Diseño de

actividades
para
fomentar la
lectura
Lic. Sara E. Arauna Amaras: creamos lectores
Consideraciones básicas

Parten siempre de la lectura conjunta o individual

Se diseñan a partir de una habilidad y un libro o un tema
Promuevan la imaginación y la creatividad
No son competivos
Tienen flexibilidad en los resultados
No se evalúan
Buscan la diversión y el esparcimiento
Pueden combinarse con otras artes
Pueden ser una adaptación de un juego popular o una
práctica cultural
Preescolar

neel on núa euq sol noc reel omóC

La lectura nos presenta un universo que
no es real sino en el campo de la
imaginación, la imaginación convierte en
realidad la ficción por medio del juego..
Consideraciones esenciales
Brevedad
Tanto los textos como las sesiones de lectura deben ser cortos, la práctica
permitirá que se amplíen pero para empezar diez minutos son más que
suficientes.

Comprensibles y reconocibles
El texto no sólo debe hablar sobre temas que el niño comprenda sino que debe
identificarse con ellos, reconocerlos en la vida diaria.

Una buena técnica de lectura en voz alta, la relectura

Se debe saber cómo leer en voz alta, permitir la relectura y saber jugar con los
ademanes.
 sévart a dadilaer
otneuc le recaH
Vivir el cuento
Hacer exactamente lo que pasa en el cuento.

ogeuj led
Fomenta la comprensión lectora y la atención

ogeuj omóC
Cambio el cuento
Modifico la acción del cuento.
Estimula la creatividad.

Ampliar el cuento
Saco la acción del cuento a la vida diaria.
Es la capacidad de abstracción e imaginación en su
máxima expresión.
 Memorama lingüísticos o de pares
ed nóicatpadA
narrativos
Se pueden hermanar sonidos, palabras
que empiecen igual o personajes de los
sogeuj

mismos cuentos.

Loteria de cuentos, sonidos, letras

Nosotros elegimos las tarjetas y
personajes que usamos, podemos jugar
con la "cantada".
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

El texto de partida Basta de sonidos Dibujos con trazo

El texto es un motivo Mezcla la motricidad Favorece el
para crear una obra de fina y el reconocimiento de
arte de otra disciplina. reconocimiento signos y ayuda al
auditivo. desarrollo del trazo.