Departamento de Lenguaje y Comunicación – Segundos Básicos

➢ Lee el siguiente texto y responde las preguntas N°1, N°2, N°3 y N°4:

El oso polar
El oso polar, también llamado oso blanco, es el nombre común que recibe la
especie de oso que habita en el hielo ártico y en las zonas del polo Norte, como por
ejemplo Canadá.
El oso polar es un mamífero omnívoro, que consume algas marinas y en mayor
cantidad carne; entre su cabeza y tronco puede llegar a medir dos metros y medio. Su
peso puede alcanzar hasta los 800 kg.
La mayor parte de sus presas, al momento de cazar, son las focas y otros mamíferos
acuáticos. Ellos se impulsan en el agua con sus fuertes y amplias extremidades anteriores
avanzando a una velocidad de casi diez kilómetros por hora. Mientras tanto, la cabeza la
mantienen fuera del agua, aunque a veces se sumergen completamente y solo la sacan
para respirar.
El periodo reproductor tiene lugar entre los meses de mayo y junio. La mamá osa
tiene a su hijo en el vientre entre ocho y nueve meses y en cada camada nacen entre una y
dos crías. Los oseznos recién nacidos son muy pequeños y llegan a pesar un kilogramo de
peso.
Al igual que los demás osos, existen lazos muy fuertes entre la madre y la cría
debido al estado de indefensión de esta última al nacer; sus ojos permanecen cerrados
durante los 40 primeros días después de su nacimiento, tienen que tomar leche cada pocas
horas y la madre los suele mantener cerca para proporcionarles calor.

1.- ¿Cuál es el propósito de este texto?
A) Informar sobre las características del
oso polar.
B) Informar sobre la reproducción del oso
polar.
C) Informar sobre las presas que caza el
oso polar.
2.- A partir de lo leído ¿De dónde obtiene sus
presas el oso polar?
A) Recoge animales muertos del suelo.
B) Sube las montañas del hielo ártico.
C) Caza los animales en el agua.

3.- A partir de lo leído podemos decir que la 4.- ¿A qué se refiere el texto con “las
mamá osa, con sus hijos, es: extremidades anteriores”?

A) Descuidada. A) A las garras.

B) Protectora. B) A la cola.
C) Buena cazadora. C) A las patas.

➢ Lee el siguiente texto y responde las preguntas N°5 a la N°8:

1
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Partiendo de la idea de que el

arte está en todas partes, y que
todos tenemos algo de artistas,
dos ingleses crearon “Art
attack”, una serie orientada a
niños mayores de 6 años.

Esta serie se ve en 32 países del Jordi y Rui se las ingenian para

mundo, incluyendo seis en los sorprendernos con creaciones
que no había inglés. Es por eso súper entretenidas y fáciles de
que, la versión que llegó a La carta hacer. Porque esa es la otra de
Chile a través de Disney
Sepo estaba sentado en la terraza. las gracias: todos pueden repetir
Channel, los conductores son las obras en su casa.
Sapo pasó por allí y dijo:
Jordi Cruz y Rui Torres.
¿Que te pasa, Sepo? Pareces triste.
En cada capítulo se realizan
Sí – dijo Sepo-.
PapelEste higiénico,
es mi rato triste del día. entre 3 y 4 obras, y reciben un
colores
Es elbásicos,
momento que espero
cachureos que que
caseros venga el correo.
ayudamemoria divertido de “el
Me hace siempre
nadie usa: en muy
“Art desgraciado.
attack” todo Cabezón”, la escultura de piedra
¿Y eso por sirve.
qué?- preguntó Sapo. que hace el resumen de la
Porque nunca recibo cartas- dijo Sepo. manualidad.
Sapo y Sepo se quedaron en la terraza sintiéndose tristes juntos.
Luego Sapo dijo:Creatividad sin límites, revista Timón, octubre 2006. El Mercurio
Tengo que irme a casa. Hay algo que debo hacer.
Sapo se marchó a su casa rápidamente. Encontró un lápiz y un trozo de papel.
5.- ¿Quiénes son Metió
Escribió en el papel. los creadores
el papel endeun “Art sobre6.- ¿En cuántos
escribió: “CARTA países se ve esta serie?
A SEPO”.
attack”?
A) 2 países.
A) Dos chilenos. B) 43 países.
B) Dos ingleses. C) 32 países.
C) Dos mexicanos.

