Especificidades de los Bloques

curriculares de la asignatura de
Ciencias Naturales para Básica
Superior; Biología, Física y
Química para BGU

Elaborado por: Laura Maldonado Orellana

 En este bloque se pretende que los
Especificidades de estudiantes analicen, investiguen y expliquen
los Bloques las propiedades de los seres vivos, la
curriculares en organización de la materia viva, la célula, los
Básica Superior tejidos y sus clases: características
estructurales y funcionales (nutrición,
crecimiento y multiplicación, diferenciación,
irritabilidad y complejidad).
Organización y diversidad de los seres vivos:
dominios y reinos, la reproducción, cadenas,
Bloque 1 redes y pirámides alimenticias en diferentes
Seres vivos y su Ecosistemas, el flujo de energía y roles de los
ambiente seres vivos , impactos de las actividades
humanas, procesos y cambios evolutivos en
los seres vivos, principios de la selección
natural como mecanismo de evolución, áreas
protegidas como una estrategia de
conservación de la naturaleza.
 Especificidades de
los Bloques
curriculares en EGB

En este bloque los estudiantes analizarán,

indagarán y describirán las etapas de la
reproducción humana, nutrición prenatal y
lactancia, la evolución de las bacterias y
resistencia a los antibióticos, el sistema
Bloque 2 inmunitario: barreras inmunológicas, infecciones
El cuerpo humano y de transmisión sexual, relación del ser humano
salud con otros organismos que afectan su salud,
características de los virus: formas de
transmisión y prevención; así como la salud
sexual en los adolescentes en función de
establecer un proyecto de vida responsable.
 Este bloque curricular en los subniveles de Básica
Elemental y Media se desarrolló contenidos
Especificidades de relacionados a los fenómenos físicos y químicos
los Bloques relevantes del entorno, por lo cual en el subnivel de
curriculares en EGB Básica Superior se continúa con la comprensión de
ciertos modelos y teorías científicas que favorecen
la interpretación y experimentación de los
fenómenos físicos y químicos, que explican el
funcionamiento del mundo.
Consecuentemente, la enseñanza de estos
contenidos representan las bases de la Química y la
Física, las cuales se orientan hacia una mejor
Bloque 3 comprensión de las formas de producción del
Materia y energía conocimiento científico, lo que favorecerá, al
estudiante en su interpretación de la naturaleza y la
asimilación del funcionamiento del Universo, el
aprecio y la valoración de sus cambios y efectos, la
consideración de su alcance social y la toma de
postura como ciudadanos responsables.
 Especificidades de
los Bloques
curriculares en EGB
En este bloque se analizará, investigará y
describirá el origen del Universo, la
configuración y forma de las galaxias y los tipos
de estrellas, apariencia general de los planetas,
satélites, cometas y asteroides, constelaciones,
la historia de la vida en la Tierra, la posición
Bloque 4 relativa del Sol, la Tierra y la Luna y sus efectos
La Tierra y el en el espacio, el espectro electromagnético en
Universo las bandas de radio, ciclos del oxígeno, el
carbono, el nitrógeno y el fósforo y sus
interacciones con la biósfera, cambio climático
y sus efectos, corrientes marinas, distribución
global de los ecosistemas terrestres: los biomas
del mundo, ecosistemas de Ecuador y su
biodiversidad.
 Especificidades de
los Bloques
curriculares en EGB

En este bloque se abordan temas relacionados al

desarrollo tecnológico del microscopio y el
telescopio, la historia de la astronomía,
Bloque 5 exploraciones espaciales y sus impactos, el
Ciencia en acción fechado radiactivo y sus aplicaciones, estudios de
varios científicos, impactos de las actividades
humanas, estadísticas actuales del país sobre las
infecciones de transmisión sexual, efectos de las
erupciones volcánicas en la corteza terrestre.
 Bloque 1. Evolución de los seres vivos

Bloque 2. Biología celular y molecular

Especificidades de
los Bloques
curriculares en la Bloque 3. Biología animal y vegetal
asignatura de
Biología en BGU

Bloque 4. Cuerpo humano y salud

Bloque 5. Biología en acción

Bloque 1. Evolución de los seres vivos
Este bloque es la continuidad del bloque: “Los seres vivos y
su ambiente” de la Educación General
Básica, donde los estudiantes adquirieron una comprensión
de las características y necesidades comunes de los seres
vivos, para relacionarlos con el medio en el que viven. En el
nivel de Bachillerato los estudiantes examinan el origen y
continuidad de la vida en los sistemas biológicos y la manera
en la que cambian a lo largo del tiempo, las teorías sobre el
origen de la vida, mecanismos de la herencia, la
biodiversidad y estrategias de uso sostenible.
Bloque 2. Biología celular y molecular
En este bloque, se promueve en los estudiantes
habilidades y destrezas que les permitirán profundizar en
el estudio de los seres vivos, que iniciaron en el bloque:
“Los seres vivos y su ambiente” de Educación General
Básica, a nivel molecular y celular. Los estudiantes
explican los niveles de complejidad de los diferentes tipos
de células, organelos y otras estructuras celulares, y
describen los procesos bioquímicos que se desarrollan a
nivel celular.

