GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

r1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Técnico En Servicios Farmacéuticos

 Código del Programa de Formación: 331505
 Nombre del Proyecto:Propuesta de un código de ética para el técnico en servicios farmacéuticos
acorde al perfil ocupacional establecido en el servicio farmacéutico
 Fase del Proyecto: Ejecución.
 Actividad de Proyecto: Aplicación de instrumentos para la identificación de necesidades frente al
actuar ético del personal técnico en servicios farmacéuticos.
 Competencia: Prevención de las infecciones de las personas y en su entorno de acuerdo con
protocolos establecidos y normativa legal vigente.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Aplicar protocolo para el control de la infección de acuerdo con
políticas de seguridad del paciente, guía de manejo y normatividad nacional
 Duración de la Guía: 30 horas.

2. PRESENTACION

Los seres humanos han buscado la forma de preservar la salud, sobre todo cuando se enfrentan a
enfermedades infecciosas provocadas por microorganismos. Afortunadamente, gracias a las investigaciones
hechas en los siglos XIX y XX, se ha logrado entender el ciclo de vida de los microorganismos patógenos y,
por lo tanto, se han desarrollado procesos capaces de reducir y eliminar el riesgo de infecciones en la
población.

Hoy en día, se ha logrado el control microbiano mediante procesos de esterilización, gracias a la

implementación de las técnicas asépticas ha permitido la prevención significativa de infecciones.

A través de esta guía el aprendiz podrá aplicar las técnicas basadas en principios asépticos de manera
efectiva, lo cual fortalecerá su perfil profesional y por ende la calidad en el servicio ofertado a los usuarios.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Actividad:

Objetivo: Identificar.

Orientaciones:

Descripción de la(s) Actividad(es)

1. Saludo y motivación por parte del instructor, introducción al tema.
 El aprendiz observa el video ilustrativo en el siguiente enlace,https://www.youtom/watch?
v=IrZ_QUh3C4Uube.c
1. Cada aprendiz identificará las conductas que pueden afectar su salud y dará su apreciación del
anterior video durante la sesión de clases.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Objetivo: Valorar saberes previos de cada aprendiz frente las técnicas efectivas en la prevención de
infecciones.

Orientaciones:

1. Aaprendiz de manera individual y según el anterior video, enuncie los mecanismos útiles que se podrían
aplicar para la prevención de las infecciones.
2. Relate una experiencia relacionada con las infecciones y establezca la cadena de infección.
Tiempo: 1 hora

Ambiente: Ambiente de aprendizaje

Materiales: Vídeo beam y portátil con acceso a internet.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1 Actividad: Aplicando las técnicas asépticas

Objetivo:Identificar las principales técnicas asépticas útiles en la prevención de infecciones

Orientaciones:
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

De manera individual el aprendiz realiza un mapa mental de las técnicas asépticas, teniendo en cuenta su
secuencia y eficacia, dicha evidencia será subida a la plataforma, en la actividad denominada Mapa mental
Tiempo: 2 horas

Ambiente: ambiente de aprendizaje

Materiales: vídeo beam y portátil con acceso a internet.

3.3.2 Actividad: A cuento limpio

Objetivo:Identificar las principales técnicas asépticas útiles en la prevención de infecciones

Orientaciones:

De manera individual el aprendiz escribe un cuento (máximo 5 páginas) donde se pueda identificar por lo
menos 2 técnicas asépticas y 2 principios asépticos, el cual será subido a la plataforma, en la actividad
denominada A cuento limpio.
Tiempo: 3 horas

Ambiente: ambiente de aprendizaje

Materiales: vídeo beam y portátil con acceso a internet.

3.3.3 Actividad: Mentefacto

Objetivo:Determinar el grado de efectividad de las diferentes técnicas asépticas

Orientaciones:

En equipos de trabajo colaborativo, conformado por 3 aprendices, realizarán un mentefacto, en el cual el

tema central será, las técnicasde validación del proceso de esterilización, dicha evidencia se subirá a la
BlackBoard.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1 Actividad: Lavado de manos

Objetivo: Aplicar técnica correcta en el lavado de manos

 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Descripción de la(s) Actividad(es):

Aprendiz usted deberá realizar un adecuadolavado de manos (clínico y quirúrgico) de forma secuencial y
aplicando los principios asépticos.

Tiempo: 4 horas

Ambiente: Ambiente de aprendizaje

Materiales: Agua, jabón líquido y toallas de papel.

3.4.2 Actividad: Postura de guantes

Objetivo: Aplicar técnica correcta en la postura de guantes

Descripción de la(s) Actividad(es):

Aprendiz usted deberá realizar una adecuada postura de guantes estériles, de forma secuencial y aplicando
los principios asépticos.

Tiempo: 4 horas

Ambiente: Ambiente de aprendizaje

Materiales: Agua, jabón líquido, toallas de papel y guantes estériles.

