgi, F. Trimmomatic: A Flexible Read Trimming Tool for Illumina
NGS Data. URL http://www. usadellab. org/cms/index. php.

Giardine, B., Riemer, C., Hardison, R. C., Burhans, R., Elnitski, L., Shah, P., ... &
Nekrutenko, A. (2005). Galaxy: a platform for interactive large-scale genome
analysis. Genome research, 15(10), 1451-1455.
 Apéndice

Las tablas y figuras pueden ir en el apéndice como se mencionó anteriormente.

También es posible usar el apéndice para incluir datos en bruto, instrumentos de

investigación y material adicional.

 Vita

Acá se incluye una breve biografía del autor de la tesis.