GUIA DE TRABAJO ESCOLAR

“CUNDINAMARCA APRENDE EN FAMILIA”

GUIAS DE TRABAJO ESCOLAR

CUNDINAMARCA APRENDE EN FAMILIA
GRADO 501
DOCENTE: SANDRA PATRICIA ROA
AREA: INTEGRACION DE AREAS POR INTERDISCIPLINARIDAD.
NIVEL: Primaria
GRADO 501

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Contextualización.

CAPÍTULO 7: Libro Colombia mi abuelo y yo.

UN PASEO QUE ECHÓ A PERDER UNA BELLA TEORÍA

El capítulo habla de cuando El niño le confesó a su abuelo que él no entendía el asunto de los climas, además,
pensaba que cuanto más alto uno viviera más calor hacía pues estaba más cerca del sol.

Un día la familia del niño organizó un paseo a tierra caliente. Empacaron vestido de baño, sandalias, sombreros
y cañas de pesca iban para un río. El papá tenía una camioneta larga, el abuelo y su nieto se sentaron en la
parte de atrás. Papá Sesé llevaba muchas cosas, entre ellas había un termómetro. Cuando partieron de casa
el abuelo mostró el niño que el termómetro marcaba 14 grados de temperatura, hacía mucho frío.

Cuando arrancaron, para sorpresa del niño en vez de subir las montañas y acercarse más al gestaban en tierra
caliente sacó el termómetro y la rayita roja había crecido estaban a 28 grados de temperatura. Llegaron al río y
sacaron el equipaje, mientras los papás organizaron las cosas, el abuelo pintó una montaña y la dividió en cinco
partes:

Piso Cálido: Su temperatura es superior a 24 grados centígrados. El 80% del territorio colombiano pertenece a
este clima.
Piso templado: La temperatura está entre los 17 y 24 grados centígrados. El 10% del territorio colombiano
pertenece a este clima.
Piso Frío: Su temperatura está entre 12 y 17 grados centígrados. El 8% del territorio colombiano pertenece a
este clima.
Piso de Páramo: Su temperatura es menor de 12 grados centígrados. El 2% del territorio colombiano pertenece
a este clima.
Piso de Nieves Perpetuas: Es la más fría.

El niño se quedó boquiabierto pues en ese momento su teoría sobre el frío y el calor se había desbaratado.
Pronto dejaron las notas y se fueron a pescar, el niño nunca va a olvidar la pinta que llevaba su abuelo ese día.
Con el tiempo el niño se preguntó porque en la costa del Chocó llovía casi todo el año mientras en la costa de
la Guajira llovía tan poco.
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1. Realiza práctica de lectura. debes hacerla de acuerdo a tu nivel de lectura, esta evidencia la puedes
entregar en el cuaderno, como allí lo indica o el video lo guiare de manera personalizada.
2. Tomar apuntes, usa uno de los métodos que aprendimos en clase. Luego pásalo en una hoja a la
carpeta… recuerda la práctica de Clase. en el libro de español tienes el recordatorio de como se
realizan, escoge el que más te llame la atención.

a. Mapa Conceptual.
b. Cuadro comparativo
c. Mapa mental.
d. Árbol.
e. Esquema de raíces.

3. Como ya te disté cuenta en la lectura del libro habla de los climas de Colombia, para reforzar este
tema observa el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=N3F1V9hneOU climas.
Aunque puedes encontrar la información en cualquier fuente, ya sea video, libro o
enciclopedia en casa. Solo asegúrate de hacer la lectura indicada. Puedes hacer tus apuntes
en una hoja grande… trata de enviar fotos de esta y luego del producto terminado.

Ya leíste y profundizaste con teoría… esto se llama: argumentar

4. Como te diste cuenta, el abuelo y el niño realizaron un viaje, hora puedes hacerlo tú, con tu imaginación
y mucha preparación del material que ya tienes, realiza en el plan lector el siguiente cuadro.

Clima Característica de Lugares donde se Que ropa se usa en Que lugares has
clima encuentra en este clima. visitado según el
Colombia Clima. Lugar,
ubicación y aventura.
O anécdota Relátalo

5. Realiza el Mapa Climático del mundo. No olvides a estos colocarles los vientos. Ya el abuelo nos dio una pista.
6. Elabora la pirámide de los climas.

7. En el cuaderno se sociales responde las siguientes preguntas:

a. Qué clase de vientos hay en el mundo. Y de donde proceden.
b. Que sucede con los vientos y porque cambian el clima.
c. En que influye el clima a la economía.
d. Que significa cambio climático y de que se trata.
e. Realiza la pirámide de los climas y ubica los vientos.
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f. Porque cambian los climas a que se debe?

8. Una vez tengas claro porque cambian los climas y que factores influyen en esto, realiza de manera creativa
una explicación. Puedes hacer una presentación, una canción, una entrevista a personas según el clima… en
fin sorpréndeme.

ENTREGABLES:

1. Taller de acuerdo a las indicaciones dadas en clase en la carpeta del plan lector.
2. Cuaderno de español taller. Practica de lectura.
3. Taller en el cuaderno de Sociales.
4. Dibujos de las pirámides. Climas y Vientos
5. Cuadro de climas Plan lector
6. Socialización final
CRITERIO DE EVALUACIÓN:

 Es estudiante debe tener un ritmo de escritura y coherencia. Con este será más fácil escribir de
forma adecuada recuerda los talleres de ortografía.
 El texto o cualquier construcción debe tener sentido.
 El estudiante debe reconocer según saberes previos Climas, características del clima.
 Las respuestas deben contestar adecuadamente a las preguntas.
 Los dibujos deben tener la técnica de habilidades.
RECURSOS: en el link los estudiantes cuentan con:

1. Video
2. Contexto
3. Audiolibro.
4. https://mercantilsuba7.wixsite.com/misitio

FECHA DE ENTREGA: 19 de junio de 2020

CANAL DE COMUNICACIÓN: correo mercantilsuba@gmail.com en asusto: El nombre y curso del estudiante