1. ¿PARA QUE ME SIRVE EL ANALISIS DE ITEMS?

El análisis del ítem normalmente se refiere al estudio de los reactivos en cuanto a su

nivel de facilidad (o dificultad) y eficiencia de las alternativas de las respuestas
(discriminación).

- Índices que describen la distribución de respuestas a un ítem (p.e. varianza del

ítem).

- Índices que describen el grado de relación entre la respuesta al ítem y algún

criterio interno o externo que interese.

- Índices que reúnen los dos aspectos anteriores

En la construcción de un test el objetivo general es llegar a un test de mínima

longitud que produzca puntuaciones con el mayor grado posible de fiabilidad y
validez.

2. ¿COMO SE OBTIENE LA DIFICULTAD DE UNA PRUEBA?

La dificultad total de una prueba se puede calcular obteniendo la media aritmética de los
índices de dificultad de los ítem es o utilizando la fórmula: En donde: DPT= Dificultad de
la prueba total.ΣID= sumatoria de los índices de dificultad.Pmp= Puntaje máximo posible

3. ¿QUE ES LA CAPACIDAD DISCRIMINACION EN UN ITEM?

El poder discriminativo del ítem se define como la capacidad del ítem para distinguir a los
sujetos de alta, media y baja puntuación en un criterio. Este índice es, respecto a un ítem,
un indicador de validez, y la media de la discriminación de la prueba está directamente
relacionada con su confiabilidad. Mientras mayor sea éste valor promedio, mayor será la
confiabilidad de la prueba.

El criterio puede ser:

 INTERNO (el test y el ítem miden el mismo constructo) (el índice de

discriminación se puede interpretar como Índice de Homogeneidad).
 EXTERNO (la puntuación en otro test) (el índice de discriminación es una medida
del grado de validez del ítem).

Dos son los tipos de medidas utilizados con más frecuencia:

A) EL ÍNDICE DE DISCRIMINACIÓN
  Se basa en la información que proporciona la comparación del rendimiento de dos
grupos extremos (bajo y alto) en las puntuaciones en el test.
 Se toma el 27 % de los sujetos de más baja puntuación y el 27 % de más alta
puntuación en el test.
 D = 0 refleja que el ítem no discrimina adecuadamente.
 D > 0’40 refleja que el ítem tiene gran poder discriminativo.
 Un valor negativo en D indicaría una disminución en la precisión del instrumento de
medida.

4. ¿CUAL ES EL PROCEDIMIENTO PARA CALCULAR EL INDICE DE

DISCRIMINACION?

Existen diferentes procedimientos para calcular el índice de discriminación de los ítems de

un instrumento de medición. Por ejemplo si se tratase de una prueba de rendimiento
académico, de habilidad cognitiva (inteligencia general, habilidades específicas , aptitudes )
u otras, cuyos ítems solo presentan dos opciones de respuestas posibles (correcto versus
incorrecto), el procedimiento sería el indicado por Dawson y Thomas (1972), el cual se
expresa en la fórmula siguiente: En donde :ID= índice de discriminación del
ítem;RCGS=número de respuestas correctas en el grupo superior;RCGI=número de
respuestas correctas en el grupo inferior;Ngi=tamaño de uno de los grupos

5. ¿CUALES SON LOS CRITERIOS ENTRE EL INDICE DE DIFICULTAD Y

EL INDICE DE DISCRIMINACION?

Relación entre índice de Dificultad e índice de Discriminación. Criterios para toma de

decisiones sobre sus valores combinados Estas dos características establecen criterios
complementarios para la selección de ítems que integran la versión final del instrumento.
Algunos de estos criterios son: Seleccionar ítems que sean moderadamente fáciles (entre 41
y 60 por ciento) y al mismo tiempo que tengan una discriminación moderada y alta.
Seleccionar ítems con índices de facilidad y discriminación moderados (entre 41 y 60 por
ciento). Seleccionar ítems con índices de facilidad alto, moderado y bajo, manteniendo un
nivel de discriminación entre bajo y moderado. Seleccionar ítems con índices de facilidad
baja (reactivos difíciles) y que, al mismo tiempo, tienen un nivel de discriminación
moderado.