Bloque 3. Biología animal y
vegetal
En este bloque, los estudiantes de
Bachillerato avanzan con los
contenidos trabajados en el
bloque: “Los seres vivos y su
ambiente” de Educación General
Básica al nivel de organización
multicelular. El estudiante realizará
un análisis de la organización de
las plantas y animales, desde un
punto de vista evolutivo.
Bloque 4. Cuerpo humano y salud
Este bloque es la continuidad del
bloque 2 de Educación General
Básica. En el nivel de Bachillerato,
los estudiantes inician con el tema
de nutrición y salud, para luego
analizar la relación que se produce
entre los diferentes sistemas del
cuerpo humano para mantener la
homeostasis .
Bloque 5. Biología en acción
Este bloque, al igual que en el área
de Ciencias Naturales de
Educación General Básica, es el
vehículo cultural que conecta la
ciencia y el desarrollo tecnológico
con los problemas actuales reales
del mundo, que tienen
implicaciones sociales, económicas
y ambientales.
 Bloque 1. Movimiento y fuerza

Bloque 2. Energía, conservación y transferencia

Especificidades de
los Bloques Bloque 3. Ondas y radiación electromagnética
curriculares en la
asignatura de
Física en BGU
Bloque 4. La Tierra y el Universo

Bloque 5. La Física de hoy

Bloque 6. Física en acción

Bloque 1. Movimiento y fuerza
Este bloque profundiza los contenidos del Bloque 3 de
Educación General Básica, “Materia y energía”, iniciando
con el análisis del desplazamiento, la velocidad y la
aceleración como conceptos básicos que hacen posible
el estudio de objetos que se mueven con aceleración
constante a lo largo de una línea recta. Posteriormente
se analiza el movimiento en dos dimensiones, se estudia
la aplicación de las leyes de Newton a un sistema de
fuerzas, la corriente eléctrica, campos magnéticos
Bloque 2. Energía, conservación y transferencia
El concepto de energía, uno de los más importantes
en el mundo de la ciencia, se introdujo en el Bloque
3, “Materia y energía”; de Educación General Básica,
haciendo énfasis en la relación que tienen la energía
y el trabajo, mientras que en Bachillerato se analiza
su principio de conservación y los sistemas no
conservativos, la termodinámica, el equilibrio
térmico y la entropía.

Bloque 4. La Tierra y el Bloque 5. La Física de hoy

Bloque 3. Ondas y radiación
electromagnética
En el Bloque 3, “Materia y
energía”; de Educación General
Básica, se tratan contenidos de
Física que son prerrequisitos
fundamentales para el desarrollo
de la asignatura en el siguiente
nivel. En Bachillerato, se
estudian a las ondas en las
actividades diarias.
Universo
En este bloque, dando
continuidad a los contenidos
tratados en el bloque 4 de
Educación General Básica, se
toma en cuenta que el
movimiento circular y la ley de
gravitación universal están
relacionados históricamente.
Además, se plantea la
ubicación del Sistema Solar en
la galaxia.
Si en el Bloque 3 de Educación General
Básica, “Materia y energía”, se
trabajaron los conceptos básicos de la
mecánica; en el Bachillerato se hace una
breve referencia a la Física atómica y a la
Mecánica cuántica.
Bloque 6. Física en acción
Este bloque de Bachillerato General
Unificado continúa el trabajo iniciado en
Educación General Básica en el Bloque 5,
“Ciencia en acción”, aplicado de manera
específica al campo de la Física.
 Bloque 1. El mundo de la Química

Especificidades de
los Bloques
curriculares en la Bloque 2. La Química y su lenguaje
asignatura de
Química en BGU

Bloque 3. La Química en acción

Bloque 1. El mundo de la Química
Este bloque reunirá los conocimientos
básicos que deben tratarse para lograr
los objetivos propuestos, algunos de los
cuales ya fueron tratados en el bloque
3 de Educación General Básica: Materia
y energía. Es la continuación del
estudio de la estructura atómica, pero
a partir de la teoría de Bohr, para
desembocar en el modelo cuántico.
Con el desarrollo de las destrezas con
criterios de desempeño incluidas en
este bloque, los estudiantes
comprenderán la naturaleza de la
materia, sus estados físicos y
propiedades (leyes de los gases) y sus
transformaciones, y aprenderán a
manejar la tabla periódica. Entenderán
la esencia del enlace químico.
Bloque 2. La Química y su lenguaje
En este bloque, dando continuidad al
bloque 3 de Educación General Básica:
Materia y energía, se estudiarán nuevos
términos para la nominación de
partículas elementales, de elementos
químicos, de grados de oxidación, tipos
de enlace, la forma de representar la
conformación de los compuestos
químicos (fórmulas químicas); la forma
de nominar los compuestos químicos de
la forma más simple posible; cómo se
deben expresar las diferentes
relaciones de masa y energía; la forma
de representar las reacciones químicas
y los cambios que sufren las sustancias,
y además se aprenderá la forma de
nominar los compuestos orgánicos.
Bloque 3. La Química en acción
Este bloque de BGU continúa el
trabajo iniciado en Educación
General Básica en el bloque 5:
Ciencia en acción, aplicado de
manera específica al campo de la
Química.
Este bloque representa un cúmulo
de conocimientos y experiencias
que se analizan y discuten en clase
sobre aplicaciones de esta ciencia
en la vida práctica, en la industria y
en la protección del ambiente.
Aborda el lado útil de las diferentes
sustancias químicas, de los
procesos de transformación que
inciden en el diario vivir, en la
industria, en la medicina, etc.