Liceo juan Pablo Duarte y Diez (modalidad en artes) Guayacanes 0502

Informe de avance de trabajo con sus estudiantes

La modalidad en artes en el Liceo Juan Pablo Duarte y Diez 0502, tuvo su inicio
en septiembre del año 2019, promoviendo y desarrollando hasta la fecha
aptitudes musicales y artísticas acorde a los recursos existentes en el centro,
adaptados al desarrollo de competencias musicales en canto coral y flauta dulce.

El lanzamiento de apertura
de la modalidad en artes
estuvo pautado para la
segunda semana de marzo,
el mismo no fue posible
debido a la pandemia del
virus covid-19, sin
embargo, se estuvo
trabajado arduamente hasta
el último momento,
también se está trabajando
en un plan de trabajo de
integración una vez
volvamos a trabajar en
aula. Pese a que la
modalidad a la fecha solo
cuenta con maestros de
música, se hace lo posible
por integrar diferentes
números artísticos,
ayudando así a que los
estudiantes puedan
desarrollar sus capacidades
heurísticas, en dichas
actividades muchos alumnos se motivan a realizar representaciones teatrales,
bailes folclóricos y contemporáneos, muchos de estos estudiantes tienen
aptitudes muy definidas para el arte, tanto así, que han podido obtener trabajos
en las zonas turísticas cercanas al municipio de Guayacanes, Juan Dolio y Boca
Chica gracias a su talento.
Cada encuentro es llevado a cabo propiciando cuidadosamente un ambiente
lúdico, pero al mismo tiempo teniendo en cuenta el manejo de un aprendizaje
empático asertivo, recordando los roles y deberes de cada participante.

En diversas ocasiones se hace necesario la aplicación de estrategias objetivas

que se puedan adaptar a las necesidades de los adolescentes para así poder lograr
un mejor resultado y la vez motivar a la integración masiva de los estudiantes
Docente: Ilianny Cedano

Asignaturas: Apreciación musical, Piano funcional, Ensamble de flauta dulce

Especialidad: Viento madera

Indicadores de logro trabajados:

Apreciación musical

1-Analiza el concepto de artes y sus distintas manifestaciones.

2-investiga el concepto de música y sus orígenes.
3-reconoce los elementos fundamentales música: ritmo, melodía y armonía en
obras musicales y sonidos de ambiente.
4-explora las formas de relacionarse con música: percepción, creación e
interpretación.

Piano funcional

1-Comprende la evolución teórica del piano.

2-identifica las partes de piano.
3-Explora las sonoridades del piano al ejecutar en diferentes registros

Ensamble de flauta dulce

1-analiza la historia de la flauta dulce

2-ejecuta un instrumento de la familia de la flauta dulce aplicando una adecuada
postura, digitación, afinación y calidad de sonido
3-interpreta en un ensamble de flauta dulce piezas musicales
4-usa una adecuada respiración y articulación de los sonidos al realizar un
fraseo en la flauta dulce.

Total de estudiantes:75
Estudiantes con flauta dulce:48
Recursos tecnológicos utilizados: Facebook, Telefonos, computadoras
Docente: Javes Carpiadosa

Materias: canto coral, guitarra complementaria,

Industrias culturales y creativas en música.

Especialidad: Dirección coral.

Indicadores de logro trabajados:

Canto coral.
1. Coloca la voz al cantar.
2. Realiza las vocalizaciones propias de la técnica vocal.
3.Aplicalas técnicas vocales del canto en el coro interpretando de forma
entonada y afinada.acoplando su voz con el grupo.

Guitarra complementaria.

1-Comprende la evolución teórica de la guitarra.

2-identifica las partes de la guitarra.
3-Explora las sonoridades la guitarra al ejecutar en diferentes registros

Industrias culturales y creativas en música.

1-analiza situaciones y circunstancias reales teniendo en cuenta los propósitos

en el campo de las industrias culturales y creativas.
2-asume una postura crítica, de análisis y de síntesis ante las producciones
artísticas.
3-respeta las manifestaciones culturales y bienes culturales indistintamente del
género de su autor o transmisor.