3.4.3 Actividad: Rotafolio

Objetivo:Identificar los agentes químicos que intervienen en la asepsia

Orientaciones:

A través de trabajo colaborativo, en equipos de 5 aprendices deberán realizar un rotafolio de losproductos

químicos utilizados en la prevención de las infecciones, y su compatibilidad con las características del equipo
y artículo, este rotafolio será presentado en la sesión de clases.
Tiempo: 4 horas

Ambiente: Ambiente de aprendizaje

Materiales: Papel periódico, marcador permanente, temperas, lápiz y papelógrafo.

 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de Conocimiento:
 Identificación de sustancias
utilizadas durante los
procesos de limpieza,
desinfección y
esterilización.
Evidencias de Desempeño:
 Postura de guantes
 Lavado de manos
 Proceso de esterilización
 Recepción y devolución de
materiales y equipos.
 Demarcación y señalización establecidos.
de áreas hospitalarias
Realiza postura elementos de
Evidencias de Producto:
 Postura de guantes
 Lavado de manos
 Rotafolio
GUÍA DE APRENDIZAJE
Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Aplica precauciones de higiene Técnica de evaluación:
industrial y seguridad y salud en Prueba de conocimientos
el trabajo según normativa Instrumento de Evaluación:
vigente y protocolos Cuestionario taller
institucionales.
Aplica técnica de postura de
guantes según protocolos
institucionales.
Técnica de evaluación:
Manipula el material estéril
Observación directa
según guías y protocolos
Instrumento de Evaluación:
institucionales.
Lista de chequeo
Aplica con responsabilidad el
protocolo de lavado de manos
de acuerdo con procedimientos
protección individual de acuerdo
con protocolos establecidos.
Aplica precauciones universales
en el manejo de equipos de Técnica de evaluación:
conformidad con las normas Valoración de producto
establecidas. Instrumento de evaluación:
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

 Cuento Clasifica áreas y elementos Lista de verificación

según tipo de riesgo de
contaminación.

Registra las actividades

realizadas según norma
institucional.

Aplica normas de bioseguridad

según protocolos establecidos.

Aplica principios de técnica

aséptica de acuerdo con
políticas institucionales.

5. GLOSARIO DE TERMINOS.

Antiséptico: Sustancia que impide, bloquea el desarrollo de los microorganismos patógenos generadores de

las infecciones, o directamente los elimina de plano.

Asepsia: Ausencia de materia séptica, estado libre de infección.

Descontaminación:  Reducción de la cantidad de microorganismos, con el fin de disminuir el riesgo de

infección y la carga bacteriana de los efluentes.

Desgerminación: Reducción del número de microorganismos de un material que ha estado en contacto con
líquidos, fluidos corporales o restos orgánicos. de manera que pueda manipularse en forma segura.

Esterilización: Eliminación o muerte de todos los microorganismos que contiene un objeto o sustancia, y que
se encuentran acondicionados de tal forma que no pueden contaminarse nuevamente.

IAAS: infecciones contraídas por un paciente durante su tratamiento en un hospital u otro centro sanitario y
que dicho paciente no tenía ni estaba incubando en el momento de su ingreso.

Limpieza:Acción y efecto de eliminar la suciedad de una superficie mediante métodos físicos o químicos.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Patologías: Enfermedad física o mental que padece una persona.

Rotafolio: El rotafolio es entre los materiales didácticos de imagen fijo, un auxiliar de presentación, permite
rotar sus láminas conforme se va desarrollando la sesión y tratar todos los puntos básicos de un contenido
sin omitir, ni alterar el orden del tema, este tipo de láminas se caracteriza para presentar imágenes de un
contenido secuencial que facilita las tareas de aprendizaje.

Técnicas de validación:Conjunto de pruebas que sirven para establecer el cumplimiento o no de las

condiciones de seguridad del producto procesado.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

 Manual de funcionamiento en la Central de Esterilización.

 Protocolo del recibo y entrega equipos y artículos,
 Manual de Normas de Bioseguridad
 Manual de Normas de Manejo de Residuos
 Formato de verificación de los métodos de limpieza, desinfección y esterilización.

Revisado el 13 de octubre de 2019 en la página web:http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/cd49/gc-

bioseguridad.pdf

Revisado el 13 de octubre de 2019 en la página web https://www.google.com.co/search?

q=lavado+de+manos&biw=

Revisado 13 de octubre de 2019 en la página web http://eseisabu.gov.co/archivos/CENTROS%20DE

%20SALUD/

Revisado el 21 de octubre de 2019 en la página web

http://juancarlosbarona.blogspot.com.co/2010/05/asepsia.html
Revisado el 13 de octubre de 2019 en la página web https://es.slideshare.net/EMedArancha/suturas-
quirrgicas-25619843
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Revisado el 21 de octubre de 2019 en la página web https://es.slideshare.net/RafaCarrillo1/suturas-

quirrgicas-60937759
Revisado el 14 de noviembre de 2019 en la pagina web
http://www.hrrio.cl/documentos/eLearningIIH/profesionales/tecnicaaseptica.pdf

Revisado el 14 de noviembre de 2019 en la página web http://files.sld.cu/anestesiologia/files/2011/11/iih-

normastecnicaasepticaysuscomponentes.pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Jashing Smith Palacios Instructor red CTAPT Octubre/2019

Mena salud

8. CONTROL DE CAMBIOS(diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)