Fecha de entrega 9 de jun en 23:55 Puntos 75 Preguntas 20

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Este intento tuvo una duración de 13 minutos.

Pregunta 1 3.75 / 3.75 pts

Las teorías basadas en la discontinuidad plantean que los

procesos el lenguaje es algo tan característico de los humanos,
que no puede ser comparado con nada que se haya
encontrado entre seres no humanos, de modo que debe haber
aparecido de repente en la transición entre los pre--‐homínidos
y el hombre. En este caso sería esperable un estudio enfocado
principalmente a:

Estudiar la estructura de los mecanismos lingüístico del

hombre.

Estudiar los factores emocionales de carácter pre verbal.

Estudiar los vestigios conductuales y cognitivas en especies

cercanas al hombre.

El estudio con tareas cognitivas pre-verbales en animales.

Pregunta 2 3.75 / 3.75 pts

Cuando se habla en el proceso de enseñanza del ajuste de la

cantidad de soporte que se le brinda al niño para la resolución
de la tarea, desde una propuesta que se sigue de Vygotsky, se
plantea un proceso de:

Generalización.

Andamiaje.

Ajuste.

Asimilación.

Pregunta 3 3.75 / 3.75 pts

En los distintos experimentos utilizados para reconocer la

ambigüedad sintética, requiere identificar los niveles del
procesamiento lingüístico, para el caso de producción del habla
es necesario reconocer:

Similitud gramatical

Similitud semántica.

Similitud fonológica.

Bagaje lexical.
Pregunta 4 3.75 / 3.75 pts

De acuerdo con la teoría de Lev Vygotsky, las interacciones sociales

permiten al ser humano insertarse en la tradición de los grupos en los
cuales participa y asumir la herencia y habilidades de conocimiento
desarrollado por dicho grupo históricamente. Por ese motivo, todas las
capacidades relacionadas con dicha interacción cobran una importancia
fundamental.

De lo anterior, se puede inferir que para Vygotsky el lenguaje:

Es importante porque sería producto de la evolución histórica

y cultural de los seres humanos

Es clave porque es instrumento de dicha interacción y con ello

genera conocimiento en la persona

Es importante porque se hace instrumento de comunicación y

de la manifestación de la misma en diferentes actos
lingüísticos

Es clave porque permite diferenciar a los humanos de otras

especies animales, gracias sus poderosos mecanismos
cognitivos

Es la opción correcta, porque muestra una conclusión lógica de

que si la interacción social es importante para el conocimiento,
el lenguaje, siendo instrumento de la interacción social, cobra
fundamental importancia dentro de este marco de referencia
Pregunta 5 3.75 / 3.75 pts

Para una propuesta de marcos relacionales, el proceso de

aprendizaje del lenguaje depende de:

Un proceso de reforzamiento mecánico.

Un proceso de Respuesta relacional derivada.

Un proceso de condicionamiento clásico.

Un proceso de derivación operante.

Pregunta 6 3.75 / 3.75 pts

En Piaget, un estadio es un momento de conocimiento que sigue a otro

desarrollado previamente. También se plantea en este marco que cada
estadio surge como consecuencia lógica del desarrollo del estadio
anterior.

Según el texto anterior, ¿cuál de las siguientes opciones mostraría una

buena secuencia de estadios en los logros de aparición del habla en el
niño pequeño?

Combinación de palabras – producción de oraciones –

producción de discurso no verbal

Gestos de comunicación no verbal – primeras palabras –

combinaciones de palabras
 Primeras palabras – comunicación no verbal – anticipación de
estados mentales del otro

Gestos faciales – gestos con la boca – pronunciación de

balbuceos

Es la opción correcta porque enuncia el paso de la

comunicación no verbal, que luego incorpora palaras y luego las
combina para generar oraciones formadas por más de una
palabra

Pregunta 7 3.75 / 3.75 pts

Juan está escuchando un discurso sobre un político. Luego de

ello, empieza a pensar en la viabilidad de su propuesta
teniendo en cuenta las realidades del país. En este caso se
esperaria una activacion de:

Lóbulos frontales-Área de Broca.

Área de Broca- Lóbulos frontales.