Total de estudiantes: 75

Integrantes del coro: 48

Recursos tecnológicos utilizados: Whatsapp, Telefonos, computadoras

Docente: Rhonnie Thomas

Asignaturas: Música folclórica y popular dominicana, Gestión de desarrollo

personal y social, Lectura musical y entrenamiento rítmico auditivo 1

Especialidad: Cuerdas frotadas

Indicadores de logro

Música folclórica y popular dominicana

Indicadores de logros realizados:

-Analiza el concepto de cultura

-Investiga los ritmos básicos y característicos de diversas expresiones musicales
populares y folclóricas dominicanas

Indicadores de logro pendientes

-Recrea las manifestaciones musicales folclóricas y populares en conjuntos

instrumentales y vocales con sus instrumentos característicos o utilizando
sustitutos

Gestión de desarrollo personal y social

Indicadores de logros realizados:

-Argumenta sobre las diferentes estrategias de autoconocimiento y manejo de

las emociones
-Comprende las habilidades blandas y las competencias conscientes e
inconscientes
-Argumenta sobre la importancia de la buena comunicación en las áreas de
trabajo
-Elabora su proyecto de vida estableciendo tiempos de revisión periódica

Indicadores de logro pendientes

-Trabaja en equipo reconociendo sus ventajas y roles
Lectura musical y entrenamiento rítmico auditivo 1

Indicadores realizados
-Identifica acordes mayores y menores en ejecuciones instrumentales.
-Solfea fragmentos melódicos y rítmicos con diferentes gratos de dificultad del
repertorio universal o dominicano.
-Reconoce audiovisualmente los símbolos, grafías y otros elementos del
lenguaje musical en partituras y/o fragmentos musicales del repertorio
universal.

Indicadores de logro pendientes

-Diferencia auditivamente compases simples y compuestos en tiempos binarios,

ternarios y cuaternarios en fragmentos rítmicos y melódicos.

Total de estudiantes:75
Recursos tecnológicos utilizados: Whatsapp, Telefonos, computadoras
LICEO JUAN PABLO DUARTE Y DIEZ (GUAYACANES)

Plan de desarrollo y alcance motivacional: Un espacio cultural

Por Rhonnie Thomas

Modalidad en artes

Es uno de los ejes estratégicos de la Revolución Educativa, ya que contribuye

notablemente a la formación de individuos con sensibilidad y actitud crítica en
la comprensión, disfrute y promoción del arte, ofreciendo oportunidades para el
desarrollo de competencias para el ejercicio de profesiones y ocupaciones en el
campo de las artes, o para proseguir estudios especializados.

La Modalidad en Artes contribuye a la formación de sujetos que se involucran

con actitud crítica y participativa en la producción y recreación de la cultura;
que comprenden y disfrutan el arte popular y promueven su valoración social.

Objetivo

-Desarrollar capacidades, actitudes, hábitos, habilidades y destrezas artísticas.

-Crear y desarrollar una percepción más amplia del arte y de los términos
culturales permitiendo así, desarrollar el conocimiento, apreciación y
valoración del entorno.

-Influenciar en el crecimiento de los procesos cognitivos que permitan

desarrollar la heurística e innovación en el individuo.

-Descubrir aptitudes o inclinaciones artísticas en los jóvenes.

-Motivar al desarrollo y conocimiento del arte, conocer el por qué y para que se
utiliza.
El siguiente plan de actividades tiene como fin la integración y motivación de
los jóvenes en su desarrollo artístico por medio de actividades continuas que
ameriten de la presencia de todos aquellos que quieran proyectarse en su
entorno educativo.

Para este, se tomarán dos meses en la preparación de los jóvenes, dichas

actividades serán realizadas en forma de jornadas culturales para dar a conocer
y exponer parte del trabajo que se realiza en las aulas.

La primera parte de la jornada será realizada en determinados cursos para lo

que se requerirá de la integración y colaboración de los maestros.

Cada jornada será realizada los días lunes según sea agentada.

Todos los profesores tendrán participación en cada jornada.

Cada jornada tendrá un grupo de estudiantes acompañados de un líder de grupo

(el monitor)
La Flauta

1-Charla didáctica sobre la

flauta
(Historia y origen)

2-Presentación de los alumnos

Protocolo de entrada y salida

La Guitarra
1-Charla didáctica sobre la guitarra
(Historia y origen)

2-Presentación de los alumnos

Protocolo de entrada y salida
La voz

1-Charla didáctica sobre la voz

(Historia y origen)

2-Presentación de los alumnos

Protocolo de entrada y salida

El Violín

1-Charla didáctica sobre el violín

(Historia y origen)

2-Presentación de los alumnos

Protocolo de entrada y salida
El Baile

1-Charla didáctica sobre el baile

(Historia y origen)

2-Presentación de los alumnos

Protocolo de entrada y salida