7.- ¿Para
Salióqué sirve “eldeCabezón”?
corriendo 8.- En la oración “Jordi y Rui se las ingenian
su casa y vio un caracol.
para sorprendernos con creaciones súper
Caracol- dijo Sapo- , por favor, toma esta carta entretenidas”.
A) Para hacer una obra de arte.
para Sepo y ponla en el buzón de su casa.
Lo contrario de la palabra
B) Para imaginar una obra de arte. subrayada es:
C) Para recordar como hacer la obra de
arte. A) aburridos.
B) divertidos.
Luego volvió corriendo a casa de Sepo. Este C) interesantes.
estaba en cama durmiendo la siesta.
-Sepo –dijo Sapo-, creo que debes levantarte y esperar el correo.

Sapo miró por la ventana el buzón de Sepo.

El caracol no había llegado todavía.
Sepo -dijo Sapo-, nunca se sabe cuándo puede enviarte alguien una carta.
Sapo miró por la ventana. El caracol todavía no había llegado.
Sapo, ¿por qué te quedas mirando por la ventana?- preguntó Sepo.
Porque ahora estoy esperando el correo dijo Sapo.
Pero no habrá nada- dijo Sepo.
¡Oh!, sí que habrá – dijo Sapo-, porque yo te he enviado una carta.

Entonces Sapo y Sepo salieron a la terraza de la entrada a esperar el correo. Se

sentaron allí,
➢ Lee el sintiéndose
siguiente textofelices juntos.las
y responde Sapo y Sepo esperaron
preguntas mucho rato.
N°9 a la N°13:
Cuatro días más tarde, el caracol llegó a la casa de Sepo y le dio la carta de Sapo.
Sepo se alegró mucho de recibirla. 2
Lobel, Arnold. “La carta”, en Sapo y Sepo son amigos”
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9.- ¿Por qué Sepo estaba triste? 10.- ¿Qué caracteriza a Sapo?

A) Porque no tenía amigos. A) Mentiroso y burlesco.

B) Porque no recibia cartas. B) Buen amigo y cariñoso.
C) Porque Sapo no quería ser su amigo. C) Cariñoso e interesado.

11.- ¿Por qué la carta se demoró tanto en 12.- En la siguiente oración “Sapo se marchó a
llegar? su casa rápidamente”. La palabra subrayada
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se puede remplazar por:
A) Porque al caracol no le gustaba entregar
mensajes. A) Velozmente
B) Porque caracol y Sapo estaban B) Lentamente
disgustados. C) Violentamente
C) Porque el caracol se traslada muy lento.

Después de recibir la carta, Sepo le envió lo siguiente a Sapo:

El Pozo, 5 de octubre de 2009

Estimado Sapo:

Quiero darte las gracias por la maravillosa carta que me enviaste.

Tú realmente eres mi mejor amigo.

También te quiero invitar a mi casa. Mi familia preparará una

comida especial por mi cumpleaños y me encantaría compartir ese
momento contigo. ¡Te espero!
Se despide atentamente.
Tu amigo
Sepo.
13.- ¿Qué información le falta a la carta para que Sapo asista al cumpleaños?

A) El lugar donde se realizará el cumpleaños.

B) Lo que debe llevar para participar del cumpleaños.
C) El día y la hora en que se realizará el cumpleaños.

➢ Lee el siguiente texto y responde las preguntas N°14 a la N°16:

Yo tengo mis propias ideas

Luis, 8 años Carola, 9 años

Lo más importante en el
Los niños que no van al
colegio es aprender a leer colegio van a quedar
y escribir. Los niños no botados, no van a encontrar
tienen que estar trabajo y no van a entrar a
flojeando, o si no, cuando la Universidad.
grandes, no van a poder Si no estudian, los niños se
van a quedar en la calle.
surgir y no podrán leer. El colegio debería ser más
Si no leen, no van a barato para que todos
poder mandar cartas y no estudien.
podrán leer lo que les
mandan las otras
personas.

