MATRICEA DE SPECIFICAȚIE PENTRU TESTUL DE EVALUARE INIȚIALĂ

DISCIPLINA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

Anul scolar 2011-2012

Nivel gimnazial
Clasa a V-a

SUBIECTUL ITEM Competenţa specifică / conţinuturi asociate Nivel taxonomic

2.2 - selectarea elementelor de lexic adecvate
situațiilor de comunicare / sensul unor cuvinte
înțelegere
1 în diferite contexte;
3.3 – identificarea expresiilor și a cuvintelor
noi într-un text literar sau nonliterar;
1.4 – sesizarea corectitudinii / incorectitudinii
gramaticale a unui enunț și / sau a formelor
lexicale / silaba aplicare
2 4.3 – alcătuirea unor propoziții și fraze corecte
din punct de vedere gramatical, folosind
corect semnele ortografice și de punctuație /
despărțirea cuvintelor în silabe;
4.3 – alcătuirea unor propoziții și fraze corecte
A
din punct de vedere gramatical, folosind
3 înțelegere
corect semnele ortografice și de punctuație /
semnele de punctuație;
PARTEA I 2.3 – alcătuirea unor propoziții și fraze corecte
din punct de vedere gramatical / părți de
vorbire și categorii gramaticale specifice
4 cunoaștere
acestora;
3.4 – sesizarea corectitudinii utilizării
categoriilor gramaticale învățate;
4.3 – alcătuirea unor propoziții și fraze corecte
din punct de vedere gramatical, folosind aplicare
5
corect semnele ortografice și de punctuație /
propoziții
3.2 – recunoașterea modurilor de expunere cunoaștere +
1
utilizate într-un text narativ / personajele înțelegere
3.2 – recunoașterea modurilor de expunere cunoaștere +
2
B utilizate într-un text narativ / spațiul acțiunii înțelegere
3.2 – recunoașterea modurilor de expunere
cunoaștere +
3 utilizate într-un text narativ / trăsături fizice și
înțelegere
morale ale personajului;
2.2 - selectarea elementelor de lexic
adecvate situațiilor de comunicare;
4.1 – redactarea unor lucrări scurte pe o
anumită temă, urmărind un plan / povestirea
PARTEA A II-A 1 sinteză
unor întâmplări reale sau imaginare;
4.4 – redactarea unor texte imaginative și
reflexive în scopuri și în contexte variate /
scriere reflexivă.