Instituto Estatal de Educación

Pública de Oaxaca
Subdirección General de
Servicios Educativos
Unidad de Educación Normal y Formación Docente
Escuela Normal Urbana Federal del Istmo.
CLAVE: 20DNL0002Q

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO

CURSO:

ACERCAMIENTO A LAS CIENCIAS NATURALES

COORDINADORA:

MARIA DE LOS ANGELES VELÁSQUEZ JACINTO

ALUMNO:

NEFTALI ZARATE MANUEL

SEMESTRE: SEGUNDO (2°) GRUPO: “C”

ACTIVIDAD:

“PLANEACIÓN”

“TERCER GRADO QUINTO BLOQUE”

TEMA:

“ACCIONES PARA CUIDAR EL AMBIENTE”

LUGAR Y FECHA:

Ciudad, Ixtepec. Oaxaca; Julio 2020

 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBDIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS
UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CLAVE: 20DNL0002Q
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. SEGUNDO SEMESTRE
PLAN DE CLASE: CIENCIAS NATURALES TERCER GRADO

ESCUELA PRIMARIA. "Margarita Maza De Juárez” CLAVE:20DPR1641L TURNO: GDO. GPO.

LOCALIDAD: Matías Romero Avendaño Oaxaca
DOCENTE DE BASE: Axel Estudillo Sibaja
EJE TEMA
-Acciones para cuidar el -¿Cómo afectan los residuos
ambiente. producidos en la casa y la
escuela al medio natural de
la localidad y la salud de las
personas?
MATUTINO 3° “A”
FECHA DE REALIZACIÓN: 04/06/2020
PRACTICANTE: Neftali Zarate Manuel
APRENDIZAJES ESPERADOS
 Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación
científica básica durante la planeación, el desarrollo, la
comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés
en el que integra contenidos del curso.

SESIÓN BLOQUE DESAFIOS

1°  Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva
V científica.
 Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción
de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
 Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnológico en diversos contextos.
SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS TIEMPO ACTIVIDADES GRUPO CLASE RECURSOS Y EVALUACIÓN
DIDACTICOS
INICIO 20 MIN Mostrar un pequeño video referente a la contaminación en -Proyector
el medio ambiente, cómo la basura generada en el hogar, la -Laptop
escuela y otros puntos de la localidad, llegan a afectar a la -Extensión
naturaleza.
Realizar una serie de preguntas que orienten el dialogo y
participación en los alumnos con respecto al video
observado: ¿Qué les pareció el video?, ¿Qué parte del video
les llamo más la atención? ¿Y porque?
DESARROLLO 30 MIN Que los alumnos salgan a explorar el entorno de la
institución, para apreciar las condiciones en las que se
encuentran las áreas verdes. Preguntar que han observado,
en qué condiciones se encuentran, que cuidados requieren y
cómo podríamos mejorar el espacio.
Regresar al salón de clases, pedirle a los alumnos que en su
libreta anoten: ¿Cómo podrían mejorar las áreas verdes de
la escuela?, ¿Qué métodos utilizarían ellos para conservar el
espacio limpio? y Elaborar una propuesta para poder reducir
la basura en la escuela.
Pedir a los alumnos que traigan alguna plantita que tengan
en casa, para reforestar las áreas verdes de la escuela.
 CIERRE 10 MIN De tarea que los alumnos realicen una entrevista por la tarde
a algún familiar que se dedique al campo, para preguntarle
las siguientes preguntas: ¿Cómo se siembra una planta?,
¿Qué materiales se utilizan al sembrar una planta?, ¿Qué
requiere una planta para poder desarrollarse de una manera
correcta?, y que les explique los pasos o el procedimiento
que se realiza para sembrar la planta.

EVALUACIÓN

CONTRATO DIDÁCTICO (ACUERDOS PREVIOS CON EL GRUPO):

Establecer normas de trabajo

 Levantar la mano al participar
 Escuchar las participaciones
 Respetar la opinión y al compañero

DOCENTE EN FORMACIÓN MAESTRO DE BASE

_____________________________ ______________________
Neftali Zarate Manuel Prof. Axel Estudillo Sibaja

Vo. Bo.

