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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE CHIRIQUÍ

ZONA ESCOLAR 14

ESCUELA PRIMARIA BILINGÜE DE VOLCÁN

MODULO DE APRENDIZAJE

GRADO: CUARTO GRADO

DOCENTE: ________________________

NOMBRE DEL ESTUDIANTE________________________

I trimestre – 2020.
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Comunicado:

La intensión del Centro Educativo, es dar continuidad al proceso de enseñanza aprendizaje y que
nuestros niños no se vean afectado ante la pandemia el mundo entero y ahora que nuestro país
está siendo afectado.

Es por esto que, a través de este módulo pretendemos, colaborar con el inicio del año escolar y
este no se vea interrumpido, el mismo se ha elaborado en base a las cuatro asignaturas
académicas correlacionadas a las asignaturas no académicas. (Español, matemáticas, naturales y
sociales) solicitadas por el MEDUCA en circular DGE-0676 DEL 12 de marzo de 2020.

El mismo se elabora de la siguiente manera en base al programa curricular de cada grado,

trimestral anual, secuencias semanales y tomando en cuenta a los derechos mínimos de cada
grado y competencias a desarrollar.

Encontrará: asignatura, tema, objetivo, resúmenes y actividades a desarrollar de manera

diagnostica, formativa y sumativa. Imprimirlo en casa y trabajar en las asignaciones terminadas las
asignaciones tomarle foto enviarlas por whatsapp del docente en el número de teléfono
__________________________ o al correo electrónico _________________________________.

Agradecemos todo el apoyo que le pueda brindar a su estudiante para que los logros de
aprendizaje se den al máximo.

Dios les bendiga a todos.

Directivos y docentes de la E.P.B. de Volcán.

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Asignatura: español
Tema: la comunicación y sus elementos
Actividades:

LA COMUNICACIÓN

La comunicación es una actividad que nos permite intercambiar ideas,

Pensamientos, sentimientos. Es decir, permite la interrelación.

Elementos:

¿Cómo reconocer fácilmente los elementos de la comunicación?

* Emisor  ¿Quién?

* Mensaje  ¿Qué?

* Receptor  ¿A quién?

* Código  ¿Cómo?

* Canal  ¿A través de?

* Realidad o situación  ¿En qué lugar?

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* Escribe en tu cuaderno: ¿Qué son los medios masivos de comunicación?

Dibuja cada uno de ellos.

Practiquemos
I. Reconoce los elementos de la comunicación en los siguientes actos
comunicativos:

2.

3.

II. Completa los siguientes enunciados:

1. Los elementos básicos de la comunicación son:

___________________________, ___________________________ y
___________________________.

2. El ________________ sirve para la difusión del mensaje.

3. Si Martín lee un libro, entonces el emisor es el ________________.

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4. Cuando enviamos una carta, el cartero funciona como _______________.

III. Escribe el significado de las siguientes imágenes:

IV. Escribe, qué clase de comunicación están usando los personajes:

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V. Busca las palabras escondidas en la sopa de letras y coloréalas.

VI. En tu cuaderno crea dos situaciones comunicativas y escribe sus elementos,

puedes usar recortes de revistas, fotos, etc.
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ASIGNATURA: MATEMATICAS
TEMA. LA DECENA DEL MILLAR
MILLAR SIMPLE → Clases
D U
C D U → Ordenes
M M
1 0 0 0 0 1 DM = 10 000 U.
1 0 0 0 1 DM = 11 000 U.
1 0 0 1 DM = 10 100 U.
1 0 1 DM = 10 010 U.

9000 U + 1000 U = 10 000 U

↓
DECENA DE MILLAR
PRÁCTICA DE CLASE, ESCRIBE EL NUMERO EN LETRAS

10 000 = .......................................................................................................
20 000 = .......................................................................................................
30 000 = .......................................................................................................
40 000 = .......................................................................................................
50 000 = .......................................................................................................
60 000 = .......................................................................................................
70 000 = .......................................................................................................
80 000 = .......................................................................................................
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90 000 = .......................................................................................................
ORDENA ESCRIBE EL NÚMERO Y DESPUES ESCRIBE EN LETRA COMO SE
LEE:

D U
C D U
M M
...................................................................................
1 2 3 4 5 ⇒
.

Leo: ............................................................................................................................
......

D U
C D U
M M
...................................................................................
1 2 3 4 5 ⇒
.

Leo: ............................................................................................................................
..

1. Escribe los siguientes números:

5UM, 7D, 2DM...................................................................................................