Lóbulos frontales- Área de Wernicke

Aárea de Wernicke-Lóbulos frontales.

Pregunta 8 3.75 / 3.75 pts

En la propuesta de Piaget, se asume la siguiente secuencia de
desarrollo:

Lenguaje socializado-Lenguaje egocentrico.

Operaciones lógico formales-periodo pre-operacional.

Lenguaje egocéntrico-Lenguaje socializado.

Operaciones lógico formales-operaciones concretas.

Pregunta 9 3.75 / 3.75 pts

Según lo planteado por Jean Piaget y Lev S. Vygotsky, los niños se

desarrollan en la medida en que se apropian del conocimiento de su
mundo cultural de referencia y del marco de conocimiento construido
por quienes les han precedido hasta ese momento en la humanidad.
Cuando los niños pequeños desarrollan conocimientos, estarían
entonces realizando interacciones que les permiten plantearse a sí
mismos comprensiones parciales de lo que creen que puede significar el
campo de conocimiento que están abordando, antes de llegar a la
comprensión convencional que los temas tienen en el promedio de
adultos.

Según el texto anterior, ¿cuál de las siguientes opciones mostraría un

buen plan para fortalecer el desarrollo de capacidades en los niños de
contextos menos favorecidos?

Actividades que propongan un marco cultural de referencia de

las mismas, mostrando a los niños la tradición de sus grupos a
través del folklore.
 Actividades que permitan al niño jugar, explorar, divertirse y
con ello poner en práctica los mecanismos de percepción,
atención, memoria y lenguaje que se espera cada niño
desarrolle en cierto momento.

Actividades que le permitan al niño, a través del juego y

actividades guiadas significativas, plantearse preguntas y
posibles respuestas a las mismas en diferentes campos de
conocimiento.

Actividades que pongan al niño en relación con el mundo

circundante a través de la creación de un mundo propio para
ellos y sus necesidades (diferenciadas de las de los adultos)
en la educación inicial.

Es la opción correcta porque tiene en cuenta las ideas de

reconstrucción del conocimiento para uno mismo y de
progresividad en la apropiación del conocimiento heredado de
afuera y de los grupos culturales de referencia

Pregunta 10 3.75 / 3.75 pts

Un niño clasifica figuras geométricas de diferentes colores. El

niño en un primer ensayo es capaz de clasificar las figuras por
su color, y en el segundo ensayo es capaz de clasificar las
figuras por su forma. Del anterior ejemplo se podria decir que
este proceso se le atribuye con el nombre de:

Agrupación.

Inclusión de clase.
 Generalización.

Esquema.

Pregunta 11 3.75 / 3.75 pts

Una persona que diseña avisos desea saber cuáles palabras para
colocar en avisos de un edificio pueden confundirse con otras al mirarlas
rápidamente. Esta persona desea saber esto para diseñar palabras que
se confundan menos y pueden ser útiles como avisos en caso de
emergencia en el edificio.

Según el texto anterior, ¿cuál de las siguientes opciones mostraría un

buen plan para escoger las palabras de avisos en el edificio para
colocar en caso de una emergencia?

Una prueba que muestre las diferencias de tiempo de

reacción entre palabras de diferente categoría gramatical

Una prueba que muestre la velocidad de asociación entre

palabras visualmente similares y cercanas en forma y
significado

Una prueba que muestre reacciones de las personas cuando

se les presentan enunciados

Una prueba que muestre diferencias de tiempo de reacción

entre palabras que no se parecen
 La tarea sí se relaciona con palabras visualmente similares al
ser escritas y a otras posibles similitudes en significado

Pregunta 12 3.75 / 3.75 pts

Las posturas innatistas sobre el desarrollo cognitivo y del lenguaje

plantean que los niños nacerían con una capacidad ya dada para
comprender y producir enunciados de potencialmente cualquier lengua
hablada por los humanos. Un estudio halla que los niños menores de un
año de edad que se exponen a algún idioma continuamente terminan
hablando el idioma al cual se les expuso, con independencia de
características del idioma y del niño.

¿Qué se puede inferir sobre la bondad de las explicaciones innatas en

relación con los resultados del estudio?

