INFORME DE ALUMNOS AL PERIODO DE RECUPERACIÓN ACADÉMICA

Mediante el presente documento hago de su conocimiento que el alumno EDUAR QUEREVALU Quien
paso al Periodo de Recuperación en el ÁREA DE MATEMATICA Y COMUNICACIÓN en el mes de
febrero y no s epresento por los motivos antes mencionados.

PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

 Calcina Tacca, Luis Fernando
 Corrales Salas, Williams
 Diaz Cancapa, Nick Joaquin
 Farfan Quispe, Erick Aaron
 Humora Vilca, Luis Fernando
 Luna Paricahua, Yovany
 Mamani Turpo, Christian Favynnio
 Quispe Espinoza, Cristian Geremy
 Velasco Mendoza, Tracey

Asimismo hago presente las capacidades no logradas en el área de Inglés son las siguientes:
a. Expresión y Comprensión Oral
 Describe el aspecto físico de las personas así como actividades de rutina con pronunciación clara en sus
expresiones.
 Describe, escucha y comprende información relativa a fórmulas de saludo y despedida y se presenta con
nombre, edad y nacionalidad, a sí mismo y a otra persona.
b. Comprensión de Textos
 Identifica la información global o especifica de textos sencillos como instructivos, postales, cartas
personales, anuncios, entre otros, utilizando los procedimientos de comprensión como: el skimming y el
scanning.
c. Producción de Textos
 Redacta textos sencillos sobre aspectos personales y situaciones concretas, como postales y mensajes
cortos.
 Redacta textos en los que describe el aspecto físico de las personas, así como las actividades diarias que
puede realizar.

CONTENIDOS

1. Vocabulario: verbos, profesiones, cuerpo humano, subjects, alimentos

2. Números 1-1000
3. Verbo to be: afirmativa-negativa-interrogativa
4. Presente simple, agregar s-es al verbo (afirmativa-negativa-interrogativa)
5. Presente continuo: ing (afirmativa-negativa-interrogativa)
6. Question words: what, where, when, why

Es todo cuanto puedo informarle.

Atentamente,

_______________________
Karen Denys Arapa Puma
Profesora
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Mediante el presente documento hago de su conocimiento que los alumnos que pasan al Periodo de
Recuperación en el ÁREA DE INGLÉS son los siguientes:

SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA:

 Butron Llave, Jose Eduardo
 Capia Ramirez, Miguel Angel
 Condori Ari, Percy
 Farronán Quispe , Joel
 Lazo Mamani, Jesus
 Mendoza Rojas, Jean

Asimismo hago presente las capacidades no logradas en el área de Inglés son las siguientes:
a. Expresión y Comprensión Oral
• Dialoga con diversos interlocutores para intercambiar información sobre aspectos específicos y de interés
personal (como llegar a un lugar, comprar y vender, gustos y preferencias, entre otros), solicitando
aclaraciones cuando es necesario.
• Infiere información proveniente de los medios de comunicación visuales referidos a temas de su interés
personal.
b. Comprensión de Textos
• Discrimina la información relevante de la complementaria en textos diversos referidos a hechos o sucesos
pasados, utilizando las técnicas y estrategias de lectura pertinente.
• Organiza la información, producto de la comprensión del mismo.
c. Producción de Textos
• Redacta textos variados en relación con sus vivencias personales y eventos ocurridos, entre otros,
considerando la estructura del texto.
Redacta cartas personales expresando sus ideas y experiencias, empleando el procedimiento adecuado para la
producción de textos.

CONTENIDOS
1. Vocabulario: profesiones, cuerpo humano, alimentos, la familia
2. Verbos: infinitive and past simple form
3. Pasado simple: did, did not, verbos regulares e irregulares(afirmativa-negativa-interrogativa)
4. Pasado continuo y su diferencia con el simple (afirmativa-negativa-interrogativa)
5. Conectores: and, because, and, however, finally, then, after, etc.
6. Adjetivos posesivos: my, his, her, etc.

Es todo cuanto puedo informarle.