8DM, 2C, 8U......................................................................................................
9C, 2D, 5UM, 6U...............................................................................................
7DM, 8U.......................................................................................................
9C, 3UM, 5DM...................................................................................................
2U, 7D, 8DM......................................................................................................
7UM, 5U, 2C.....................................................................................................

2. Expresa la notación desarrollada de:

899 = ...................................................................................
.
745 = ...................................................................................
.
1248 = ...................................................................................
.
7002 = ...................................................................................
.
1208 = ...................................................................................
5 .
3524 = ...................................................................................
 9

7 .
4953 = ...................................................................................
8 .

3. Compara con <,>, =:

57 200 ...................... 52 700 9 700 ...................... 97 000

.
69 480 ...................... 96 480 1 000 ...................... 10 000
.
1 250 ...................... 12 500 95 000 ...................... 95 000
.
12 696 ...................... 12 969 45 385 ...................... 43 853
. .

4. Reconoce el valor de posición del dígito 5 en cada número:

538→ ...................................................................................
..
3502→ ...................................................................................
4 ..
1252→ ...................................................................................
8 ..
5823→ ...................................................................................
9 ..
1245→ ...................................................................................
..
3825→ ...................................................................................
6 ..
5. Reconoce el valor de posición del dígito 9 en cada número:

4981→ ...................................................................................
..
5092→ ...................................................................................
..
9735→ ...................................................................................
..
9634→ ...................................................................................
2 ..
8349→ ...................................................................................
..
9524→ ...................................................................................
7 ..

6. Completa la sucesión:
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1  3  6  10      

100  90  80       

Veinte mil Treinta mil

10 000 13 000

7. Ordena en forma creciente:

18 500 45 900 23 400 12 300 12 800 22 400

.............................................................................................................................

50 000 13 800 69 400 23 400 12 800 22 400

.............................................................................................................................

8. Ordena en forma decreciente:

49 000 13 000 23 000 42 999 45 300 12 999

..............................................................................................................................
8 900 89 000 32 300 23 300 19 400 98 000

..............................................................................................................................
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Ejercicios propuestos n° 01

1. Si en 57 258 combinamos el número de las unidades de millar por 6 ahora es:

a) 57 256 b) 56 258 c) 67 258 d) N.A

2. El numeral “treinta mil tres” corresponde a:

a) 303 b) 3 003 c) 30 003 d) N.A

3. En la sucesión 25 207; 25 210; 25 213... El que sigue es:

a) 25 216 b) 25 214 c) 25 215 d) N.A
4. El número 38 784 Es mayor que:
a) 39 784 b) 38 784 c) 37 984 d) N.A

TAREA DOMICILIARIA
1. Escribe como se lee los siguientes números:

57 400 = ...................................................................................
..
23 105 = ...................................................................................
..
38 009 = ...................................................................................
..
47 020 = ...................................................................................
..
13 800 = ...................................................................................
..
70 007 = ...................................................................................
..
48 408 = ...................................................................................
..
95 095 = ...................................................................................
..

2. Escribe los siguientes números:

Diez mil uno:......................................................................................

Veinte mil cien:......................................................................................
Cuarenta y cinco mil doce : ................................................................................
Sesenta y dos mil once:......................................................................................
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Ochenta mil doscientos:......................................................................................

3. Realiza la notación desarrollada mira el ejemplo:

7 580 = . 7000UM+500C+80D+0U
49 732 = .....................................................................................
13 004 = .....................................................................................
45 742 = .....................................................................................
92 008 = .....................................................................................
13 725 = .....................................................................................

4. Ubica los números en el tablero de valor posicional:

UM C D U
45 800
9 742
1 782
72 405
748
95 426
5. Compara con <, >, =:
......................
9 580 ...................... 95 800 12 400 . 12 040
......................
49 780 ...................... 39 870 45 999 . 46 000
......................
47 300 ...................... 47 300 72 468 . 72 648
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TALLER DE LECTURA COMPRENSIVA

CRITERIOS A EVALUAR E INDICACIONES: Leer la lectura las veces que necesitas y cuando escribas
que sea el estudiante.

Contestar las preguntas de la lectura correctamente, colorea las ilustraciones.

Hacer un glosario con palabras de la lectura en orden alfabético, buscar las definiciones según la
asignatura, ilustrar cada palabra. 10 PALABRAS

Hacer copia en tu cuaderno de doble raya (titulo y contenido transcribirlos en letra