Las explicaciones innatistas son plausibles pero los

resultados apoyan más a las posturas ambientalistas

Las explicaciones innatistas son plausibles y el estudio da

pruebas de la universalidad de la capacidad del lenguaje

Las explicaciones innatistas son incompletas y no logran dar

cuenta de los resultados obtenidos en el estudio

Los resultados del estudio no son base suficiente para hacer

inferencias acerca de las explicaciones innatas
 Explica el carácter del estudio y sus limitaciones para apoyar la
postura innatista

Pregunta 13 3.75 / 3.75 pts

La teoría de Jean Piaget plantea que el desarrollo del lenguaje

es parte del desarrollo de la función simbólica, que se rige por
los mismos principios que tiene el cambio en comprensiones
generales del mundo que el niño tiene cuando está en el último
periodo del nivel sensoriomotor.

Otro investigador encuentra que el niño, en un experimento,

muestra una alta comprensión del lenguaje hablado de los
adultos a su alrededor, mientras que parece tener dificultades
con la comprensión de cómo funciona la búsqueda con las
manos de objetos que se les han ocultado previamente. ¿Qué
se puede plantear acerca de la relación entre la teoría de
Piaget y el hallazgo del otro investigador?:

La teoría de Piaget parte del supuesto de generalidad en el

desarrollo cognitivo, mientras que los hallazgos del otros
investigador apoyan ideas de conocimiento específico

Tanto la teoría de Piaget como los hallazgos del otro

investigador coinciden en apoyar ideas de generalidad en el
desarrollo cognitivo

La teoría de Piaget parte del supuesto de conocimiento

específico en el desarrollo cognitivo, mientras que los
hallazgos del otros investigador apoyan ideas de generalidad
en el desarrollo cognitivo
 Tanto la teoría de Piaget como los hallazgos del otro
investigador coinciden en apoyar ideas de conocimiento
específico en el desarrollo cognitivo

Es la respuesta correcta porque refleja fielmente el

espíritu de ideas de Piaget y de hallazgos del otro
investigador (que se explicaron en el contexto) y refleja
el contraste entre la posición de Piaget y el hallazgo del
otro investigador

Pregunta 14 3.75 / 3.75 pts

Un investigador desea saber cómo comprenden los estudiantes de

primer semestre de biología el concepto de ecosistema que se expone
en una lectura de un manual de esta disciplina. Específicamente, se
interesa por saber qué tipo de posibles interpretaciones puede
plantearse un estudiante que haga una lectura atenta y activa del texto.

¿Qué camino metodológico le sugeriría seguir a este investigador para

poder obtener evidencia pertinente para el problema que ha planteado?

Pedir que de manera colectiva digan su interpretación del

concepto, transcribir y tabular las respuestas planteadas por el
grupo de estudiantes, y con ello extraer conclusiones sobre el
tipo de estrategia utilizada por los estudiantes
 Pedir individualmente a cada estudiante que plantee
verbalmente su interpretación y haga con ella un mapa
conceptual al finalizar toda la lectura

Pedir individualmente a cada estudiante que plantee

verbalmente su interpretación a medida que va avanzando en
diferentes puntos de la lectura y agrupar las interpretaciones
según sus alusiones

Pedir que de manera colectiva digan su interpretación del

concepto, transcribir y tabular las respuestas planteadas por el
grupo de estudiantes, y con ello extraer una idea general de su
interpretación de la lectura con el concepto

Esta es la respuesta correcta porque está contemplando el

mayor número de posibles interpretaciones individuales,
llegando a las que cada estudiante plantea por separado, y
en diferentes momentos, contrastando en una misma
persona sus interpretaciones a medida que avanza en
diferentes puntos del texto

Pregunta 15 3.75 / 3.75 pts

Desde una propuesta innatista del lenguaje, es correcto asumir

que:
 El desarrollo está determinado por procesos biológicos
generales de adaptación.

La estructura gramatical de un idioma como el español afecta

nuestra manera de pensar.

Las contingencias del ambiente determinan el proceso de

adquisición del lenguaje.

El desarrollo del lenguaje está determinado por estructuras de

carácter Biológico.