14.- ¿Qué piensa Luís de la lectura? 15.- Según Carola, ¿qué le ocurrirá a los
niños que no estudian?
A) Que no es importante aprender a leer.
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B) Que para entrar a la universidad necesitas leer. A) No aprenderán a leer.
C) Que es necesaria para entender lo que B) Se quedarán en la calle.
escriben otras personas. C) No podrán surgir.
16.- Según Carola, ¿Cuál sería la solución para que todos estudien?

A) Entrar a la Universidad.
B) Que el colegio sea más barato.
C) Quedarse en la calle.

 Lee el siguiente texto y responde desde la pregunta N°17 a la N°19:

La flor más hermosa
Cuentan que en un lejano país, un príncipe sería coronado emperador, por eso debía buscar esposa. Entonces,
decidió hacer una competencia: entregó a todas las muchachas una semilla y la joven que en seis meses
cultivara la flor más hermosa, sería la elegida.
Una de las jóvenes que trabajaba en el palacio, decidió presentarse al concurso.
La joven cuidaba su semilla. Con mucha paciencia y ternura lo intentaba todo, pero… pasó el tiempo y la flor
no creció. Segura de su esfuerzo, decidió presentarse en el palacio.
El día del concurso, estaba allí, con su vaso vacío. Todas las potras muchachas tenían una flor, todas muy
hermosas.
Finalmente, llegó el momento esperado. El príncipe observó todo con mucha atención y luego anunció:
- Será mi esposa aquella bella joven con el vaso vacío.

Todas las muchachas reclamaron, diciendo que aquella mujer no había cultivado nada.
17.- Según el texto, ¿por qué la joven que 18.- El día del concurso, ¿por qué reclamaban
- Todas las semillas que entregué no crecerían – explicó el príncipe-. Esta joven fue la única que
trabajaba en el palacio ganó el concurso? las otras muchachas?
cultivó la flor que la hizo digna de convertirse en una esposa: la flor de la honestidad.
A. Porque su ternura y belleza llamó la A. Porque la joven elegida no tenía flor.
atención del príncipe. B. Porque la joven elegida no se esforzó.
B. Porque con esfuerzo cultivó la flor más C. Porque la joven elegida no era hermosa.
grande y hermosa. D. Porque la joven elegida no cumplió con
C. Porque fue la única honesta que llegó con lo pedido.
el vaso vacío.
D. Porque salió premiada en el concurso.
19.- Si la joven hubiese tenido una flor como todas las demás, ¿crees que el príncipe la hubiese
elegido?

Marca con una X:

Sí No

¿Por qué?
La Luciérnaga
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Una luciérnaga se paseaba de noche y su lucecilla dorada
_________________________________________________________________________
palpitaba. Unos niños seguían con ojos asombrados su vuelo. La
luciérnaga se dio cuenta, los miró por un momento con menosprecio y
luego habló:

- Soy de origen divino – les dijo-. Mi luz fue encendida en el cielo, las
estrellas son hermosas porque se parecen a mí. Los diamantes que
brillan en la corona de los reyes han aprendido de mí brillar.

Y así continuó hablando, hasta que amaneció y aparecieron los

primeros rayos del sol. Entonces la luciérnaga mostró lo que realmente
era: un insignificante insecto.
➢ Lee el siguiente texto y responde desde la preguntas N°20 a la N°24:

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20.- ¿Cómo era la luciérnaga? 21.- Según el texto la palabra menosprecio

puede ser reemplazado por:
A. Alegre.
B. Egoísta. A. Ternura.
C. Presumida. B. Frialdad.
C. Indiferencia.

22.- ¿Qué pasó con la luciérnaga cuando 23.- ¿Qué significa que la luciérnaga era un
aparecieron los primeros rayos del sol? insignificante insecto?

A. Siguió brillando. A. Que no era tan magnifica como ella

B. Su luz no se vio más. decía.
C. Perdió sus antenas. B. Que tenía que seguir practicando con
la luz del día.
C. Que era un insecto muy importante.
D.
24.- Escribe las palabras que faltan en este trozo, para explicar lo que ocurre en este texto:

La luciérnaga durante la noche _______________. Unos ____________

la miraron, y ella les habló de su propia belleza, hasta que de repente

amaneció y empezó a brillar el _____________, y con la luz se vio

que la luciérnaga era un pobre _______________.