CLASE N°1 SEMANA 15

“Unidad III: Fenómenos Eléctricos.”

Objetivo(s) de la Clase:
 “Describir la estructura de las partículas cuando son transmisoras de la
electricidad y cuando transmiten el calor.”

Nombre: _________________________________________________________
Curso: 8° ___ Fecha: ___/___/_____

Introducciones: Lee atentamente la información que se encuentra a continuación y

destaca todo aquello que consideres importante.

¿Cómo se cargan los cuerpos?

En la naturaleza, casi todos los cuerpos se encuentran en estado neutro, por lo que todos
aquellos cuerpos que son neutros (sin carga) pueden ser cargados por diferentes
métodos. A continuación te daremos a conocer cuáles son los métodos de carga más
comunes:

Carga por Fricción:

 Método de carga en el que se frotan dos cuerpos, inicialmente neutros, y al hacerlo

intercambian cargas eléctricas.
 Algunos materiales al ser frotados adquieren carga eléctrica, por lo que esta va a
depender del tipo de material que se utilice.
Ejemplo: Si frotamos vidrio con seda, el vidrio queda
positivo y la seda queda negativa.

 Por otro lado este tipo de carga está

directamente relacionado con el Principio de
Conservación de la Carga, en donde ambos
cuerpos deben quedar con cargas
numéricamente iguales, pero de signos
contrarios.
Considera que…. “Este tipo de método es el
único en el que los cuerpos se encuentran
inicialmente neutros.”

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Actividad #1: Indica la carga que debe tener el cuerpo luego se hacer sido frotado con
otro, según corresponda, basándose en el Principio de Conservación de la Carga.

Situación Después de la Fricción

Cuerpo A Cuerpo B
1
3C

2
-5C

3
-9C

Carga por Contacto:

 Consiste en poner en contacto un cuerpo neutro con un cuerpo cargado, de modo

que todos los cuerpos quedarán con la misma carga eléctrica.
 Este tipo de carga también se rige por el Principio de Conservación de la carga,
por lo que la carga inicial y final serán iguales.

Ejemplos:

1. Sólo se transferirán los

electrones necesarios para que
ambos cuerpos queden con la
misma carga, tanto en cantidad
como en signo.
Cuerpo A: 2 C
Carga Total = 4C
Cuerpo B: 2 C

- O sea que solo se van a transferir

dos cargas (2C)

2. Consideremos que el Cuerpo A

tiene +6C y -2C; por lo que su
carga total serían +4C. El cuerpo B
tiene +4C y -4C, de modo que su
carga total es igual a cero.
En términos generales sería:
Cuerpo A: 4C
Carga Total = 4C
Cuerpo B: 0C

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 3. Si el cuerpo A tiene más cargas
positivas, atraerá a las cargas negativas
del cuerpo B para neutralizarse.

Consideraciones: La carga por contacto puede darse conectando dos cuerpos

lejanos, por medio de un material conductor.

Actividad #2: Analiza; se tienen dos cuerpos A y B con cargas A=1C y B= -5C. Si ambos
cuerpos se tocan, ¿con cuánta carga quedaría cada uno?

Actividad #3: Sabemos que por el Principio de Conservación de la carga, esta debe
conservarse. Si la carga total es -4C, por lo tanto, al repartirse la carga, cada cuerpo
debe quedar con -2C

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Carga por Inducción:

 Es un método en el que se carga un cuerpo eléctricamente neutro utilizando un

cuerpo cargado o inductor. Luego de la inducción, el cuerpo inicialmente
neutro, queda con la carga opuesta a la del inductor.

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Actividad Final:

 ¿Afectará la fricción entre dos cuerpos la temperatura de ellos?

Hipótesis:
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Materiales: Lápiz y trozo de tela (que puede ser tu polerón, polera, delantal, etc.)

Pasos:
1. Toca el lápiz y el trozo de tela para sentir su temperatura. Luego, frótalos con
fuerza entre sí. Vuelve a toca el lápiz y el trozo de tela para sentir su temperatura.
2. Registra loa datos y observaciones.
3. Responde: ¿Cómo sentiste la temperatura del lápiz antes de frotarlo con el trozo
de tela? ¿Hubo una disminución o aumento de la temperatura? ¿Cómo explicas lo
que sucedió?

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 CLASE N°2 SEMANA 15

“Unidad III: Fenómenos Eléctricos.”

Objetivo(s) de la Clase:
 “Diferenciar elementos aisladores y conductores

Nombres: _________________________________________________________
Curso: 8° ___ Fecha: ___/___/_____

Introducciones: Lee atentamente la información que se encuentra a continuación y

destaca todo aquello que consideres importante.

Conductores y Aislantes

Existen algunos materiales que tienen la capacidad de que sus moléculas conduzcan
electricidad.
Pero... ¿Qué es la electricidad? Es un flujo de cargas eléctricas

Eléctricos:

 Conductores: Permiten que circule la corriente eléctrica (movimiento de sus

electrones), manifestándose como un chispazo.
- Las fuerzas eléctricas que mantienen unidos a los electrones no son tan
fuertes, lo que permite que los electrones abandonen el átomo.
- Materiales: Metal, Seres Vivos.
- Ejemplos: Cuando abrimos la puerta de un auto, al toca a otra persona o tocar
una manilla de metal.

 Aislantes: No favorecen el paso de la corriente eléctrica, por lo tanto, no se

produce el chispazo.
- La fuerza que mantiene unidos a los electrones es muy grande, lo que dificulta el
abandono de los electrones en el átomo.
- Materiales: Cortinas, Alfombras, Madera.
- Ejemplos: Tocar un trozo de madera, tocar una cortina

Térmica/Calor:
 Conductores: Son materiales en los que el movimiento de una partícula se
transfiere rápidamente a las demás.
- Permite que exista Equilibrio Térmico entre los materiales.
- Materiales: Metales.

 Aislantes: Son materiales en los que el movimiento se transfiere muy poco

entre las partículas.
- Materiales: Lana de vidrio, Espuma de polietileno.

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Actividad 1: Crea un mapa conceptual, involucrando aquellos términos importantes vistos
en clases y en la guía.

Actividad 2: Razona.
Por lo general, los buenos conductores eléctricos también son buenos conductores
térmicos, como ocurre con los metales, ¿A qué que se debe esta similitud?
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