Atentamente,

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Karen Denys Arapa Puma
Profesora
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Mediante el presente documento hago de su conocimiento que los alumnos que pasan al Periodo de
Recuperación en el ÁREA DE INGLÉS son los siguientes:

TERCER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

 Condori Quispe, Alexis Arturo
 Málaga Condori, Carlos Antonio
 Mendoza Choquehuanca, Jerson
 Parrillo Quispe, Gian Pierre
 Quispe Espinoza, Maikol Noe
 Salazar Quiroz, Alexander Manuel
 Villalta arcos, Christoffer Sergio

Asimismo hago presente las capacidades no logradas en el área de Inglés son las siguientes:
a. Expresión y Comprensión Oral
• Entiende y sigue las indicaciones de los textos instructivos vinculados al uso de aparatos domésticos,
reglamentos referidos a la seguridad, recetas, entre otros.
• Describe lugares y eventos o hechos vividos en determinado momento, así como la preparacióny
organización de un evento.
b. Comprensión de Textos
Discrimina la información relevante de la complementaria y la accesoria considerando las estrategias de
lectura pertinente.
• Infiere el propósito del texto así como el sentido del mismo por inducción o deducción.
c. Producción de Textos
Organiza la información, respetando el orden lógico de las ideas al describir sus experiencias personales.
• Redacta textos formales como cartas de invitación, agradecimiento, rechazo, reclamo por un mal servicio,
entre otros, empleando las expresiones formales correspondientes a cada caso.

CONTENIDOS
1. Vocabulario: profesiones, cuerpo humano, alimentos, la familia
2. Verbos: infinitive and past simple form
3. Pasado simple (afirmativa-negativa-interrogativa)
4. Pasado continuo (afirmativa-negativa-interrogativa)
5. Futuro: will, going to (afirmativa-negativa-interrogativa)
6. Presente Perfecto (afirmativa-negativa-interrogativa)

Es todo cuanto puedo informarle.

Atentamente,

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Karen Denys Arapa Puma
Profesora
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Mediante el presente documento hago de su conocimiento que los alumnos que pasan al Periodo de
Recuperación en el ÁREA DE INGLÉS son los siguientes:

CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

 Huamali Mayta, Michael
 Huarache Rojas, Jhordan Mauro
 Morales Vargas, Emerson Joshimar

Asimismo hago presente las capacidades no logradas en el área de Inglés son las siguientes:
a. Expresión y Comprensión Oral
Planifica su participación en diversos contextos y con propósitos diversos como el expresar alegría, sorpresa
y sus puntos de vista
Conversa con diversos interlocutores sobre temas de interés social, en los que expresa sus opiniones, sus
sentimientos y emociones como alegría, sorpresa, entre otras.
b. Comprensión de Textos
Predice el sentido del texto considerando los elementos paratextuales.
Identifica las ideas principales y secundarias o la secuencia de ideas en cuentos, historietas, u otros textos
referidos a temas sociales de interés.
c. Producción de Textos
Organiza formas de presentación del texto apoyándose en las estrategias para la producción de textos.
Redacta cuentos y experiencias vinculadas a su entorno personal, familiar o al contexto de su comunidad,
respetando las reglas de ortografía.

CONTENIDOS

1. Vocabulario: profesiones, cuerpo humano, alimentos, la familia

2. Verbos: infinitive and past simple and past participle
3. Pasado simple (afirmativa-negativa-interrogativa)
4. Futuro: will, going to (afirmativa-negativa-interrogativa)
5. Gustos y preferencias utilizando like+ing
6. Voz pasiva en presente y pasado simple
Es todo cuanto puedo informarle.

Atentamente,

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Karen Denys Arapa Puma
Profesora
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Mediante el presente documento hago de su conocimiento que los alumnos que pasan al Periodo de
Recuperación en el ÁREA DE INGLÉS son los siguientes:

QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

 Aguedo Vilca, Klever
 Coasaca Bendita, Anthony
 Pfuño Quispe, Edwin Joel
 Vilca Zapana, Cleyson Elvis

Asimismo hago presente las capacidades no logradas en el área de Inglés son las siguientes:
a. Expresión y Comprensión Oral
• Expone temas variados sobre los que emite su opinión con suficientes argumentos.
• Describe ligares, sucesos, hechos y situaciones diversas, incluyendo sus emociones y sentimientos con
proyección a su vida futura.
b. Comprensión de Textos
• Infiere el propósito comunicativo y las ideas implícitas.
• Organiza la información para una mejor comprensión del texto leído.
c. Producción de Textos
• Redacta textos de diverso tipo para expresar sus emociones y sentimientos, y hacer comentarios sobre sus
puntos de vista.
Redacta hechos o sucesos ocurridos en la actualidad que generan el interés de la comunidad, expresando
opiniones sobre ellas.

CONTENIDOS
1. Profesiones
2. Cuerpo humano
3. Alimentos
4. Familia
5. Animales
6. Going to (forma afirmativa-negativa-interrogativa)

Es todo cuanto puedo informarle.

Atentamente,

_______________________
Karen Denys Arapa Puma
Profesora