COORDINADOR DEL CURSO ATENCION A LA DIVERSIDAD

______________________________________
Mtra. María de los Ángeles Velásquez Jacinto
 INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBDIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS
UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CLAVE: 20DNL0002Q
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. SEGUNDO SEMESTRE
PLAN DE CLASE: CIENCIAS NATURALES TERCER GRADO

ESCUELA PRIMARIA. "Margarita Maza De Juárez” CLAVE:20DPR1641L TURNO: GDO. GPO.

LOCALIDAD: Matías Romero Avendaño Oaxaca
DOCENTE DE BASE: Axel Estudillo Sibaja
EJE TEMA
-Acciones para cuidar el -¿Cómo afectan los residuos
ambiente. producidos en la casa y la
escuela al medio natural de
la localidad y la salud de las
personas?
MATUTINO 3° “A”
FECHA DE REALIZACIÓN: 05/06/2020
PRACTICANTE: Neftali Zarate Manuel
APRENDIZAJES ESPERADOS
 Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación
científica básica durante la planeación, el desarrollo, la
comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés
en el que integra contenidos del curso.

SESIÓN BLOQUE DESAFIOS

2°  Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva
V científica.
 Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción
de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
 Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnológico en diversos contextos.
SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS TIEMPO ACTIVIDADES GRUPO CLASE RECURSOS Y EVALUACIÓN
DIDACTICOS
INICIO 10 MIN Preguntar si realizaron la entrevista, analizar el contenido de
las respuestas.
En base a todas las respuestas de la entrevista, en el pizarrón
explicaremos la forma, la manera en que vamos a sembrar
las plantas.
Recordar a los niños si han traído su planta, para poder salir
a sembrar a las áreas verdes de la institución.

DESARROLLO 40 MIN Construcción del reglamento para poder salir a sembrar las -Papel bon cuadriculado
plantas que han triado de casa. -Cubetas
Salir a sembrar las plantas en las áreas verdes de la escuela. -Palas
A cada alumno se le asignará un lugar para sembrar su -Picos
planta. -Escarba hoyos
Al finalizar de sembrar todas las plantas, regresamos al salón -Botes de basura
de clases para dar las últimas indicaciones de la actividad. -Escoba plástica pretul araña para
Dividir al grupo por equipos. Cada equipo formado tendrá barrer
un rol de patrullaje para cuidar los siguientes aspectos: -Escoba
Regar todos los días las plantas, la limpieza del espacio (la
basura en área), la protección de las áreas verdes (que no las
maltraten, las pisen, las arranquen, las quemen, las llenen de
basura).
 CIERRE 10 MIN De tarea en casa tendrán que realizar una tarjeta de -Cartulina
“inspectores” o de “patrulleros de las áreas verdes”. Pueden -Papel Cascaron
utilizar tarjetas para fichas de trabajo, cartulina o cascaron, -Fichas de trabajo
para poder hacerlas. En la parte del frente debe de decir su
nombre completo, grado y grupo, nombre de la escuela,
además de escribir el nombre de su equipo de patrullaje. En
la parte trasera, pedirles que realicen un dibujo con referente
al cuidado del medio ambiente.
EVALUACÓN

CONTRATO DIDÁCTICO (ACUERDOS PREVIOS CON EL GRUPO):

Establecer normas de trabajo

 Levantar la mano al participar
 Escuchar las participaciones
 Respetar la opinión y al compañero

DOCENTE EN FORMACIÓN MAESTRO DE BASE

_____________________________ ______________________
Neftali Zarate Manuel Prof. Axel Estudillo Sibaja

Vo. Bo.

COORDINADOR DEL CURSO ATENCION A LA DIVERSIDAD

______________________________________
Mtra. María de los Ángeles Velásquez Jacinto