Pregunta 16 3.75 / 3.75 pts

Se plantea que existe una relación muy estrecha entre los usos
discursivos del lenguaje y la teoría de la mente o razonamiento
sobre los estados mentales de las personas. ¿Cuál de las
siguientes propuestas de actividad aprovecha mejor esta
relación entre ambos campos?

La narración oral de cuentos a los niños en todas las edades

de los cero a los seis años

La lectura de cuentos con comentarios sobre los estados

mentales
 Los juegos donde se habla de los estados mentales de los
personajes

Las conversaciones sobre los sentimientos de los demás en

diferentes situaciones

Se relaciona con las competencias y especifica hacia

los comentarios sobre estados mentales

Pregunta 17 3.75 / 3.75 pts

De acuerdo con el estudio actual de la cognición y el lenguaje en la

primera infancia, en el mismo periodo veríamos estos dos tipos de logro
en el desarrollo simultáneamente:

1. Clasificar objetos, diferenciar acción y agente, objeto permanente,

imitación diferida

2. Primeras palabras, explosión de vocabulario, primeras expresiones

de dos palabras

Según estos dos tipos de logro, en dicho momento del desarrollo:

Diferenciar acción y agente sería la causa de poder emitir las

primeras palabras y de la llegada de la explosión de
vocabulario

Clasificar objetos es un logro propio del desarrollo del

lenguaje durante el primer año de vida
 Clasificar objetos podría ayudar a entender las primeras
palabras y entender las primeras palabras podría ayudar
también a la clasificación de objetos

Las primeras palabras, la expresión de vocabulario y las

primeras palabras serían la causa de clasificar objetos,
diferenciar acción y agente e imitación diferida

Es la respuesta correcta porque muestra una relación

bidireccional entre logros cognitivos y lingüísticos, que es
posible a la luz de la información de que ambos logros aparecen
en un mismo momento de desarrollo

Pregunta 18 3.75 / 3.75 pts

Un investigador identifica que en las expresiones “I love you”,

“Ich liebe dich” “Yo soy bueno”, se puede abstraer la regla
gramatical: “Sujeto-Verbo-Predicado”. Desde la propuesta de
gramática generativa, sería plausible asumir que:

La regla gramatical es susceptible de moldearse culturalmente.

Ninguna lengua viola las relaciones gramaticales.

Cada lenguaje tiene su gramática propia.

Habilidades cognitivas permiten aprender la relación

gramatical.
Pregunta 19 3.75 / 3.75 pts

Cuando J está leyendo un texto, primero creo que habla de un animal. A

medida que avanza, se da cuenta que realmente habla de una bufanda,
en una descripción que hace uno de los personajes de la narración. J se
da cuenta que, en la manera de expresarse, el escritor hace referencia a
situaciones sociales familiares.

Según el texto anterior, ¿cuál mecanismo de procesamiento de

información ha utilizado J en su lectura?

Esquema

Guion

Modelo mental

Marco

Este se refiere al apoyo en situaciones familiares y cotidianas

para la persona

Pregunta 20 3.75 / 3.75 pts

Para Piaget, los principios de evolución y cambio en la cognición se dan

al mismo tiempo en diferentes campos de conocimiento, a pesar de
reconocer algunos eventuales desfases entre campos que luego se
compensan con el tiempo. En su teoría, los cambios son simultáneos y
de toda la cognición independientemente de los contenidos a los cuales
apliquen, y en este marco la noción de nivel, etapa o estadio tiene
sentido.

De acuerdo con lo anterior, la aparición del uso y comprensión del

lenguaje:

Estaría supeditada a los principios de cambio de toda la

cognición cuando aparecen las capacidades simbólicas

Plantearía que la imitación diferida o imitación de acciones en

ausencia del modelo no tendría ninguna relación con el
desarrollo del lenguaje

Haría que los principales logros del desarrollo lingüístico y

cognitivo aparecieran al mismo tiempo

Sería concordante con las ideas de especificidad de dominio o

principios específicos de conocimiento

Sería la opción correcta porque muestra la deducción que se

hace sobre el lenguaje supeditado a principios cognitivos
generales si se plantean principios que, por ser generales,
aplican a cualquier aspecto desarrollado en la cognición.

Puntaje del examen: 75 de 75